河南省新乡市道德与法治初一上学期2024年复习试题及解答

2024年河南省新乡市道德与法治初一上学期复习试题及解答一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、下列属于未成年人享有的权利是（）①生命健康权②人身自由权③受教育权④选举权和被选举权A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：A解析：本题考查未成年人享有的权利。①生命健康权是公民最根本的人身权利，是公民首要的权利，是公民享受其他权利的基础。未成年人享有生命健康权，故①正确。②人身自由权是指公民在法律范围内有独立为行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。未成年人人身自由不受侵犯，故②正确。③受教育权是一项基本人权，指公民享有从国家接受文化教育的机会以及获得受教育的物质帮助的权利。我国宪法确认公民有受教育的权利和义务。未成年人享有受教育权，故③正确。④选举权和被选举权是公民基本的政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。但我国宪法规定，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。未成年人未满十八周岁，不享有选举权和被选举权，故④错误。综上所述，属于未成年人享有的权利是：A.①②③。2、小刚在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中后，由于科目的增多，难度加大，他虽然还是很认真地学习，但感觉到成绩明显下降了。小刚应该（）A.正确认识学习压力，找到适合自己的学习方法B.顺其自然，努力学就行C.放弃学习，学习太累了D.全身心投入到自己喜欢的科目中去答案：A解析：本题主要考查正确面对学习压力以及掌握科学的学习方法。选项A，进入初中后，学习科目增多，难度加大，面对学习压力，小刚应该学会正确面对，并找到适合自己的学习方法，以提高学习效率，故A选项正确。选项B，虽然“顺其自然，努力学就行”的态度表现出一定的乐观和坚持，但在面对学习困难时，仅仅顺其自然、努力学可能不足以应对，还需要找到合适的学习方法和策略，故B选项错误。选项C，学习是成长成才的阶梯，学习点亮生命，我们应该坚持学习，不能轻易放弃，故C选项错误。选项D，虽然对自己喜欢的科目投入热情是好事，但仅仅关注自己喜欢的科目而忽视其他科目可能会导致偏科，不利于全面发展，故D选项错误。综上所述，正确答案是：A。3、下列关于青春期的说法，正确的是（）A.青春期的身体变化只表现在身体外形的变化B.青春期的我们身体内部器官和外部形态都发生迅速变化C.青春期的心理变化只表现在反抗与依赖D.青春期的心理变化只表现在闭锁与开放答案：B解析：本题主要考查对青春期的理解。选项A，青春期的身体变化不仅仅表现在身体外形的变化，还包括身体内部器官的完善，以及性机能的成熟，故A错误。选项B，青春期的我们身体内部器官和外部形态都发生迅速变化，这是青春期生理变化的主要特点，故B正确。选项C，青春期的心理变化不仅仅表现在反抗与依赖，还包括情绪和情感丰富强烈，但不稳定，以及性发育加速，性意识萌动等，故C错误。选项D，青春期的心理变化不仅仅表现在闭锁与开放，还包括思维逐渐具有独立性，对未知事物充满好奇等，故D错误。4、小强进入初中后，妈妈发现他变了，他不再像小学时那样听话了，凡事都有自己的看法，经常与妈妈争得面红耳赤。对此分析正确的是（）A.小强已经长大，不需要再听妈妈的话B.小强与妈妈产生代沟，无法沟通C.小强进入青春期，产生逆反心理D.小强长大，开始讨厌妈妈答案：C解析：本题主要考查对青春期的逆反心理的理解。选项A，小强虽然进入青春期，有了自己的独立意识，但并不意味着他不需要再听妈妈的话，也不代表他已经长大到可以完全自主决定一切，故A错误。选项B，小强与妈妈之间虽然可能存在一些分歧和代沟，但这并不意味着他们无法沟通，只要双方都有沟通的意愿，采取正确的方式，就能够进行有效的沟通，故B错误。选项C，小强进入初中后，不再像小学时那样听话，凡事都有自己的看法，经常与妈妈争得面红耳赤，这体现了青春期逆反心理的特点，即对自己认为不合理的事情敢于说“不”，故C正确。选项D，小强与妈妈之间的争执和分歧，并不意味着他开始讨厌妈妈，他可能只是在表达自己的独立意识和观点，故D错误。5、小亮是初一学生，他在日常生活中喜欢观察和思考。一天，他注意到街道上的红绿灯，红灯亮时，车辆和行人停止通行；绿灯亮时，车辆和行人可以通行。红绿灯的设置告诉我们（）A.社会生活需要秩序B.秩序是规则的保障C.规则限制了人们的自由D.规则因需要而制定答案：A解析：本题考查社会秩序的重要性。选项A，红绿灯的设置是交通规则的一部分，它确保了交通的顺畅和安全，避免了混乱和事故的发生。这说明了社会生活需要秩序，秩序是社会生活正常进行的保障，A选项正确。选项B，规则是秩序的保障，而不是秩序是规则的保障，B选项错误。选项C，规则是为了保障人们的自由而制定的，它并不是限制人们的自由，而是让人们在规定的范围内行使自由，C选项错误。选项D，虽然规则是因需要而制定的，但题目主要强调的是红绿灯设置对于社会秩序的重要性，而不是规则的制定原因，D选项不符合题意。6、七年级学生小明经常旷课，夜不归宿，到网吧玩游戏。后因缺钱上网，持刀抢劫，造成受害人重伤，受到刑罚处罚。同学们对此在QQ上展开了议论，其中正确的说法是（）A.小明上网成瘾，应杜绝互联网B.小明受刑罚处罚，说明他触犯了刑法C.小明持刀抢劫时未满18周岁，应免予刑事处罚D.刑罚处罚是预防未成年人犯罪的有效手段答案：B解析：本题考查刑罚的相关知识。选项A，互联网本身是一种工具，它既有积极的一面，也有消极的一面。小明上网成瘾，主要是因为他缺乏自我控制能力和正确的引导，而不是互联网本身的问题。因此，不能因噎废食，应杜绝互联网的说法是错误的，A选项错误。选项B，根据《中华人民共和国刑法》的相关规定，刑罚处罚是针对触犯刑法的犯罪行为进行的。小明因持刀抢劫并造成受害人重伤而受到刑罚处罚，这说明他触犯了刑法，B选项正确。选项C，虽然小明持刀抢劫时未满18周岁，属于未成年人犯罪，但根据我国刑法的规定，未成年人犯罪也应当承担相应的刑事责任，只是可能从轻或减轻处罚，而不是免予刑事处罚。因此，C选项错误。选项D，刑罚处罚是对已经发生的犯罪行为进行的惩罚，它本身并不能预防未成年人犯罪。预防未成年人犯罪需要家庭、学校、社会等多方面的共同努力和有效措施，D选项错误。7、下列关于网络的说法，错误的是（）A.网络是人们相互交流的一个新的空间B.网络改变了世界，也改变了我们的日常生活C.网络是把双刃剑，有利也有弊D.网络交往可以代替现实交往答案：D解析：本题要求选出关于网络说法错误的选项。选项A，网络是一个开放的平台，人们可以在上面发布信息、交流观点，因此网络成为人们相互交流的一个新的空间，A项说法正确。选项B，网络技术的发展极大地改变了世界，也深刻地影响了我们的日常生活，如购物、学习、社交等方面都受到了网络的影响，B项说法正确。选项C，网络既有积极的一面，如获取信息、交流思想、丰富生活等，也有消极的一面，如沉迷网络、信息泄露、网络犯罪等，因此网络是把双刃剑，C项说法正确。选项D，网络交往虽然为人们提供了便利，但它并不能完全代替现实交往。现实交往中的许多重要元素，如身体语言、情感交流等，在网络交往中是无法完全实现的，D项说法错误。8、小华在网络聊天时认识了一位网友，这位网友向他介绍了许多“赚钱”的方法。小华应该（）A.立即向公安机关举报B.拒绝网友的“好意”，增强防范意识C.听从网友的建议，积极尝试D.与网友见面，共谋“大计”答案：B解析：本题主要考查对网络交往的警惕性和自我保护意识。选项A，小华仅仅是在网络聊天时认识了一位网友，并未明确该网友的行为是否违法，因此立即向公安机关举报可能过于草率，A项不符合题意。选项B，面对网友介绍的“赚钱”方法，小华应保持警惕，不轻信网络上的陌生人，增强防范意识，因此B项正确。选项C，网络上的信息真假难辨，网友的建议可能并不靠谱，甚至可能涉及违法活动，因此小华不应轻易听从网友的建议，C项错误。选项D，网络世界存在许多未知和危险，与网友见面可能会带来安全隐患，因此小华不应轻易与网友见面，D项错误。综上所述，正确答案是：B。9、以下哪位是儒家学派的代表人物？A.老子B.庄子C.孔子D.墨子答案：C解析：本题考查对儒家学派代表人物的了解。选项A，老子是道家学派的创始人，主张“无为而治”，与儒家思想不符，故A错误。选项B，庄子是道家学派的重要代表人物，其思想主张与儒家有显著差异，故B错误。选项C，孔子是儒家学派的创始人，他提出的“仁”、“礼”等思想对后世产生了深远影响，是儒家学派的核心人物，故C正确。选项D，墨子是墨家学派的创始人，主张“兼爱”、“非攻”，与儒家思想不同，故D错误。10、在社会主义核心价值观中，哪一价值理念体现了社会层面的价值取向？A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.爱国、民主、法治、和谐答案：B解析：本题考查对社会主义核心价值观的理解。选项A，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，不是社会层面的价值取向，故A错误。选项B，自由、平等、公正、法治体现了社会层面的价值取向，是社会主义核心价值观中不可或缺的一部分，故B正确。选项C，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，不是社会层面的价值取向，故C错误。选项D，爱国虽然是公民个人层面的价值准则，但民主、法治分别属于国家层面和社会层面的价值目标，而和谐则属于国家层面的价值目标，且此选项的表述与社会主义核心价值观的完整内容不符，故D错误。11、进入初中后，小明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢；而语文老师的课他就不喜欢，上课也不认真听讲，作业也马马虎虎。小明对待学习的态度表明（）A.老师的情绪影响小明的情绪，进而影响学习B.学习兴趣与个人的学习目的密切相关，小明没有明确的学习目的C.老师的讲课方式对小明的学习成绩起决定作用D.不同的科目有不同的学习方法答案：A解析：小明的数学成绩好，是因为他喜欢数学老师的讲课方式，而语文成绩下降，则是因为他对语文课不感兴趣，上课不认真听讲，作业也马虎。这表明老师的情绪对小明的情绪产生了影响，进而影响了他的学习态度和成绩。因此，A选项符合题意。B选项虽然提到了学习兴趣和学习目的的关系，但题干中并未明确提及小明的学习目的，所以B选项不符合题意。C选项夸大了老师讲课方式对学习成绩的影响，老师的讲课方式只是影响学习成绩的一个因素，而非决定因素，故C选项错误。D选项虽然提到了不同科目有不同的学习方法，但题干中并未涉及学习方法的问题，所以D选项不符合题意。12、习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上强调：“新时代中国青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩，用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹！”下列对这段话的理解，错误的是（）A.青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望B.青年一代的奋斗目标和理想应与祖国的命运和人民的幸福紧密联系在一起C.青年一代要敢于面对挫折，积极进取，勇于承担时代赋予的使命D.青年一代要培养坚强的意志，抵制一切诱惑，做到十全十美答案：D解析：习近平总书记的这段话强调了青年一代在国家、民族发展中的重要性和应承担的责任。A选项指出青年一代的素质和能力与国家、民族的前途和希望紧密相关，这是正确的。B选项强调青年一代的奋斗目标和理想应与祖国的命运和人民的幸福紧密相连，这也是习近平总书记讲话中的核心思想之一，故B选项正确。C选项提到青年一代要敢于面对挫折，积极进取，勇于承担时代赋予的使命，这符合习近平总书记对青年一代的期望和要求，所以C选项正确。D选项中的“抵制一切诱惑，做到十全十美”表述过于绝对。在现实生活中，完全抵制所有诱惑并做到十全十美是不可能的，这也是对青年一代的过高要求。因此，D选项是错误的。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：小明是初一新生，他带着对中学生活的好奇与憧憬踏入了新的学校。在开学的第一节道德与法治课上，老师讲述了中学生活的新起点，强调了道德与法治的重要性。小明听得津津有味，但随着时间的推移，他发现身边的同学们对学习的态度各不相同。有的同学非常勤奋，积极参与课堂讨论，而有的同学则显得懒散，甚至对道德与法治课程持无所谓态度。小明开始思考，如何在这个新环境中保持自己的热情，同时也帮助那些对道德与法治课程不够重视的同学。问题：1、请结合材料，分析中学生活对小明来说意味着什么？答案：中学生活对小明来说意味着一个新的起点，他将在这里开始新的学习、生活和成长。中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为他的一生奠定重要基础。同时，中学生活为他提供了发展自我的多种机会，帮助他不断认识自己、发现自己、发展自己。此外，中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，小明将在这里开始更加独立地思考问题和面对挑战。2、面对同学们不同的学习态度，小明应该如何调整自己的学习策略？答案：面对同学们不同的学习态度，小明应该保持自己的学习热情和积极性，同时适当调整自己的学习策略。他可以根据道德与法治课程的特点和自己的学习情况，制定合理的学习计划，注重课堂听讲和课后复习相结合。同时，他也可以积极参与课堂讨论和合作学习，与同学们交流学习心得和经验，共同进步。3、为了帮助那些对道德与法治课程不够重视的同学，小明可以采取哪些行动？答案：为了帮助那些对道德与法治课程不够重视的同学，小明可以采取以下行动：首先，他可以与这些同学进行私下沟通，了解他们不重视该课程的原因，并尝试引导他们认识到道德与法治课程的重要性和价值；其次，他可以邀请这些同学一起参加与道德与法治相关的课外活动或社会实践，让他们在实践中感受道德与法治的魅力；最后，他可以主动为这些同学提供学习上的帮助和支持，如解答疑惑、分享学习资料等，激发他们的学习兴趣和动力。第二题阅读材料：李华是初一（3）班的学生，他热爱学习，但性格内向，不太善于与同学交流。在一次班级组织的“法治在我心中”主题活动中，他鼓起勇气，分享了自己对法治的一些理解和看法。他提到，虽然自己平时主要关注学习，但通过新闻和网络，也了解到很多关于法律的故事和案例，让他深刻意识到法治对于社会的重要性。他还表示，作为中学生，虽然不能直接参与法律的制定和执行，但可以通过遵守校规校纪、尊重他人权利、远离违法犯罪等方式，为构建法治社会贡献自己的一份力量。问题：1、李华在分享中提到了法治对于社会的重要性，请结合你的理解，谈谈法治在社会生活中的作用。答案：法治是社会稳定的基石，它通过明确的法律规则来规范人们的行为，保障每个人的合法权益不受侵犯。在社会生活中，法治能够维护社会秩序，促进公平正义，保障人民的自由和安全。同时，法治还能够为经济发展提供良好的环境，保护投资者的权益，促进市场的公平竞争。因此，法治在社会生活中具有不可替代的作用。2、作为中学生，我们如何像李华一样，为构建法治社会贡献自己的力量？答案：作为中学生，我们可以从以下几个方面为构建法治社会贡献自己的力量：首先，我们要树立法治观念，认识到法律的重要性和权威性，自觉遵守法律法规；其次，我们要积极学习法律知识，提高自己的法律素养和法治意识；再次，我们要勇于维护法律尊严，敢于同违法犯罪行为作斗争；最后，我们还要积极参与法治宣传活动，向身边的人宣传法律知识，营造良好的法治氛围。3、结合李华的分享，你认为学校应该如何加强学生的法治教育？答案：学校应该通过多种方式加强学生的法治教育。首先，可以将法治教育纳入课程体系，开设专门的法治课程，让学生了解法律的基本知识和原则；其次，可以组织丰富多彩的法治教育活动，如模拟法庭、法治讲座、法治知识竞赛等，激发学生的学习兴趣和参与度；再次，可以加强校园法治文化建设，通过宣传栏、广播、校园网等渠道宣传法律知识，营造良好的法治氛围；最后，学校还应该加强与家庭和社会的联系，形成合力，共同推进学生的法治教育。第三题阅读材料：随着社会的发展，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。小明是一名初一的学生，他热爱网络，经常通过网络查找学习资料、观看教育视频，还利用业余时间在网络平台上与同学们交流学习心得。然而，网络也是一把双刃剑，小明有时也会遇到一些不良信息，比如网络暴力、虚假新闻等，这让他感到困惑和不安。问题：1、请分析网络对小明这样的初中生有哪些积极影响？答案：网络对小明这样的初中生有多方面的积极影响。首先，网络为学习提供了丰富的资源和便捷的途径，小明可以通过网络查找学习资料、观看教育视频，拓宽知识视野，提高学习效率。其次，网络促进了人际交往，小明可以在网络平台上与同学们交流学习心得，增进友谊，培养合作精神和沟通能力。此外，网络还丰富了小明的业余生活，提供了多样化的娱乐方式，如观看电影、听音乐、玩游戏等，有助于缓解学习压力，保持身心健康。2、面对网络中的不良信息，小明应该如何做？答案：面对网络中的不良信息，小明应该保持警惕和理性，采取以下措施：首先，提高媒介素养，学会辨别信息的真伪和价值，不轻易相信和传播未经证实的信息。其次，增强自我保护意识，遇到网络暴力、虚假新闻等不良信息时，要及时向家长、老师或相关部门反映，寻求帮助和支持。同时，要树立正确的网络道德观念，自觉遵守网络法律法规，不参与网络欺凌、造谣传谣等违法行为。3、请结合材料，谈谈如何合理利用网络，做网络生活的主人？答案：要合理利用网络，做网络生活的主人，我们可以从以下几个方面入手：首先，要树立正确的网络观念，认识到网络只是生活的一部分，不能沉迷其中，要合理安排上网时间，保持健康的生活方式。其次，要提高媒介素养，学会筛选和辨别网络信息，选择有价值的内容进行学习和交流。同时，要增强自我保护意识，注意保护个人隐私和信息安全，避免受到网络诈骗和不良信息的侵害。此外，还要积极参与网络文化建设，传播正能量，抵制网络谣言和负面信息，共同营造清朗的网络空间。最后，要遵守网络法律法规和道德规范，自觉抵制网络违法行为和不道德行为，共同维护网络秩序和社会稳定。第四题阅读材料：小明是某中学初一新生，进入新环境后，他既兴奋又紧张。他渴望在新的集体中找到归属感，但面对陌生的同学和老师，他又有些不知所措。在学习上，小明发现道德与法治这门课程与小学的思想品德课有所不同，内容更加丰富，也更加注重培养学生的法治意识和道德观念。在一次关于“网络交往新空间”的课堂上，老师让同学们分享自己网络交友的经历和感受，小明犹豫了一下，还是鼓起勇气分享了自己的经历，并表达了对网络交友利弊的思考。问题：1、小明在新环境中遇到了哪些挑战？他应该如何应对这些挑战？答案：小明在新环境中遇到的挑战主要有两方面：一是如何适应新环境，找到归属感；二是如何学好道德与法治这门新课程。为了应对这些挑战，小明可以采取以下措施：首先，积极参与班级活动，主动与同学交流，建立良好的人际关系，从而找到归属感；其次，认真听讲，做好笔记，及时复习，与老师和同学多交流，共同解决学习中的困惑，提高学习效果。2、小明在道德与法治课堂上分享自己网络交友的经历，这对他有什么意义？答案：小明在道德与法治课堂上分享自己网络交友的经历，对他有重要意义。首先，这有助于他更深入地理解网络交友的利弊，增强自我保护意识，避免在网络交往中受到伤害；其次，通过分享，小明可以锻炼自己的表达能力和勇气，增强自信心；最后，这也是一种积极参与课堂讨论、与同学交流思想的方式，有助于他更好地融入集体，建立良好的人际关系。3、结合材料，谈谈你对“网络交往新空间”的理解。答案：“网络交往新空间”是指随着互联网技术的快速发展，人们通过网络进行交往的新领域。这个新空间具有虚拟性、平等性、自主性等特点。网络交往