六年级英语上册Module4教学设计（城郊小学贾雪连）

六年级上册Module4PastExperiences教学设计

一、教材分析

本模块，我们主要学习如何描述过去的经历，总结归纳动词一般过去式的变化规律，学

习如何表达过去所发生的事情，掌握一般过去时的肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问

句的句型。在本学期第2、5课已出现了一般过去时，学生对过去式已有初步的认识。

二、学情分析

六年级的学生已接触多种时态，对一般过去时、现在进行时和一般将来时的用法已有清

晰的理解，并懂得了“通过动词的各种形式来表述不同的时态”，为这模块的过去时的学习

打下的坚实的基础。在前面几课，学生已初步接触部分动词的过去式和有关过去式的句型，

但不熟悉。在教学中，充分联系学生的生活实际，让学生有说的话题，提高学生的学习兴趣。

三、单元总目标

(-)语言知识目标：

(1)词汇：“四会”掌握本模块单词和短语

(2)语法

1、知道一般过去时的表意功能。

2、知道一般过去时的动词变化规律和发音规则。

3、知道教材中出现过的特殊的动词过去式。

4、知道一般过去时态的各种句式，如：

5、陈述句，如：Isawafilmlastnight.

6、否定句，如：Ididn'tseeanyfilmlastnight.

7、一般疑问句，如：Didyouseeafilmlastnight?

8、特殊疑问句，如：Wheredidyouseethefilmlastnight?

(3)日常用语：能正确理解和使用下列日常用语：

1、Itwassomuchfun.

2、Theylookgreat.

3、Itwasnofunatall.

(二)语言技能目标：

(1)能就过去发生的事情进行问答。

(2)能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段。

（3）能口笔头简单简述过去的经历。

（三）情感态度目标：

1.通过课文内容的学习，养成热爱生活的良好品质。

2.通过表达自己在过去的一段时间所发生的事情，培养学生能自我表达自己的情感。

（四）学习策略目标：

1、能在情景中积极运用所学英语进行表达与交流。

2、.学生能就“过去”的话题，利用已过的节日和周末展开话题，进行交流，并积极参与小

组活动，主动练习、实践所学内容。

（五）文化意识目标

通过学习，渗透西方孩子的学习生活安排和一些名人事迹的介绍，引导学生了解和学习

一些西方国家的人文知识，扩大学生的视野，增强孩子们的文化意识。

四、单元教学课时安排

教学课时教学内容课型教学目标

新授课(1)三会单词experience,yesterday,did,bought,

angry,came,no/not...atall,

poor,last,weekend,year,met,ate,saw,read,had

(2)学习句型

(1)Whatdidyoudoyesterday/lastnight/last

Unit7Lefsweek/...?

第一课时talk&SingI(didsomething).

Along(2)Itwassomuchfun.

(3)Where/When/Howdidyou...?

(4)Didyou...?

Yes,Idid.

No,IdidnZ

(3)初步感知课文。

Unit7的Fun巩固课（1）巩固上节课学过的单词、句型（2）巩固

第二课时

With询问别人别人过去所发生的事情。（3）学习Fun

LanguageowithLanguage1、2、3、4

巩固Unit7巩固课1、了解记忆本单元单词

课文，并完2、系统归纳和熟练应用本单元的句型：

第三课时成手册练3、系统总结动词一般过去时的变化规律。

习。

Wordfamily

Unit8的新授课1、三会学习单词Disneyland,MickeyMouse,

Lefsread的DonaldDuck,later,fell,were,sit,sat,until,better,

学习。surprisedo

2、通过练习巩固Module4的重点句型

第四课时3、加深巩固一般过去时的用法。2、学习下列

句型：(5)Itravelledthereonfoot/bytrain/by

plane/...

3、能基本朗读课文。

4、能用英文交流过去的事情。

Unit8的Fun巩固课1、复习巩固上节课所学单词。

第五课时With2、完成FunWithLanguage的内容。

Languageo3、巩固学习过去时的句子。

巩固Unit8巩固课1、听写U8的单词。

课文，评讲2、练习讲解：ActivityBook的练习

第六课时活动手册练

习。

1、听写U7/8复习课1、拓展学生阅读能力。

第七课时的单词。2、训练写作能力。

2、复习3、练习巩固本单元的知识。

Unit7/8知

识点

Unit7Whatdidyoudoyesterday?第一课时

课型：新授课

一、教学内容:Unit7Lefstalk&Singalong

二、教学目标：

1、语言知识目标：

(1)三会单词experience,yesterday,did,bought,angry,came,no/not...atall,

poor,last,weekend,year,met,ate,saw,read,had

(2)学习句型

(1)Whatdidyoudoyesterday/lastnight/lastweek/...?

I(didsomething).

(2)Itwassomuchfun.

(3)Where/When/Howdidyou...?

(4)Didyou...?

Yes,Idid.

No,Ididn,t.

(3)初步感知课文。

2、语言技能目标：

(1)能“三会”掌握本节课的新单词。

(2)能初步理解和运用句型。

(3)能初步理解课文内容，朗读课文。

3、情感态度目标：

1.通过课文内容的学习，养成热爱生活的良好品质。

2.通过表达自己在过去的一段时间所发生的事情，培养学生能自我表达自己的情感。

4、学习策略目标：

(1)学会尝试运用音素分音节拼读、记忆单词。

(2)设计各种活动，以降低新学内容的难度。

(3)学生积极参与小组活动，共同完成学习任务。

三、教学重点：

(1)能正确朗读本课的单词和课文。

(2)初步运用谈论过去时的句子。

四、教学难点：

能就过去发生的事情进行问答。

教学过程：

教学环节教学内容教学活动设计意图

热身与复习1、复习动1、Greeting&Singalong<Wehelpedout>热身复习并

词的过去2、老师带着学生边说边做一次第2、5课出现引出新课

式。的动词的过去式的动作

2、学习3、T:Whatdidyoudoyesterday?弓I出课题。

experience,

yesterday,

did

呈现与操练1、学习单词1.呈现一：学习单词last,weekend,year,met,通过各种活

last,ate,saw,read,had动感知、学

weekend,并感知询问别人过去做过什么及回答句型(1)习单词、句

year,met,ate,Whatdidyoudoyesterday/lastnight/last型，初步感

saw,read,week/...?知课文。

had，bought,I(didsomething).

came,poor(1)边教学句型，边呈现书39页的词条。

2、学习句型(2)利用书的词条师生机械操练句型：

Cl)Did(3)分组看图操练句型。

you,,,?(5)一一check老师利用Itwassomuchfun.Itwas

nofunatall.进行表述自己的想法。

Yes,Idid.2.呈现二：学习句型(1)Didyou...?

Yes,Idid.

No,Ididn't.No,Ididnt

(2)Where/(2)Where/When/Howdidyou...?

When/How和单词bought,came,poor

didyou..,?(1)师生机械操练句型：

3、初步感知(2)全班、分组看图操练句型。

课文(3)四人小组操练句型。

(4)-check老师利用建行表送自己的想法。

(5)学习Itwassomuchfun.Itwasnofunatall.

3、Game:大小声读单词、词组

4、呈现三：初步感知课文大意

(1)创设情境让学生初步感知课文对话。

T:YesterdayisChildren'sDay?Whatdidthe

childrendo?

(2)让学生带着下面两个问题观看金太阳光

碟。

a.WhatdidJiamindo?

b.Whatdidxiaolingdo?

C.WhatdidBendo?

⑶抽查，老师利用Itwassomuchfun.Itwasno

funatall.进行表述自己的想法。

5、整体呈现课文

(1)Checktheanswers(指名学生回答问题)

(2)跟录音朗读课文1次，再由教师带读课

文1次。

(3)再读课文：全班齐读一-分组、分角色朗

读课文一一四人小组分角色展示。

小结归纳小结单词、句1、小组讨论今节学了什么？对知识进行

型2、抽查。归纳小结。

巩固拓展课文描述1、朗读单词和板书的重点句。对学生能力

2、让学生根据课文图片和提示词描述。的提高。

总结评价1、本节课所学的内容。对学生的学

2、评出优胜组。习和习惯的

评价，有利

于学生养成

良好的学习

习惯。

作业布置1、听录音，读本课单词和对话，并尝试背诵。

2、抄写本节课所学的单词，并仿照用重点句（1）

Whatdidyoudoyesterday/lastnight/last

week/...?I（didsomething）.

造3个句子。

3、预习书本FunwithLanguage的内容，完成第

3题。

U7Whatdidyoudoyesterday?第二课时

课型：巩固课

一、教学内容：

1、巩固let'stalk和单词

2、巩固学习描述过去发生的事情。

3、学习FunwithLanguage

二、教学目标：

1、语言知识目标：

（1）巩固上节课学过的单词、句型

（2）巩固询问别人过去发生的事情的句型

（3）学习FunwithLanguage1、2、3、4

2、语言技能目标：

（1）能熟练运用询问及表达过去发生的事。（2）能流利地朗读课文并表演活动。

3、情感态度目标：

1）能大胆的表达自己的想法。2）培养热爱生活的积极态度。

4、学习策略目标：

（1）能借助插图、表格等进行相关交际对话；

（2）积极与小组成员合作，掌握小组合作技能。

5、文化意识目标：通过学习，渗透西方孩子的学习生活安排

三、教学重点：

（1）能熟练掌握unit7单词及课文，并运用于表演对话中；

（2）能熟练运用询问及表达过去发生的事，并表达自己的情感。

四、教学难点：

能熟练运用询问及表达过去发生的事，并表达自己的情感。

五、教学过程：

教学环节教学内容教学活动设计意图

复习与准Sing和复1.Singalong<Wehelpout>热身复习

备习动词短语2.Freetalkl)Whatdaywasyesterday?2)What

datewasyesterday?3)Whatdidyoudoyesterday?

2.复习动词短语

复现与操复习句型、1.宣讲本节课目标，介绍评价表复习操练

练词条、课文2.利用课本词条的图片复习句型（1）Whatdidyou

doyesterday/lastnight/lastweek/...?

I（didsomething）.

（2）Itwassomuchfun.Itwasnofunatall.

3.同位巩固操练书本P39词条

4.听录音，打开课本跟读。

（1）听课文录音，模仿录音熟读课文，特别是划

线及标示部分要多读。

（2）自由朗读，个别单词和句子不会读的就请教

同桌。

（3）看提示词复述课文。

（4）背诵课文（可用提示词帮助中下生）

小结归纳归纳句型同位小结询问别人过去发生的事情及回答，抽查。让学生有一个

明确的答案

巩固与发Funwith1.挑战一：我能说。Funwithlanguage31ookandsay能从听说读写

展language(1)同桌之间利用Funwithlanguages所给出时间四方面巩固操

词和动作对8幅图练习造句，如：Whatdid_do?练本课的知

He\She\They___________.识。

(2)check

2.挑战二：我能读。Funwithlanguage2Playa

game.

(1)在书上写出所给动词的过去式

(2)小组选图操练

(3)Check

2.挑战三：我能听。Funwithlanguage1listenand

tickorcross。

(1)指导学生划出句子的重点词。

(2)听录音，判断对错。

(3)指名学生回答。

4.挑战四：Funwithlanguage4Readandorder

(1)四人小组讨论每句的中文意思，并排序。

(2)指明学生回答，教师讲解个别词句。

评价反馈1.学生在老师提示下，向老师汇报自己本节课学习养成良好的习

了什么惯。

2.总结评价表

布置作业1.综合本:利用Funwithlanguage3的内容，仿照

例句造五个句子。

2.完成《活动手册》U7笔试部分。

3.预习Wordfamily内容。

U7Whatdidyoudoyesterday?第三课时

课型：巩固课

一、教学内容：Unit7《活动手册》也巩固所学知识&Wordfamily

二、教学目标：

（一）语言知识目标

1、复习本单元单词

2、系统归纳和熟练应用本单元的句型：

3、学会自我评价。

（二）语言技能目标

通过对本课的学习，使学生有兴趣听说英语，积极参与小组活动，主动与他人交流，并

克服交流中的困难，提高语言表达能力。

（三）情感态度目标

培养敢于开口，乐于模仿，积极参与小组活动，主动与他人交流，并克服交流中的困难,

提高语言表达能力。

（四）学习策略

（1）能借助插图进行相关交际对话；

（2）积极与小组成员合作，掌握小组合作技能。

（五）文化意识：

三、教学重、难点：

1.教学重点

Unit7的单词、短语和对话的综合运用。

2.教学难点

解决本节课的相关练习。

四、教学过程

教学环节教学内容教学活动设计意图

热身与复Sing和复习1、Singasong<Wehelpout>巩固特殊动

习部分动词的2、复习部分动词的过去式。词的过去式

过去式

复现与操复现单词、句1、小组利用图片互相问答，替换操练本课的重点句。对本单元的

练子、课文2、.全班齐背课文知识做一个

3、听写U7的单词和重点句。系统的呈

现。

巩固与拓完成Word1、完成Wordfamily系统归纳动

展family和评(1)指导学生看单词，系统指导归纳动词变过去式词变过去式

价练习的规律。完成Wordfamily1的规律及评

(2)师生一起归纳已学过的动词变过去式的一些特价练习

殊的变法。

(3)完成Wordfamily2,指导学生找出各个句子的

时态。

(4)小结归纳各种时态。

2、挑战一：完成《双基》听力部分

3、挑战二：完成《双基》49页第三题

4、评讲《活动手册》

小结与反1、小结本课所学内容。总结并指导

馈2、小组评价。学生养成良

好的习惯

作业布置1、家听Unit7词组。

2、背诵Unit7课文。

3、预习Unit8。

Unit8AtriptoHongKong第一课时

课型：新授课

一、教学内容：Unit8Lefsread

二、教学目标：

1、语言知识目标:

(1)三会学习单词Disneyland,MickeyMouse,DonaldDuck,later,fell,were,sit,sat,until,better,

surprisedo

(2)通过练习巩固Module4的重点句型

(3)学习下列句型：Itravelledtherecmfoot/bytrain/byplane/…

(4)学习课文。

2、语言技能目标：

(1)能“三会”掌握本节课的新单词。

(2)能初步理解课文内容，朗读课文。

3、情感态度目标：

通过参与小组合作学习活动，培养学生的合作意识，乐于助人的优良品质。

4、学习策略目标：

(1)学会拼读、记忆单词。

(2)通过参与小组合作学习，加深对语言知识的理解和记忆。

5、文化意识目标：

通过本话题的学习，让学生加深了解香港。

三、教学重点：本课单词和课文。

四、教学难点：课文的学习。

五、教学过程：

教学环节教学内容教学活动设计意图

热身与复Greeting&1.Greeting&listentothesong<Wehelpout>激发兴趣，引

习listento2.Freetalk:Whatdidyoudoyesterday?入课题

theIwenttoHongkonglastwinterholiday.

song和学DidyougotoHongKong\theisland\Disneyland...?

island\Dis学习island\Disneyland

neyland

呈现与操学习单词1.引出课题。通过

练Mickey2.用phonics知识学习单词MickeyMouse,Donaldphonics,图

Mouse,Duck,later,fell,were,sit,sat,until,better,surprisedo片、金太阳、

Donald3.Game:大小声读单词。录音等方式

Duck,4.用图片引出课文的动词词组呈现，使学生

later,fell,go(went)onatriptake(took)ustoDisneyland各方面的能

were,sit,eat(ate)alittletoomuchfeel(felt)ill力得到训练，

sat,until,go(went)shopping并能学到新

better,5、整体呈现课文知识。

surprised(1)让学生带问题观看金太阳课件，根据课文回答问

和课文题。

1)WhowenttoHongKonglastweekend?

2)HowdidtheygotoHongKong?

3)WheredidtheystayinHongKong?

4)WhatdidtheydoatDisneyland?

5)WhodidJiaminandBenmeetinHong

Kong?

(2)Check.

(3)讲解课文的长句

(4)跟录音朗读课文1次，再由教师带读课文1次。

(5)再读课文：全班齐读一-分组朗读课文一-四人小

组朗读--个人读。

小结归纳归纳时态1、时态：一般过去时指导如何复

和复述课2、根据提示词师生一起复述课文。述课文。

文

巩固拓展练习和检1、完成《双基》P54五（1）的练习。巩固

查2、检查学生对课文的理解和掌握程度

评价反1、小结本课的单词及句型。指导学生归

馈2、评出优胜组，让学生感受成功的喜悦。纳和养成习

惯。

作业布置1、听录音，熟读本课单词和课文。

2、抄写本节课所学的单词，并用所学句型各造1个句

子。

3、预习书本P46-P47FunwithLanguage的内容。

Unit8AtriptoHongKong第二课时

课型：巩固课

一、教学内容：

1、巩固let'sread的内容。

2、学习FunwithLanguage

二、教学目标：

1、语言知识目标：

(1)巩固上节课学过的单词。

(2)巩固上节课学过的短语、句型。

(3)学习FunwithLanguage

2、语言技能目标：

(1)能“四会”掌握本课的单词。

(2)能流利地朗读课文。

3、情感态度目标：

(1)通过本课的学习和活动培养学生的合作意识；

(2)通过本话题的学习，培养学生敢于表达感受的习惯。

4、学习策略目标：

(1)能借助动词图片描述过去发生的事情。

(2)通过参与小组合作学习，加深对语言知识的理解和记忆。

5、文化意识目标：

三、教学重点：

描述过去的相关句子。

四、教学难点：灵活运用过去时来描述过去所发生的事情。

五、教学过程：

教教学教学活动设

学内容计

环忌

-Hj-图

执

复Sing1.Song:<Wehelpout>八、、

习&Free2.Freetalk:What\How\Where\Whodid...?身

与talk准

准备

备

巩巩固1.学生流利朗读U8的单词和短语。巩

固单词2.全班流利的朗读课文，并请同学朗读。固

与和短3.看提示词，学生一起复述课文。单

操语、课词

练文和

短

语、

课

文

小过去1、用笔头完成Freetalk。归

结时各2、老师指导归纳过去时各种特殊疑问句及回答。纳

归种特过

纳殊疑去

问句时

及回各

答种

特

殊

疑

问

句

及

回

答。

巩Fun一）Funwithlanguage通

固with1.挑战一：我会听。完成Funwithlanguage1.过

发langua2.挑战二:我会说。根据图用给出的提示词小组完成Funwithlanguage2.各

展ge和3.挑战三：我会填。Funwithlanguage3,能根据短文内容完成表格。种

练习4.挑战四：我会写。根据提示完成Funwithlanguage4的写话练习。形

二）用英语写出下列短语：式

1、去旅行_______________,2、带我们去迪士尼来

______________,训

3、吃的有点太多_________________,4、去购物练

巩

5、感觉病了______________6、上个周末固

新

三）、选择《双基》54页第三知

题。识。

评1.学生在老师提示下，向老师汇报自己本节课学习了什么？引

价2.总结评价表，引领、帮助学生归纳，形成知识体系。评出优胜组，让领、

反学生感受成功的喜悦。帮

馈助

学

生

归

纳，

形

成

知

识

体

系。

评

出

优

胜

组，

让

学

生

感

受

成

功

的

喜

悦。

布1、听读背Unit8单词、听读课文。

置2、完成《双基》U7、8的笔试练习（除写作练习）。

作3、预习书本P48-P49内容。

业

Unit8AtriptoHongKong第三课时

课型：巩固课

一、教学内容：

1.巩固Unit8单词、句型和课文。

2.学习Storytime和Didyouknow?

二、教学目标：

1、语言知识目标：

1）巩固Unit8的重点句。

2）.学习Storytime和Didyouknow?

2、语言技能目标：

1）能理解Storytime和Didyouknow?

2）能运用表达过去的句子。

3、情感态度目标：

通过对本课的学习，培养学生敢于开口，乐于模仿，积极参与小组活动，主动与他人交

流，并克服交流中的困难，提高语言表达能力。

4、学习策略目标：

积极参与小组合作学习，进行语言交际，培养合作意识。

三、教学重点：

.熟练掌握本unit知识点。

四、教学难点：灵活运用表达过去的句子。

五、教学环节

教学环节教学内容教学活动设计意图

复习与准复习单词、1.Greetings&Freetalk对第8课的总

备短语、重点2.复习Unit8的单词、短语、重点句型和课文。体呈现

句型和课文.3.利用图片复习动词词组，总结句型并操练。

4.听写。

复现与操学习Story1.学习Storytime。

练time和Did1)Readthestoryandans