分数的基本性质分数的意义和性质省公开课_第1页
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分数的基本性质苏教版五年级数学下册第1页学习目标1.了解和掌握分数基本性质，知道分数基本性质与整数除法中商不变性质关系。2.能利用分数基本性质把一个分数化成份母相同而大小不变分数。第2页一、故事引人，揭示课题1．教师讲故事。

猴山上猴子最喜欢吃猴王做饼了。有一天，猴王做了三块大小一样饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成四块，分给猴１一块。猴2见到说：“太小了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成八块，分给猴2两块。猴3更贪，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把第三块饼平均切成十二块，分给猴3三块。儿童，你知道哪只猴子分得多吗？讨论：哪只猴子分得多？请大家发表自己意见。第3页观察：

第4页观察：

观察和验证，得出结论：

三只猴子分得饼一样多第5页假如有只猴子分四块饼，你会怎样分？第6页2.引入：

聪明猴王是用什么方法来满足小猴子们要求，又分得那么公平呢？同学们想知道吗？学习了“分数基本性质”就清楚了。

分数基本性质第7页动手操作：分组：把准备好纸条分成再涂上颜色。214284讨论：你发觉了什么？第8页214284214284＝＝第9页填写书上括号。观察左面3组式子，分子、分母怎样改变。用一句话概括；观察右面3组式子，分子、分母怎样改变。用一句话概括；第10页将两句话概括成一句话第11页

分数分子和分母同时乘以或者除以相同数（零除外），分数大小不变。这叫做分数基本性质。

第12页÷63＝63÷（）（）21＝＝21（）（）10

5＝××2110

5＝105（）（）＝201018

9＝189（）（）＝213535××22÷÷99在下面（）里填上适当数，在里填上“×”号或“÷”，使等式成立。第13页÷94＝94÷2332＝＝924436

8＝××92＝421.51.56

3＝××4254＝54÷2332＝×请你当法官（说明理由）（）（）（）（）√√××第14页51＝1215（）189＝

6（）2015＝

3（）41＝（）

392＝（）

4＝（）

6＝

45（）

16

8＝

8（）＝

1（）在下面括号里填上适当数

34318271042第15页把相等分数写在同一个圈里43208156521812241816122015第16页

43把下面分数化成份母是12而大小不变分数

241672123165第1

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