先天性行为和后天学习行为课件省公开课

第16章动物行为先天性行为和后天学习行为第1页学习目标1、说出先天性行为和后天学习行为区分。

2、说明动物行为对动物生存意义。第2页自学指导一：阅读P19三个自然段，2分钟后回答：1、什么是动物行为？怎样分类？动物体在内外刺激下所产生活动表现。可分为先天性行为和后天学习行为。2、动物行为是怎样形成？在神经系统和激素调整下，受遗传物质控制，在漫长进化过程中逐步形成。第3页自学指导二：认真阅读P20“科学家用试验方法研究涡虫行为”8分钟后回答P21“活动”中问题。第4页对研究涡虫行为试验进行讨论1.你认为试验1中设计者对“涡虫为何生活在小溪中石块下方”这一问题作出什么样假设？2.在试验1中，属于试验者控制原因是什么？你能对可能出现试验现象进行预测吗？3.试验2步骤（1）与步骤（4）中，涡虫对强光反应有什么不一样？产生这种不一样原因是什么？4.试验中观察到涡虫行为对涡虫有什么意义？第5页

请大家阅读书本22页前5个自然段6分钟后回答下列问题什么是先天性行为？取得路径？对动物生存意义？什么是后天学习行为？取得路径？对动物生存意义？第6页说出以下行为归属类型第7页说出以下行为归属类型第8页说出以下行为归属类型第9页先天性行为形成动物生来就有行为，也称动物本能行为。第10页思索：动物先天性行为取得路径？

是由动物体内遗传物质控制。这种行为是经过遗传、自然选择进化而来。第11页思索：先天性行为对动物有什么意义？

先天性行为是一个本能行为，这种行为使动物适应相对稳定环境，同时对动物生存繁衍意义重大。比如初生小袋鼠发育不完全,假如不具备爬向育儿袋本能,就不可能生存下来。第12页后天学习行为形成

出生后逐步学习形成新行为第13页后天学习行为取得路径？

后天学习行为是经过条件反射等在个体生活经历中经过学习取得。第14页习惯化

田间稻草人放置久了，一些小鸟不以为他组成威胁第15页小黑猩猩会学成年黑猩猩样子，用小木棍取食白蚁模仿第16页成年黑猩猩经过不停地尝试，利用木箱取到了高处香蕉顿悟第17页

动物取得学习行为能够增强动物判断和预见能力,能够适应改变环境，增加了动物生存和繁殖机会。

比如学会了捕食方法动物与不会正确捕食动物相比,显著能取得更多食物,这么当然更有利于这些“聪明”动物生存与繁殖。思索：

后天学习行为对动物有什么意义？第18页训练蚯蚓走“迷宫”需要上百次训练小白鼠走“迷宫”只需几次思索：

对比这两个例子能说明什么？

不一样动物学习能力有差异，越高等动物，后天学习行为越复杂，在生活中占百分比越大。第19页19一天，在印度加尔格达西南部一个小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大女孩。大有七、八岁，起名为卡玛娜；小不到两岁，救下后不到一年就死在了孤儿院里。卡玛娜喜欢用四肢爬行，白天缩在黑暗角落里睡觉，夜里则象狼一样嚎叫，四处游荡。喜欢吃生肉，吃时不用手拿，而是放在地上用牙撕。她9岁能直立，十一岁学会六个单词，十五岁时智力水平大致相当于三岁半儿童。她活到17岁，至死也没有学会说话。小资料1

后天学习行为建立，同种动物不一样生长阶段，表现也是有差异，错过最正确时机，就达不到最好效果了。第20页

一位科学家曾用大鼠做迷宫试验，他用迷宫只有一个入口和一个出口，出口处有食物。大鼠从入口进入迷宫后，经过屡次“走错路”（尝试错误学习），终于找到出口，而一到出口，就受到食物奖励。让大鼠连续进出迷宫，屡次之后，有些大鼠能很快找到出口，极少再“走弯路”，有些大鼠却总是要走些死胡同，然后才能探索到出口。从这些大鼠中选出最快走到出口和最慢走到出口大鼠，前者称为“迷宫敏”大鼠，后者称为“迷宫钝”大鼠。让迷宫敏相互交配，也让迷宫钝相互交配，然后再用迷宫训练二者后代，经过多代选择后，科学家取得了在走迷宫本事上迥然不一样两群大鼠。

小资料2后天学习行为建立也有一定遗传基础。第21页类别先天性行为后天学习行为形成生来就有本能行为出生后逐步学习形成新行为取得路径由体内遗传物质控制经过条件反射、尝试、顿悟、学习逐步形成适应特征适应相对稳定环境适应不停改变复杂环境进化趋势无脊椎动物行为主要形式动物越高等，后天学习行为越发达，占全部行为百分比越大包含本能、非条件反射学习、模仿、条件反射示例小猫会吮吸乳汁黑猩猩用树枝钓食白蚁总结：先天性行为和后天学习行为比较第22页小狗在树边排