小学研学实践活动实施方案

小学研学实践活动实施方案一、指导思想

小学研学实践活动实施方案以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，坚持德育为先，注重学生全面发展。通过开展研学实践活动，引导学生走出课堂，亲近自然，了解社会，培养他们的社会责任感、创新精神和实践能力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、基本原则

1.坚持以人为本。研学实践活动要关注学生个体差异，充分尊重学生的主体地位，激发学生兴趣，促进学生主动参与、乐于探究、善于合作，培养学生的自主学习能力。

2.坚持德育为先。研学实践活动要将德育内容与实践活动相结合，以德育人、以文化人，培养学生的道德品质和文明素养。

3.坚持实践性。研学实践活动要注重实践体验，让学生在实践中学习、在实践中成长，提高学生的实践能力和创新能力。

4.坚持开放性。研学实践活动要充分利用社会资源，拓宽学生视野，加强学校与家庭、社会的互动合作，形成协同育人的良好格局。

5.坚持安全性。研学实践活动要确保学生的生命安全和身心健康，加强安全教育和管理，预防安全事故的发生。

6.坚持常态化。研学实践活动要纳入学校教育教学计划，形成长效机制，确保活动常态开展。

7.坚持因地制宜。研学实践活动要结合地域特色和学校实际情况，合理规划活动内容，创新活动形式，提高活动质量。

遵循以上指导思想与基本原则，小学研学实践活动实施方案将为广大学生提供丰富多彩的实践平台，助力学生全面发展。

三、德育目标

1.总体目标

小学研学实践活动的德育目标旨在培养学生的社会主义核心价值观，塑造良好的道德品质，增强学生的社会责任感和公民素养。通过实践活动，使学生能够深刻理解并积极践行爱国、敬业、诚信、友善的价值理念，形成积极向上的人生态度和社会行为规范。同时，注重提升学生的集体荣誉感、团队合作精神和批判性思维能力，为学生的终身发展和全面成长奠定坚实的道德基础。

2.学段目标

（1）低学段（1-3年级）：着重培养学生的集体意识、规则意识和基本的生活自理能力。通过研学实践活动，使学生了解并尊重基本的社会规范，学会与他人合作与分享，养成良好的生活习惯和学习习惯，初步形成正确的价值观和道德判断力。

（2）中学段（4-6年级）：在此阶段，德育目标着重于提升学生的社会责任感、自我管理和自我教育能力。通过参与更深入的研学实践活动，学生应能进一步理解社会结构与功能，增强对国家和社会的认识，学会独立思考，形成批判性思维，具备初步的问题解决能力，并在实践中展现出良好的公民素养。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是研学实践活动的核心内容，旨在培养学生坚定的理想信念，增强国家认同感和民族自豪感。通过组织学生参观爱国主义教育基地、革命纪念地，开展主题教育活动，让学生深入了解中国共产党的光辉历程和伟大成就，传承红色基因，激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的真挚情感。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育着重培养学生的价值观念，使其树立正确的世界观、人生观和价值观。通过开展志愿服务、社会调查、社区共建等活动，引导学生学习和践行社会主义核心价值观，培养尊重劳动、尊重知识、尊重人才的良好风尚，增强学生的社会责任感和集体主义精神。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育旨在让学生了解和传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。通过组织学生参观博物馆、文化遗址，开展传统技艺体验、诗词朗诵等活动，让学生感受中华文化的博大精深，培养民族自豪感和文化自信。

4.生态文明教育

生态文明教育关注培养学生环保意识，增强学生对自然环境的尊重和爱护。通过开展户外探险、生态调研、环保志愿服务等活动，让学生了解生态保护的重要性，树立绿色生活理念，积极参与生态文明建设，为保护地球家园贡献自己的力量。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培养学生良好的心理素质，提高学生的心理承受能力和人际沟通能力。通过开展心理健康讲座、团体辅导、心灵成长营等活动，帮助学生了解心理健康知识，学会自我调适，培养乐观、积极的心态，增强抗挫折能力，为学生的健康成长奠定基础。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）将研学实践活动纳入课程体系，与学科教学相结合，开发具有特色的研学课程，实现课程内容的丰富和拓展。

（2）注重课程实施的过程和方法，采取探究式、讨论式、体验式等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（3）加强课程评价，关注学生的情感体验和道德认知，促进学生的全面发展。

2.文化育人

（1）营造有利于学生成长的校园文化氛围，充分利用校园广播、橱窗、板报等宣传阵地，传播正能量，培养学生积极向上的精神风貌。

（2）开展丰富多样的文化活动，如文化艺术节、读书节、科普活动等，让学生在参与中感受文化魅力，提升文化素养。

（3）加强班级文化建设，形成良好的班级风气，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

3.活动育人

（1）精心设计和组织各类德育活动，确保活动主题鲜明、内容丰富、形式多样，提高学生的参与热情。

（2）注重活动的针对性和实效性，结合学生年龄特点和兴趣爱好，开展个性化、特色化的活动，促进学生个性化发展。

（3）加强活动过程中的指导和反馈，及时总结活动经验，不断提高活动质量。

4.实践育人

（1）充分利用校内外资源，开展实践活动，如社会实践、志愿服务、劳动教育等，让学生在实践中提升自身素质和能力。

（2）注重实践活动的安全性，制定详细的安全预案，加强安全教育，确保学生在安全的环境中参与实践活动。

（3）鼓励学生自主设计实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。

5.管理育人

（1）建立健全学校德育管理体系，明确各部门职责，形成全员、全过程、全方位的育人格局。

（2）加强师生队伍建设，提高教师德育素养，以身作则，为学生树立良好的榜样。

（3）完善学生评价体系，注重学生的全面发展，充分体现德育在学生评价中的地位和作用。

6.协同育人

（1）加强家校合作，定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，增进家校沟通，形成教育合力。

（2）加强与社区、企事业单位等社会各界的合作，共同开展德育活动，拓宽德育渠道，丰富德育资源。

（3）建立健全协同育人机制，明确各方职责，推动形成全社会共同关心、支持和参与德育工作的良好局面。

六、组织实施

为确保小学研学实践活动的有效开展，需要建立科学的组织体系和实施流程，确保各项活动有序、高效地进行。

1.组织架构

-成立研学实践活动领导小组，由校领导担任组长，相关部门负责人担任成员，负责整体规划、协调和监督研学实践活动的实施。

-设立研学实践活动工作小组，由具体负责活动的教师组成，负责活动方案的设计、实施、总结和反馈。

-设立年级和班级研学实践小组，由年级组长和班主任负责，具体组织本年级或班级的学生参与活动。

2.资源保障

-加大经费投入，确保研学实践活动的正常开展，包括活动策划、交通、住宿、材料购置等。

-整合校内外资源，与社区、企事业单位、教育基地等建立合作关系，共享资源，提高活动质量。

-加强师资培训，提高教师对研学实践活动的指导能力和专业素养。

3.实施流程

-制定详细的活动计划和实施方案，明确活动目标、内容、时间、地点、参与人员等。

-在活动前，对学生进行安全教育、活动指导、分组安排等，确保学生了解活动要求和安全事项。

-活动中，教师应全程参与，关注学生动态，提供必要的指导和帮助，确保活动安全和效果。

-活动后，组织学生进行总结反思，交流体