部编版六年级阅读理解-写人类文章阅读

阅读理解——写人类文章阅读写人类文章，就是以人物描写为主的文章。写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理活动等。人物是主要描写对象，叙事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。如：《小英雄雨来》《我家的男子汉》等，属于写人类文章。写人类文章阅读方法建议：1、抓住人物特点，体会人物形象。每个人的外貌特征、言行举止都不相同，所以在阅读时，应认真分析典型事件的叙述和人物的外貌、语言、动作、心理和神态的描写，从而了解人物的个性特点和思想品质。（人物描写学生都很熟悉，在这里进行集中复习。）【知识链接】人物描写的方法、作用和解题思路（1）人物描写的作用（1）人物描写的作用外貌描写：表现人物的身份、地位、处境、个性等等。动作描写：表现人物当时的心理情感。塑造人物形象。推动故事情节发展。语言描写：塑造人物形象。表达人物的思想情感。表现人物的心理活动。神态描写：表现人物当时的心理或情感的变化。心理描写：塑造人物性格特点或精神品质。表现人物当时的心情变化。（2）解题思路（不是每句话都要回答，根据题目具体分析）运用了______描写，生动形象地写出了______（人物特点）；表现了人物……的心理/精神品质/性格；表达了作者______的感情。老师可以举简单的例子讲解：如：（外貌）男子穿着新款AJ，带着墨镜。可以看出男子有钱，喜欢追赶潮流。（动作）他一脚把门踹开。“踹开”可以看出他可能很愤怒，也可能他是个粗鲁、脾气暴躁的人。具体要结合上下文分析。（语言）“我这次一定能考第一名。”这句话表现了“我”的自信。“我不想跟他坐在一起。”这句话反映了“我”讨厌他。（神态）她的脸像红透的山柿子，连忙低下头，不敢看我一眼。“脸红”可以看出小女孩害羞。（心理）他太不给我面子了，要不是老师在这儿，我就要教训他了。可以看出此时这个人恼羞成怒的心理，也可以看出他爱面子。2、抓住主要情节，体会思想感情。情节推动事件的发展，人物性格在事件的发展中得以升华，可以说，没有情节，作品就难以完成对人物的塑造。所以在阅读写人类文章时，要抓住文章的主要情节，分析人物在具体事件中的表现。细心揣摩作者的思想感情，明确文章的中心思想，进一步加深对文章的理解。【知识链接】写人类文章中心思想答题思路文章描写了一个______的人，赞扬了______精神品质，表达了作者______的思想感情。忆父亲父亲去世已经一个月了。这一个月里，又有电影或电视剧的制片人到我家来请父亲去当群众演员。他们走后我独自静坐，回想起父亲当群众演员的几件小事。一次，我从办公室回家，经过北影一条街，见父亲端端地坐在台阶上。而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么，不像在要群众演员拍戏的样子。时已正午，我走到父亲跟前，说：“爸爸，你还坐在这儿干什么呀！回家吃饭吧！”父亲说：“不行，我不能离开。”我问：“为什么？”父亲回答：“我们导演说了，别的群众演员没事了，可以走了，但这位老人不能走。他可能还有任务。”父亲的语气中，很有一种自豪感似的。父亲坐得很特别。那是一种正襟危坐。他身上的演员服，是一种褐色绸质长袍。他将长袍的后摆掀起来搭在背上，而将长袍的前摆卷起来放在膝上。他不倚墙，也不靠什么，就那样端端地坐着，分明地，他唯恐那长袍沾上土或弄褶皱了。父亲不肯离开，我只好去问导演。导演却已经把我的老父亲忘了，一个劲儿向我道歉。记得有天晚上，我们一家一块儿包饺子，父亲擀皮儿。忽然，父亲喟叹了一声，喃喃地说：“唉，人啊，活着活着，就老了……”一句话，使我、妻、母亲面面相觑，全家人都感到怪纳闷怪伤感的。睡前，我试探地问：“爸，你今天不高兴吗？在包饺子的时候叹气，还自言自语‘老了老了’的哩？”“嗐，那是一句台词，”父亲笑了笑说，“昨天，我们导演指示……给这老爷子一句台词！连台词都让我说了，那不真算是演员了吗？我那么说你听着可以吗？……”我恍然大悟，原来父亲是在_________________。我就说：“爸，我的话，也许你又不听。其实你愿怎么说都行！反正到时候，不会让你自己说的。会找个人替你配音……”这下父亲真的不高兴了，便以教训的口吻说：“要是都像你这种态度，那电影能拍好吗？一句台词，光是说说的事儿？脸上的模样要是不对劲，不就成嘴里说阴，脸上作晴了吗？”……是啊，父亲所“演”的，不过是些迎着镜头走过来或背着镜头走过去的群众角色。走的时间最长的，也不过就十几秒钟。然而与父亲“合作”过的导演们说起父亲来，都赞不绝口。1、抓住人物特点，体会人物形象。（1）从文中找出一个与“端端地坐”意思相近的成语：_______________。文章通过对父亲这种坐姿的强调和描述，表现父亲当时_______________的神情。第③自然段中“端端地坐”指父亲坐姿端正，体现了父亲严肃认真的样子，前文中的“正襟危坐”与之意思相近，是端端正正地坐着的意思。答案示例：正襟危坐郑重其事（严肃认真）（2）父亲提到导演时，总在前面加“我们”两字，这表达了他_____________自豪的心理。语言描写反映人物性格。文中父亲在提到导演的时候都会在前面加上“我们”，充分体现了父亲对自己职业的喜爱，把工作与自己融为一体，并为之自豪的感情。（3）把“要是都像你这种态度，那电影能拍好吗？”改成意思相同的陈述句。_________________________________________________________________________________要是都像你这种态度，那电影就拍不好。修改后的句子与原句相比哪句更好？请简述理由。_________________________________________________________________________________原句更好，与反问句相比，陈述句削弱了父亲对“我”教训的语气。（4）与父亲“合作”过的导演们，对父亲赞不绝口的原因是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文章人物形象的分析。因为父亲为人正直，表里如一，做事认真投入，精益求精，所以与父亲“合作”过的导演们都对他赞不绝口。2、抓住主要情节，体会思想感情。（1）联系上下文，第⑤自然段的横线上应补出的内容是：____________________________。联系上文，从父亲的话语中，可以知道导演给了他一句台词，所以父亲是在练习背台词。这件事也反映了父亲热爱演戏事业。（2）用简洁的语言概括文中写父亲的两件事。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第一件：父亲端坐等任务被导演遗忘。第二件：父亲包饺子时认真背台词。（3）文章表达了作者怎样的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文章描写了一个热爱演戏，做事认真，精益求精的父亲，表达了作者对父亲的赞扬。小达子冯骥才其貌儿不扬，短脖短腿，灰眼灰皮，软绵绵赛块烤山芋；站着赛个影子，走路赛一道烟儿，人说这种人天生是当贼的材料。没错！小达子眼刁手疾，就是你把票子贴在肚皮上，转眼也会到他手里，还保管叫你不知不觉，连肚皮贴票子的感觉也没变。可他最看家的本事，是在电车上。你在车上要是遇到他，千万别往他身上靠，否则你身上有什么，就一准没什么。举个例子说，比方那种穿西服的小子，要是上了电车，保他没跑！因为那种小子好时髦，钱包都掖在西服裤子的屁股后边口袋里，口袋没盖，上边露着钱包窄窄一道边儿。可要想伸手把钱包抻出来，也是妄想。口袋小，钱包鼓，紧绷绷，屁股上的神经不比脸皮的神经差，一动就察觉，小达子却自有招儿。逢到此时，他往车门边的柱子一倚，等车一停，那小子下车的一刹那，他手比电光还快，刷地过去，用食指和中指的指尖夹住钱包的边儿。下车时人的重心和注意力都向下，于是口袋的钱包不用去抻，它自个儿就舒舒服服不知不觉出来了。话说到这儿，别以为这电车上的天下就是小达子的。一天，小达子在车上，打白帽衙门那站上来一位中年男子，黑礼服的褂子外边亮晶晶晃荡着一条纯金的怀表链，还挺粗。小达子待着没动，等车快到梨栈时，他靠上去。这儿的车轨有一截S型。车到这里，必得一晃，他借势往那人身上一靠，表就到他手里，跟手揣入怀中。动作快得连眼珠子也跟不上。等车到梨栈，下车人多，他便挤在人群中，快快下车离开了现场。他一边走，一边美滋滋地琢磨着今天的收获。忽然间发现走在前边的一个人，很像刚才车上那个中年男子。他正犹疑的当口，那人转过身来，果真就是那人；奇怪的是，那人胸口地方亮闪闪，依然晃着那条又粗又亮的表链！难道他还有一块表？小达子不自觉用手一摸自己怀中，吓了一跳，竟然空空如也。他半辈子偷别人，头一遭尝到挨偷后的感觉。跟栽跟斗似的，他怎么也琢磨不出这家伙用什么法儿从他身上把表取回去。这人见他发傻的样子，龇牙一笑，笑里分明带着几分轻贱他的意味，好似说你笨手笨脚也想干这个！然后收起笑来，转身而去。1、小说重点刻画了两个人物，刻画小达子运用了________描写、________描写、心理描写的手法，而刻画车上那个中年男子运用了________描写和________描写。2、小达子是个贼，文中第1自然段中________________一词概括了他做贼的特点。用“”从文中第2自然段画出可以印证这个短语的具体句子。从中可以看出，作者详写的是________，略写的是________。3、文中画横线的句子在结构上的作用是___________________________________。4、小达子在电车上先________，后________，反衬了_________________________。5、如果把下面句子中加点的字换成“像”好不好，为什么？其貌儿不扬，短脖短腿，灰眼灰皮，软绵绵赛块烤山芋；站着赛个影子，走路赛一道烟儿，人说这种人天生是当贼的材料。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6、仔细阅读短文，说说你喜欢小达子这样的人吗？你想对他说些什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、外貌动作神态动作2、眼刁手疾那小子下车的一刹那，他手比电光还快，刷地过去，用食指和中指的指尖夹住钱包的边儿。手疾眼刁3、承上启下（过渡）。为下文的情节转折做铺垫4、得手失手中年男子的手段高超5、不好。虽然“赛”和“像”都是比喻，但“赛”还有胜过的意味，用在文中更准确、生动、形象，更能够突出小达子的形象。6、示例：不喜欢。要做对社会对他人有益的人，能练成这么好的手艺，如果做别的一定能做好。永不倒下的“门神”（节选）他叫切赫，是捷克近20年来最具潜力的守门员，他也打破了英格兰顶级联赛中最少失球和最多场零封对手的纪录。因为他加盟的球队队服是蓝色的，加上他在赛场上顽强的作风令人侧目，世界球迷称他为“蓝军门神”。在复出两个月后，他的头部再次受伤，缝了30针，面临患上医学上称为“第二影响综合征”的危险，大家都以为他会放弃，两周后，他又出现在了人们的视野中。2011年11月5日，我们再次见证了神一般的切赫，一个脸上流着血的男人，屹立在门前，一次次将对手的射门拒之门外。比赛进行到第9分钟，惊险的一幕发生了，他在出击扑球时和对手相撞，捂脸倒地不起。在队医的搀扶下起身抬头时，切赫鼻梁上的一道伤口流血不止，他的鼻梁骨折了。经过近7分钟的治疗，切赫站了起来，脱掉了自己的球衣，他是要下场吗？不！原来是换下血染的战袍，塞住流血的鼻孔，换件衣服继续奋战！切赫坚守了上半场。下半场开始，切赫的脸上做了特殊处理，一块纱布牢牢地糊在了他的鼻子上，他只能用嘴巴呼吸。他扑出任意球，接着用脚挡出了对方近距离的势在必进的补射；第78分钟，角球直飞大门，他用双拳将球惊险击出。全场8次射门全被他挡出，一个受伤的身体，成了对手不可逾越的雄关；比赛的胜利，流血奋战的切赫是首功之臣。一个真正的强者，即使得不到命运的眷顾，但只要知道自己追求的目标在哪里，他就不会倒下。1、读完短文，我可以用________________、________________等词语来形容切赫。2、词句理解。（1）“惊险的一幕”指的是______________________________________________________。（2）从第3自然段的一个“？”和两个“！”中我体会到了_____________________________________________________________________________________________________。（3）“一个受伤的身体