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文档简介

__________________________这几种方法都是计算连加的基本方法，教师应该用过，如果交流是计算不出来，教师可作为参与者 401 349+————————————————说一说从图中你知道了哪些数学信息？说一说两队都上船后，船上还有多少个空座位请您帮工作师：请各小组选出一名代表汇报，组员可以疑。引导学生理解算式中每一步的实际意义，提高学生的解教师提示：求船上有多少个空座位，可以先求 今天的学习你有什么收获呢？新课标第一网重点：会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个师：自由数的时候同学们表现得非常出色，师：像这样的加数相同的加法算式还可以用师：刚才同学们做得很认真，能根据点子图有几列。并能说出加数相同的连加算式和乘法算式，真、要让全体学生看得清清楚楚，然后把它贴在黑板上。说说？（？（这节课，我们在玩中学习，在完整感受了物体的运动（7）你能记住这些算式吗？动脑筋想想，然后4人小组商量？（？（？（2、练一练第4题：先让学生看懂题意，说一说从图中知道了哪些数学信息，再根据所求的问你们能在这张草稿纸上通过画图来解决这个问题（2）“需要几个轮子”的答案，都可以从这？（请你选择自己喜欢的方法试一试。背好了请同桌互背；师 2、小组合作写出所

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