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一、填空题(共计120题,每题1分 等的形成。答案:符号意识; 。 个学 落实双减 在第—学段经历简单的数的抽象过程，认识万以内的数，能进行简单的整数四则运算，形成初步的.和 答案2年级;数感;符号意识;运算能 在开展主题活动教学，对于一些复杂的，需要认真准备 相关的素材，作为学生探究的;需要准备不同的，让学生感悟其中的和;需要了解学生称重实践可能需要的物品;等等 给 第—学段的主题活，侧重认识一般生活中。第二学段 主题活动，不仅要让学生认识等更为广泛的量 是人们学习和生活中经常使用的思维方式。推理一般包 等出，按照逻辑推理的法则证明和计。在解决问题的 的角度加深对图形的认，理解图形的，进一步增强. 等11个方面 可。 . 。答案:学习结果;学习过程;教师 确 ; .与 方面的不可替代的作用。 发展。答案:基 ，进行设计。改革艺术课程设置，以音乐.美术为主线 融入等内，分项选择开。将劳动.信息科技从 八至九年级 具有。教材编应关注核心素养开展的，准确把握.的内容要求括了解.理解..等;另一类是描述 修订的根本遵循。准确理解和把握 事 可 这一根本领实，感想如何用数学的思维思考现实界。 两个主。学段之间的内容相互关 面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。答案:有理想; 与 学习。答案:主题式 。课程内容组织的重点应是对内容进行，探索发展学生核

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