预防校园欺凌有效保护自己活动流程

预防校园欺凌有效保护自己活动流程预防校园欺凌有效保护自己活动流程篇一为建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的几率以及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，特制定本工作方案。一、指导思想贯彻《国务院教育督导委员会办公室关于对江苏等六省校园欺凌专项治理情况进行督导调研的通知》，结合安全校园、文明校园创建活动要求，牢固树立“安全第一”的思想，增强大局意识和责任意识，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，为保障校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提供良好的环境。二、组织领导成立预防和处置校园欺凌事件工作领导小组，加强部门、人员之间的沟通和协调，负责指挥、协调和组织我校校园欺凌事件的预防和处置工作，对欺凌事件的预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。三、校园欺凌主要表现校园欺凌总体表现：一个人或一群人对他人实施的肢体、言语或精神上的伤害和攻击。1、身体欺凌：（1）表现为打架，如打、踢、推、搡等行为对受害人进行人身攻击。（2）表现为敲诈勒索、抢夺物品等。2、言语欺凌：表现为威胁、戏弄、辱骂、奚落、嘲弄和起外号等。3、网络欺凌：（1）表现为将欺凌视频或受欺凌人的行为公布在网络上。（2）表现为在QQ、微信、贴吧等网络媒体上辱骂、奚落其他同学，或将其他同学的图片随意发布，造成学生心灵和精神上伤害。四、反校园欺凌工作措施（一）全面排查（各班主任）1、全面排查班级中有无拉帮结派现象，排查班级中可能存在的各种违纪学生。2、全面排查班级中可能受到被欺凌的对象。（二）建立网络各班级、年级建立安全信息员，组织开展培训，让信息员及时报告学生中的问题倾向，以利于及时预防和处理。（三）加强管理1、进一步落实值日值周工作责职，及时到岗到位，加强晨读、课间和中午、傍晚等时段的管理。2、进一步落实任课教师工作责职，对课内、课前5分钟、课后5分种学生的行为进行有效管理。3、进一步落实保安工作责职，加强对于重点区域和重点时段进行巡视和管理。4、全体教职工对于发现可能存在校园欺凌行为能及时制止，并及时与学校进行联系。（四）专题教育1、组织一场法制教育：组织全校性法制专场报告，让学生学法、知法、懂法，对法律有敬畏之心。2、举行一次主题班会：运用多种形式对校园欺凌的危害进行宣传普及，大力倡导良好的人际关际。活动结束后，班主任把活动内容和图片发至年级组长，组长汇总打包发至德育处。3、开展一次专题教育：对学生开展一次针对性教育。4、举行一次以“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反校园欺凌”活动周。5、举行一次以“反校园欺凌善待身边人”为主题的征文比赛，引导中高年级学生参与，通过征文检验学生接受教育的成果。“反校园欺凌”工作是一项长期的任务，我们应充分重视，积极落实，在矛盾纠纷调查过程中，我们每个人都应本着“以人为本”和“大化小，小化了”的原则去帮助孩子，共同给孩子营造安定而和谐的校园环境！预防校园欺凌有效保护自己活动流程篇二活动准备:1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。2、播放几则校园欺凌记实录像片。3、由电脑高手制作smart课件。4、准备一句反欺凌口号。活动过程：1、开场白。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。(略)3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)5、我们将怎样用实际行动来反欺凌，请大家说说想法。6、请胡悦悦同学带领大家读口号。7、活动结束，请班主任老师讲话。班会效果：鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。预防校园欺凌有效保护自己活动流程篇三活动背景：校园欺凌时间时有发生，且呈低龄化趋势，因此，从幼儿园，开始教育幼儿，拒绝校园欺凌，很有必要。活动目标：1、在教师的引导下，初步学会按顺序看图。2、在教师引导下，学会用口头语言将画面的主要内容讲述出来。3、知道自我保护的简单方法，并会示意大人自己受到的伤害。活动准备：1、小花狗手偶一个。2、幼儿用书、教学挂图、磁带、CD碟片活动过程：一、观看《关注校园欺凌现象》CD碟片。二、教师提问1、什么是欺凌？你遭遇过欺凌吗?幼儿结合观看的视频以及生活实际回答。校园欺凌是发生在校园中的一些幼儿奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。2、讨论：校园欺凌有什么危害？幼儿回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？首先引导幼儿从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的东西，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。其次引导幼儿从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。三、出示小花狗