部编版语文2024-2025学年七年级上册第五单元测试卷

部编版语文七年级上册第五单元测试卷一、积累与运用（30分）1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.禁锢（gù）怂恿（sǒng）迷惘（máng）B.长喙（huì）瞵视（lín）羽翮（hé）C.感喟（kuì）屋脊（jǐ）倏地（shū）D.伫立（zhù）嗔怪（chēn）干瘪（biě）2. 下列词语中，书写无误的一项是（）（3分）A.不动声色一尘不柒妄下断语怪诞不经B.斑斑驳驳生意葱茏进退维谷据为己有C.眼花嘹乱秩绪井然石破天惊神采奕奕D.遒劲有力相得益章面面相觑大相径庭3. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（3分）（1）要解决对食品市场监管________的问题，就必须改革监管体制和工作机制。（2）这部小说感人至深，作品主人公的________，就是著名的民族英雄文天祥。（3）学生没打好基础，________，即不切实际地追求所谓远大目标，难成大事。A.不力原型拔苗助长B.不利原形拔苗助长C.不利原形好高骛远D.不力原型好高骛远4. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）（3分）A.“干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”B.我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。C.《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。D.端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）近年来，我国各地普通兴起育家风、传家教宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续，，，，，________。①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力②在中华传统文化中，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价④这其实是给人思想加工的第一道工序⑤家风好不好，直接决定了这个家族或者这个家族的走向A.②①③④⑤B.②④①⑤③C.⑤③②④①D.⑤④②①③6. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.郑振铎是我国现代杰出的爱国主义者，著名作家、学者、翻译家。B.《猫》的作者是郑振铎，通过对三次养猫经历的叙述，表达了对第三只猫的愧疚以及对人生的思考。C.《动物笑谈》的作者是康拉德・劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家，代表作有《所罗门王的指环》等。D.《狼》选自清代蒲松龄的《聊斋志异》，“聊斋”是他的书房名，“志”是志向的意思，“异”是奇异的故事。7. 古诗文默写。（8分）（1），志在千里。烈士暮年，。（曹操《龟虽寿》）（2），把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）（3）曲径通幽处，。（常建《题破山寺后禅院》）（4）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（6），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（7）正入万山圈子里，。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）二、阅读理解（40分）（一）阅读文言文《狼》，完成8-11题。（15分）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。8. 解释下列句中加点的词。（4分）（1）缀行甚远（）（2）弛担持刀（）（3）一狼洞其中（）（4）狼亦黠矣（）9. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。10. 本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，通过屠户“遇狼————御狼——”来展开双方的矛盾和斗争。（4分）11. 这个故事告诉我们什么道理？（3分）（二）阅读下文，完成12-15题。（13分）猫（节选）郑振铎我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地，懒惰地，郁闷地躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它抱了下来。一放手，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。“三妹，小猫呢？”她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。李嫂道；“我一早起来开门，还见它在厅上。烧饭时，才不见了它。”大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说；“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。午饭时，张婶诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。”于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。自此，我家好久不养猫。12. 选文中的两只猫有哪些不同特点？请简要概括。（4分）13. 作者一家人对对这两只猫的情感有什么不同？（3分）14. 从文中画线句子可以看出作者对猫有着怎样的情感？（3分）15. “自此，我家好久不养猫。”这句话在文中有什么作用？（3分）（三）阅读下面的文章，完成16-19题。（12分）动物的“语言”①动物也有自己的语言。有些动物常常以特殊的气味（信息素）来达到引诱异性、追踪目标、鉴别敌友、发出警报、标明地点、集合或分散群体等目的。这种气味虽然没有声响，可也算是一种语言。例如蜂王通过分泌一种唾液产生的气味招引工蜂来为自己服务；雌蛾产生的气味能引诱距离很远的雄蛾；蚂蚁利用味觉和嗅觉彼此进行联系，识别同窝伙伴；雄鹿在求偶时，它会用身上的芳香腺往树上擦，这样，树上便留下了自己的气味，于是，雌鹿闻到它的气味以后就会循踪而至。②当然，动物的声音语言千变万化，含义各不相同。长尾鼠在发现地面上的强敌——狐狸和狼等时，会发出一连串的声音；如果威胁来自空中，它的声音便单调而冗长；一旦空中飞贼已降临地面，它就每隔八秒钟发一次警报。母鸡可以用七种不同的声音来报警，它的同伴们一听便知：来犯者是谁，它们来自何方，离这儿有多远。③有些动物的警报声，不仅本家族的成员十分熟悉，就连其他动物也都心领神会。例如，当猎人走进森林时，喜鹊居高临下，叽叽喳喳地发出了警报，野鹿、野猪和其他飞禽走兽顿时便明白了：此地危险。于是它们不约而同地四处逃窜了。④目前，分类学家正在研究，把动物的声音信号，作为动物分类的一种指标；生态学家正在探索，如何通过声音信号，来揭示动物行为的奥秘。更引人注目的，则是利用动物的声音语言来指挥动物，使之按人类的吩咐行事，例如，不越过设定的区域边界等。16. 第①段中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）17. 长尾鼠在不同的威胁情况下，发出的声音有什么不同？（3分）18. “有些动物的警报声，不仅本家族的成员十分熟悉，就连其他动物也都心领神会。”这句话中的“有些”能否删去？为什么？（3分）19. 文章介绍了动物的哪些“语言”？（3分）三、作文（50分）20. 请以“我最喜欢的动物”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：（1）结合自己的生活经历，写出真情实感；（2）文中不得出现真实的校名、人名；（3）书写工整，卷面整洁。答案及解析一、积累与运用1. B解析：A项中“迷惘（máng）”错误，应读作“wǎng”；C项正确；D项正确。B项中“长喙（huì）”“瞵视（lín）”“羽翮（hé）”注音完全正确。2. B解析：A项中“一尘不柒”应为“一尘不染”；B项正确；C项中“眼花嘹乱”应为“眼花缭乱”，“秩绪井然”应为“秩序井然”；D项中“相得益章”应为“相得益彰”。3. D解析：“不力”指不尽力，不得力；“不利”指没有好处，不顺利。此处说对食品市场监管不得力，应用“不力”。“原型”指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人；“原形”指原来的形状，本来面目（含贬义）。此处说作品主人公依据民族英雄文天祥，应用“原型”。“好高骛远”指不切实际地追求过高的目标；“拔苗助长”比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。此处强调学生不切实际地追求远大目标，应用“好高骛远”。4. A解析：B项中问号使用错误，这句话不是疑问句，应改为句号；C项中句号应放在引号内；D项中顿号应改为逗号。A项标点符号使用正确。5. C解析：⑤句“家风好不好，直接决定了这个家族或者这个家族的走向”紧承前文“一代代不间断地传递、延续”，应为首句；③句“关系到整个家族对外的社会形象和社会评价”承接⑤句，进一步说明家风的影响；②句“在中华传统文化中，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯”阐述家教的作用；④句“这其实是给人思想加工的第一道工序”中的“这”指代②句中的家教，①句“从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力”是对④句的进一步说明。所以正确的顺序是⑤③②④①。6. D解析：“志”是记述的意思。A、B、C项表述正确。7.（1）老骥伏枥；壮心不已。（2）开轩面场圃。（3）禅房花木深。（4）随君直到夜郎西。（5）何当共剪西窗烛。（6）烟笼寒水月笼沙。（7）一山放过一山拦。二、阅读理解（一）8.（1）连接、紧跟。（2）解除，卸下。（3）挖洞。（4）狡猾。解析：结合语境理解文言词语的含义。9.（1）骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。（2）（屠户）这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。解析：注意关键词的翻译，如“并驱如故”“假寐”“盖”等。10.惧狼；杀狼。解析：根据文章内容概括屠户与狼的斗争过程。11.这个故事告诉我们，对待像狼一样的恶势力，不能心存幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。解析：从屠户与狼的斗争中总结道理。（二）12.第一只猫：花白的毛，很活泼，后来消瘦、忧郁、懒惰。第二只猫：浑身黄色，更有趣、更活泼，会爬树、捉鼠。解析：从猫的外形和性格特点方面进行概括。13.一家人都很喜欢猫。第一只猫死后，大家都感到酸辛；第二只猫丢失后，大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。解析：通过对一家人对猫的态度和行为进行分析。14.作者对猫充满喜爱之情。从“心上感着生命的新鲜与快乐”“我们都很为它提心吊胆”等可以看出。解析：从画线句子中的关键词和作者的描述中体会作者的情感。15.这句话在结构上总结全文，与开头“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”相呼应；在内容上，表达了作者因猫的亡失而产生的失落和伤感，以及对猫的愧疚之情，也暗示了作者对随意夺取他人所爱的人的谴责。解析：从结构和内容两个方面分析这句话的作用。（三）16.举例子。通过列举蜂王、雌蛾、蚂蚁、雄鹿等动物利用气味语言达到各种目的的例子，具体形象地说明了有些动物常常以特殊的气味（信息素）来达到各种目的，这种气味也算是一种语言。解析：分析说明方法的作用，要结合具体内容进行分析。17.发现地面上的强敌——狐狸和狼等时，会发出一连串的声音；如果威胁来自空中，声音单调而冗长；一旦空中飞贼已降临地面，每隔八秒钟发一次警报。解析：从文中提取关键信息进行回答。18.不能删去。“有些”表示一部分，不是全部。如果删去，就变成所有动物的警报声本家族成员和其他动物都十分熟悉，这与实际情况不符。“有些”体现了说明文语言的准确性。解析：分析词语能否删去，要从词语的含义、对句子的影响以及说明文语言的特点等方面进行分析。19.文章介绍了动物的气味语言和声音语言。解析：对文章内容进行归纳总结。三、作文《我最喜欢的动物》在众多的动物中，我最喜欢的是猫。猫，是一种可爱又神秘的动物。它们有着柔软的毛发，像云朵一般轻盈。颜色也是多种多样，有白色、黑色、灰色、黄色等等，每一种颜色都有着独特的魅力。我家曾经养过一只白色的猫，它的毛洁白如雪，没有一丝杂