北师大版一年级古诗描红心得体会

北师大版一年级古诗描红心得体会教学内容：本次教学内容选自北师大版一年级语文上册第五单元古诗描红《登鹳雀楼》。本诗是唐代诗人王之涣所作，描绘了诗人登高远眺，所见景色的壮丽与宏伟。教学时，我们将重点讲解诗中的意象，使学生能够通过诗句感受大自然的美丽，同时，通过对诗句的描红练习，提高学生的书写能力。教学目标：1.学生能够正确地朗读和背诵《登鹳雀楼》；2.学生能够理解诗中的意象，感受大自然的美丽；3.学生能够通过描红练习，提高书写能力。教学难点与重点：教学难点：诗中意象的理解，学生对于自然景色的描绘能力。教学重点：学生的朗读和背诵能力，以及书写能力的提高。教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、古诗描红本。学具：学生课本、练习本、文具。教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过播放《登鹳雀楼》的配乐诗朗诵，让学生感受古诗的韵味，引导学生进入学习情境。二、诗句讲解（10分钟）教师带领学生朗读《登鹳雀楼》，并对诗中的意象进行讲解，使学生能够理解诗句所描绘的景色，感受大自然的美丽。三、描红练习（10分钟）教师分发古诗描红本，指导学生进行描红练习，要求学生用心书写，体会书写的乐趣。四、课堂练习（10分钟）教师出题，让学生根据《登鹳雀楼》的诗意进行绘画练习，培养学生的审美能力。五、课后作业（5分钟）教师布置作业，要求学生回家后复习《登鹳雀楼》，并完成课后练习。板书设计：板书诗句《登鹳雀楼》，并在旁边标注诗中的主要意象，如“白日依山尽”、“黄河入海流”等。作业设计：1.请学生回家后朗读《登鹳雀楼》三遍，并背诵；2.根据《登鹳雀楼》的诗意，画一幅大自然的景色画；3.请家长观察孩子的书写情况，并在古诗描红本上签字。课后反思及拓展延伸：通过本次教学，发现学生在朗读和背诵方面表现良好，但对于诗中意象的理解还有待提高。在今后的教学中，应加强对学生诗意理解的引导，让学生能够更深入地感受到古诗的魅力。同时，对于书写能力的培养，应继续加强练习，提高学生的书写水平。拓展延伸：引导学生进行古诗创作，让学生尝试自己编写古诗，培养学生的文学素养。重点和难点解析：一、教学内容的理解与感悟本次教学内容选自北师大版一年级语文上册第五单元古诗描红《登鹳雀楼》。这首诗是唐代诗人王之涣所作，通过描绘诗人登高远眺所见景色的壮丽与宏伟，表达了诗人对于大自然的敬畏之情。在教学过程中，理解诗中的意象和景色描绘是重点，也是难点。学生需要通过教师的引导，结合自己的生活经验，体会诗句中的意境，感受大自然的美丽。二、教学目标的设定在设定教学目标时，重点关注学生的朗读与背诵能力、对诗中意象的理解以及对书写能力的培养。朗读与背诵是学生掌握古诗的基础，通过反复的朗读和背诵，使学生能够熟悉并理解诗句。对诗中意象的理解是提高学生文学素养的关键，通过讲解和引导，使学生能够深入感受到大自然的美丽。书写能力的培养是提高学生审美情趣的重要途径，通过描红练习，使学生在书写中体会到美的享受。三、教学难点与重点的处理在教学难点与重点的处理上，重点关注诗中意象的理解和学生书写能力的培养。对于诗中意象的理解，可以通过图片展示、情景模拟等方式，让学生直观地感受到诗句所描绘的景色，从而深入理解诗句的含义。对于学生书写能力的培养，可以通过设置描红练习和课后作业，让学生在动手实践中不断提高书写水平。四、教具与学具的运用在教学过程中，合理运用教具与学具可以提高教学效果。例如，通过PPT展示诗句和景色图片，让学生更直观地感受到诗句的意境；通过黑板和粉笔，教师可以方便地讲解和标注诗句中的重点字词；通过录音机播放诗朗诵，让学生更好地体会古诗的韵味；通过古诗描红本和练习本，让学生在动手实践中提高书写能力。五、教学过程的实施在教学过程的实施中，重点关注情景引入、诗句讲解、描红练习、课堂练习和课后作业的环节。情景引入可以通过播放诗朗诵，让学生在音乐中感受到古诗的美；诗句讲解要结合图片和情景模拟，让学生深入理解诗句的意境；描红练习要注重学生的书写姿势和书写质量，培养学生的书写习惯；课堂练习可以通过绘画等方式，让学生将诗句中的景色描绘出来，提高学生的审美能力；课后作业要注重学生的复习和家长的参与，确保学生能够在家里继续巩固所学知识。六、板书设计的作用板书设计在教学过程中起到重要的辅助作用。通过板书诗句和标注重点字词，可以帮助学生更好地理解和记忆诗句。同时，板书设计还可以将诗句中的意象直观地展示给学生，使学生能够更好地感受大自然的美丽。七、作业设计的意图作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。通过布置朗读与背诵、书写练习和绘画练习等作业，可以让学生在课后继续复习和巩固所学知识，提高学生的文学素养和审美能力。同时，通过家长的参与和签字，可以加强家校合作，共同关注学生的学习情况。八、课后反思及拓展延伸的意义课后反思是教师提高教学水平的重要途径。通过反思教学过程中的优点和不足，教师可以不断调整教学方法，提高教学效果。拓展延伸可以通过引导学生进行古诗创作等方式，让学生进一步探索和学习，提高学生的文学素养和创造力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解诗句时，教师应采用抑扬顿挫的语言语调，使学生能够更好地感受到古诗的韵律美。同时，语调的变化也能够引起学生的兴趣，提高他们的注意力。2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间是非常重要的。对于诗句的讲解，可以适当延长时间，确保学生能够充分理解和感悟诗句的意境。而在描红练习和课堂练习环节，可以适当缩短时间，保证学生有足够的时间完成练习。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生进行思考和讨论。例如，可以问学生：“你们觉得诗句中的景色是怎样的？”或者“你们在生活中有没有看到过类似的景色？”通过提问，激发学生的想象力和创造力。4.情景导入：在课堂开始时，教师可以利用图片、音乐等素材，创造一个与诗句意境相符的情景，引导学生进入学习状态。例如，在讲解《登鹳雀楼》时，可以播放鹳雀楼的视频或者图片，让学生感受到诗句中的壮丽景色。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和接受能力。过于复杂或深奥的内容可能会导致学生学习兴趣的丧失。因此，在选取古诗时，应选择适合一年级学生的内容，如《登鹳雀楼》。2.教学目标的设定：在设定教学目标时，要确保目标具有可操作性和可衡量性。例如，将“学生能够正确地朗读和背诵《登鹳雀楼》”作为教学目标，就可以通过检查学生的朗读和背诵情况来评估学生是否达到目标。3.教学过程的实施：在教学过程中，要注意调动学生的积极性，让他们参与到课堂活动中来。例如，通过设置课堂提问和情景导入等方式，激发学生的兴趣和好奇心。4.教学评价：在教学评价方面，要注重学生的全面发展和个性化需求。除了通过考试和测验评价学生的学业成绩外，还应关注学生的学习过程、态度和能力发展。例如，可以通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和课后拓展活动等方式，全面评价学生的学习情况。5.教学难点的处理：在处理教学难点时，要善于运用多种教学手段和方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。例如，对于诗中意象的理解，可以通过展示图片