北师大高一英语期末复习策略

北师大高一英语期末复习策略一、教学内容本次教学内容选自北师大高一英语教材，主要复习第三单元"FestivalsandCelebrations"和第四单元"Music"。第三单元主要内容包括节日的起源、不同国家的节日习俗以及如何庆祝节日。第四单元则涉及不同类型的音乐、音乐家以及音乐的影响。二、教学目标1.学生能够掌握第三单元和第四单元的主要词汇和短语。2.学生能够运用所学的语法知识，如现在进行时和过去进行时，进行简单的交流。3.学生能够理解并运用第三单元和第四单元的主要句型和表达方式。三、教学难点与重点重点：第三单元和第四单元的主要词汇和短语，以及语法知识现在进行时和过去进行时的运用。难点：第三单元和第四单元的主要句型和表达方式的运用，以及对文化差异的理解。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本、练习册五、教学过程1.引入：通过展示一些节日的图片，引导学生谈论他们喜欢的节日，激发学生的兴趣。2.复习：通过PPT展示第三单元和第四单元的主要词汇和短语，让学生进行朗读和记忆。3.讲解：通过PPT和黑板，讲解第三单元和第四单元的主要句型和表达方式，以及现在进行时和过去进行时的运用。4.练习：让学生进行随堂练习，包括填空、选择和翻译等题型，以巩固所学知识。5.讨论：让学生分组讨论，分享他们对文化差异的理解，并展示他们的讨论结果。7.作业：布置相关的练习题，让学生进行课后巩固。六、板书设计板书设计如下：第三单元"FestivalsandCelebrations"词汇：origin,tradition,celebrate,festival,etc.句型：Howdoyoucelebrate?Whatdoyouusuallydoduring?第四单元"Music"词汇：type,genre,musician,influence,etc.句型：Whatkindofmusicdoyoulike?Howdoesmusicinfluence?七、作业设计(1)PeopleinChinausuallycelebratetheSpringFestival________and________.(2)TheDragonBoatFestivalisatraditionalChinese________,whichis________peopletorememberQuYuan.(1)WhatkindofmusicdoesWangLinlike?A.PopmusicB.JazzC.Traditionalmusic(2)Howdoesmusicinfluenceourlife?A.Musiccanmakeusrelaxed.B.Musiccanhelpusstudywell.C.Musiccanmakeusexcited.八、课后反思及拓展延伸本次课堂教学过程中，学生对第三单元和第四单元的主要词汇和短语掌握良好，但在运用语法知识进行交流时还有一定的困难。在今后的教学中，应加强对语法知识的讲解和练习，让学生能够更好地运用所学知识。拓展延伸：让学生调查并介绍他们喜欢的音乐家，以提高他们的口语表达能力。重点和难点解析一、教学内容本次教学内容选自北师大高一英语教材，主要复习第三单元"FestivalsandCelebrations"和第四单元"Music"。第三单元主要内容包括节日的起源、不同国家的节日习俗以及如何庆祝节日。第四单元则涉及不同类型的音乐、音乐家以及音乐的影响。二、教学目标1.学生能够掌握第三单元和第四单元的主要词汇和短语。2.学生能够运用所学的语法知识，如现在进行时和过去进行时，进行简单的交流。3.学生能够理解并运用第三单元和第四单元的主要句型和表达方式。三、教学难点与重点重点：第三单元和第四单元的主要词汇和短语，以及语法知识现在进行时和过去进行时的运用。难点：第三单元和第四单元的主要句型和表达方式的运用，以及对文化差异的理解。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本、练习册五、教学过程1.引入：通过展示一些节日的图片，引导学生谈论他们喜欢的节日，激发学生的兴趣。2.复习：通过PPT展示第三单元和第四单元的主要词汇和短语，让学生进行朗读和记忆。3.讲解：通过PPT和黑板，讲解第三单元和第四单元的主要句型和表达方式，以及现在进行时和过去进行时的运用。4.练习：让学生进行随堂练习，包括填空、选择和翻译等题型，以巩固所学知识。5.讨论：让学生分组讨论，分享他们对文化差异的理解，并展示他们的讨论结果。7.作业：布置相关的练习题，让学生进行课后巩固。六、板书设计板书设计如下：第三单元"FestivalsandCelebrations"词汇：origin,tradition,celebrate,festival,etc.句型：Howdoyoucelebrate?Whatdoyouusuallydoduring?第四单元"Music"词汇：type,genre,musician,influence,etc.句型：Whatkindofmusicdoyoulike?Howdoesmusicinfluence?七、作业设计(1)PeopleinChinausuallycelebratetheSpringFestival________and________.(2)TheDragonBoatFestivalisatraditionalChinese________,whichis________peopletorememberQuYuan.(1)WhatkindofmusicdoesWangLinlike?A.PopmusicB.JazzC.Traditionalmusic(2)Howdoesmusicinfluenceourlife?A.Musiccanmakeusrelaxed.B.Musiccanhelpusstudywell.C.Musiccanmakeusexcited.八、课后反思及拓展延伸本次课堂教学过程中，学生对第三单元和第四单元的主要词汇和短语掌握良好，但在运用语法知识进行交流时还有一定的困难。在今后的教学中，应加强对语法知识的讲解和练习，让学生能够更好地运用所学知识。拓展延伸：让学生调查并介绍他们喜欢的音乐家，以提高他们的口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解词汇和短语时，使用丰富的语调变化，以吸引学生的注意力。在讲解句型和表达方式时，语速适中，确保学生能够清晰地理解每一个要点。2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解词汇和短语时，留出时间让学生进行朗读和记忆。在讲解句型和表达方式时，确保学生有足够的时间进行练习和交流。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。在讲解词汇和短语时，可以通过提问让学生猜测单词的意思。在讲解句型和表达方式时，可以通过提问让学生运用所学句型进行回答。4.情景导入：通过展示节日的图片或播放音乐，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。在讲解第三单元时，可以展示不同国家的节日图片，让学生猜测并介绍这些节日的习俗。在讲解第四单元时，可以播放不同类型的音乐，让学生猜测并介绍这些音乐的特征。教案反思：1.在讲解词汇和短语时，可以增加一些例句，让学生