高中地理人教版重点知识讲解

高中地理人教版重点知识讲解一、教学内容本节课为人教版高中地理必修第二册第九章第一节“地球的运动”。具体内容包括：地球自转和公转的基本概念、地球自转和公转的地理意义、地球自转和公转产生的现象、地球自转和公转的周期等。二、教学目标1.让学生理解地球自转和公转的基本概念，掌握地球自转和公转的地理意义。2.使学生了解地球自转和公转产生的现象，如昼夜交替、四季变化等。3.让学生掌握地球自转和公转的周期，能运用相关知识解释实际问题。三、教学难点与重点重点：地球自转和公转的基本概念、地球自转和公转的地理意义、地球自转和公转产生的现象、地球自转和公转的周期。难点：地球自转和公转产生的现象的成因及运用相关知识解释实际问题。四、教具与学具准备地球仪、地球自转和公转示意图、PPT课件、练习题等。五、教学过程1.实践情景引入：通过观察学校旗杆的影子，让学生感受地球自转和公转的现象。2.知识讲解：使用地球仪和示意图，讲解地球自转和公转的基本概念、地理意义、产生的现象及周期。3.例题讲解：分析地球自转和公转产生的现象的实例，如昼夜交替、四季变化等。4.随堂练习：让学生运用地球自转和公转的知识，解答相关练习题。5.知识拓展：介绍地球自转和公转在其他领域的应用，如天文导航、地球物理学等。六、板书设计板书内容主要包括：地球自转和公转的基本概念、地理意义、产生的现象及周期。七、作业设计1.作业题目：（1）简述地球自转和公转的基本概念。（2）阐述地球自转和公转的地理意义。（3）列举地球自转和公转产生的现象。（4）计算地球自转和公转的周期。2.答案：（1）地球自转是指地球围绕地轴自西向东的旋转，地球公转是指地球围绕太阳自西向东的旋转。（2）地球自转和公转产生了昼夜交替、四季变化等地理现象，对地球上的生物和生活产生重要影响。（3）地球自转产生的现象有昼夜交替、地方时差等；地球公转产生的现象有四季变化、正午太阳高度的变化等。（4）地球自转的周期为一天，地球公转的周期为一年。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过观察实践情景、讲解知识点、解答练习题等形式，让学生掌握了地球自转和公转的基本概念、地理意义、产生的现象及周期。但在课堂拓展方面，可以进一步加强与其他学科的联系，提高学生的综合运用能力。2.拓展延伸：让学生深入了解地球自转和公转在其他领域的应用，如天文导航、地球物理学等，并尝试运用相关知识解释实际问题。同时，鼓励学生开展课外探究，如观察星空、了解太阳历等，提高学生对地理学科的兴趣和热爱。重点和难点解析一、地球自转和公转的基本概念地球自转是指地球围绕地轴自西向东的旋转，地球公转是指地球围绕太阳自西向东的旋转。地球自转的周期为一天，地球公转的周期为一年。这两个运动是地球上的昼夜交替、四季变化等地理现象的根本原因。二、地球自转和公转的地理意义地球自转和公转产生了昼夜交替、四季变化等地理现象，对地球上的生物和生活产生重要影响。例如，昼夜交替影响了人类的作息时间，四季变化影响了农作物的生长和收获。三、地球自转和公转产生的现象1.地球自转产生的现象有昼夜交替、地方时差等。昼夜交替是指由于地球自转，地球表面的一半始终面向太阳，而另一半则背向太阳，因此产生昼夜更替。地方时差是指由于地球自转，不同经度的地方有不同的时间，导致时间上的差异。2.地球公转产生的现象有四季变化、正午太阳高度的变化等。四季变化是指由于地球公转，地球与太阳之间的距离和角度发生变化，导致气温、光照等条件的变化，从而产生春夏秋冬四季的变化。正午太阳高度的变化是指由于地球公转，太阳在正午时的高度角发生变化，影响日照时间和太阳辐射强度。四、地球自转和公转的周期地球自转的周期为一天，即24小时。地球公转的周期为一年，即365天左右。这两个周期决定了地球上的时间单位和季节变化。五、地球自转和公转在其他领域的应用地球自转和公转在天文学、地理学、地球物理学等领域有着广泛的应用。例如，在天文学中，地球自转和公转是天文导航的基础；在地理学中，地球自转和公转影响了地球上的气候和生态分布；在地球物理学中，地球自转和公转对地球内部的构造和地震活动产生影响。六、教学难点解析1.地球自转和公转产生的现象的成因及运用相关知识解释实际问题。例如，为什么会有昼夜交替和地方时差？如何运用地球自转和公转的知识解释地震的发生？2.地球自转和公转在其他领域的应用。如何将地球自转和公转的知识运用到天文学、地理学、地球物理学等领域，解释相关现象和问题？七、教学过程细节补充1.实践情景引入：通过观察学校旗杆的影子，让学生感受地球自转和公转的现象。可以让学生记录不同时间旗杆的影子方向和长度，引导学生思考影子的变化与地球运动的关系。2.知识讲解：使用地球仪和示意图，讲解地球自转和公转的基本概念、地理意义、产生的现象及周期。可以通过动画演示地球自转和公转的过程，让学生更直观地理解。3.例题讲解：分析地球自转和公转产生的现象的实例，如昼夜交替、四季变化等。可以结合历史和地理知识，讲解这些现象在人类历史和地理变迁中的重要意义。4.随堂练习：让学生运用地球自转和公转的知识，解答相关练习题。可以设计一些实际问题，如计算不同经度的地方时差、预测某个地区的季节变化等，让学生运用所学知识解决实际问题。5.知识拓展：介绍地球自转和公转在其他领域的应用，如天文导航、地球物理学等。可以结合具体的实例和案例，讲解地球自转和公转在这些领域的重要作用。八、课后作业设计细节补充1.作业题目：设计一些与地球自转和公转相关的实际问题，如计算不同经度的地方时差、预测某个地区的季节变化等，让学生运用所学知识解决实际问题。2.答案：提供详细的解答过程和答案，帮助学生理解和巩固地球自转和公转的知识。可以结合地理知识和实际情况，给出具体的解答和解释。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解地球自转和公转的基本概念时，使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和句子结构。在讲解地球自转和公转的地理意义时，可以通过提问的方式引导学生思考，激发学生的兴趣。在讲解地球自转和公转产生的现象时，语调可以稍微提高，以引起学生的注意。在讲解地球自转和公转的周期时，可以使用举例子的方式，让学生更好地理解。二、时间分配在课堂中，合理分配时间，确保每个部分都有足够的讲解和练习时间。例如，可以分配10分钟讲解基本概念，15分钟讲解地理意义，20分钟讲解产生的现象，10分钟讲解周期，5分钟进行随堂练习，5分钟进行知识拓展。三、课堂提问在讲解过程中，适时提问学生，引导学生思考和参与。例如，在讲解地球自转和公转的基本概念时，可以提问学生：“你们知道地球是如何运动的吗？”在讲解地球自转和公转的地理意义时，可以提问学生：“地球自转和公转对我们的生活有什么影响？”四、情景导入通过观察学校旗杆的影子，让学生感受地球自转和公转的现象。可以引导学生思考影子的变化