苏教版小学英语高效短语总结攻略

一、教学内容本节课选自苏教版小学英语教材，第六册，第三单元"InthePark"。本单元主要学习公园中的活动以及相关的短语。如：playchess下棋，haveapicnic野餐，feedthebirds喂鸟，takephotos拍照等。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语。2.学生能够运用所学的短语描述公园中的活动。3.学生能够通过合作学习，提高自己的团队协作能力。三、教学难点与重点重点：公园中活动的相关短语的学习和运用。难点：短语的准确理解和在实际情境中的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT，公园的图片，棋子，食物等。2.学具：课本，练习本，铅笔等。五、教学过程1.情景引入：教师出示公园的图片，引导学生说出他们在公园中看到了什么，做了什么。2.新课导入：教师出示本节课的生词和短语，引导学生跟读，讲解生词和短语的意思。3.课堂练习：教师出示练习题，让学生运用所学的短语进行练习。4.小组活动：教师引导学生分组，每组选择一个公园中的活动，用所学的短语进行描述。六、板书设计公园中的活动：playchess下棋，haveapicnic野餐，feedthebirds喂鸟，takephotos拍照等。七、作业设计1.用所学的短语描述一下你周末在公园中的活动。答案：Lastweekend,Iplayedchesswithmyfriendsinthepark.Wehadapicnicandtooklotsofphotos.Itwasfunfeedingthebirdsandwatchingthemflyaround.2.制作一个公园中的活动的海报。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生学习积极性较高，大部分学生能够掌握所学的短语并在实际情境中进行运用。但在单词的发音和书写上还需要加强练习。拓展延伸：让学生运用所学的短语，编写一个小故事，描述他们在公园中的趣事。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版小学英语教材，第六册，第三单元"InthePark"。本单元主要学习公园中的活动以及相关的短语。如：playchess下棋，haveapicnic野餐，feedthebirds喂鸟，takephotos拍照等。这些短语的学习和运用是本节课的重点。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语。2.学生能够运用所学的短语描述公园中的活动。3.学生能够通过合作学习，提高自己的团队协作能力。三、教学难点与重点重点：公园中活动的相关短语的学习和运用。难点：短语的准确理解和在实际情境中的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT，公园的图片，棋子，食物等。2.学具：课本，练习本，铅笔等。五、教学过程1.情景引入：教师出示公园的图片，引导学生说出他们在公园中看到了什么，做了什么。2.新课导入：教师出示本节课的生词和短语，引导学生跟读，讲解生词和短语的意思。在此过程中，教师需要重点关注学生对短语的理解和运用。3.课堂练习：教师出示练习题，让学生运用所学的短语进行练习。例如，教师可以出示一张公园的图片，让学生用所学的短语描述图片中的场景。4.小组活动：教师引导学生分组，每组选择一个公园中的活动，用所学的短语进行描述。这个环节可以让学生在实际情境中运用所学的短语，提高他们的运用能力。六、板书设计公园中的活动：playchess下棋，haveapicnic野餐，feedthebirds喂鸟，takephotos拍照等。七、作业设计1.用所学的短语描述一下你周末在公园中的活动。答案：Lastweekend,Iplayedchesswithmyfriendsinthepark.Wehadapicnicandtooklotsofphotos.Itwasfunfeedingthebirdsandwatchingthemflyaround.2.制作一个公园中的活动的海报。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生学习积极性较高，大部分学生能够掌握所学的短语并在实际情境中进行运用。但在单词的发音和书写上还需要加强练习。拓展延伸：让学生运用所学的短语，编写一个小故事，描述他们在公园中的趣事。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解生词和短语时，教师应使用清晰的发音和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。可以使用升调、降调和停顿等手段，使讲解更加生动有趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解生词和短语时，可以给予学生足够的的时间跟读和理解，而在小组活动环节，可以给予学生足够的时间进行讨论和展示。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和口语表达能力。例如，在情景引入环节，教师可以提问学生：“你们在公园中都做了些什么？”、“你们喜欢在公园中做什么？”等。4.情景导入：在情景导入环节，教师可以使用图片、实物等教具，创设一个真实的公园情境，引导学生积极参与并描述他们在公园中的活动。这样可以激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和运用所学的短语。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言语调的运用，通过变化的语调，使讲解更加生动有趣，吸引了学生的注意力。2.时间分配上，我合理地安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行学习和练习。3.在课堂提问环节，我通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高了他们的思维能力和口语表达能力。4.情景导入环节，我使用了图片和实物等教具，