苏教版九年级语文教案分享

苏教版九年级语文教案分享一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版九年级语文教材，具体为《背影》一课。本文是朱自清先生写于1925年的一篇回忆性散文，主要讲述了作者童年时与父亲分别的情景，以及父亲在他心中的形象。文章通过细腻的笔触和真挚的情感，展现了父爱的伟大和深沉。二、教学目标1.让学生掌握课文中的生字词，并能正确运用；2.能够理解课文的大意，体会作者的情感；3.培养学生热爱父亲的情感，增强家庭观念。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会作者情感；难点：分析课文中的象征手法和修辞手法。四、教具与学具准备教具：多媒体设备；学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：让学生谈谈自己与父亲之间的感人故事，从而引出本课的主题。2.自主学习：让学生阅读课文，结合注释理解课文内容，掌握生字词。3.课堂讲解：讲解课文中的象征手法和修辞手法，分析父亲的形象。4.例题讲解：选取课文中的典型句子，讲解其表达的含义和情感。5.随堂练习：让学生结合课文内容，完成相关的练习题目。6.小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对父爱的理解。8.课后作业：让学生写一篇关于父爱的作文。六、板书设计板书设计如下：父爱如山象征手法深沉修辞手法伟大七、作业设计1.完成课后练习题；2.写一篇关于父爱的作文，题目自拟。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文内容，让学生体会到了父爱的伟大和深沉。在课堂讨论环节，学生积极参与，分享了自己与父亲之间的感人故事。通过本节课的学习，学生对父爱有了更深刻的理解，家庭观念得到了增强。拓展延伸：鼓励学生在课后多与父亲沟通交流，表达对父亲的爱和感激之情。可以组织一次父爱主题的班会，让学生分享自己与父亲的故事，增进彼此的感情。重点和难点解析一、教学难点与重点在本节课中，教学难点主要是分析课文中的象征手法和修辞手法，而教学重点则是理解课文内容，体会作者情感。二、教学内容详细解析1.课文《背影》是朱自清先生写于1925年的一篇回忆性散文，主要讲述了作者童年时与父亲分别的情景，以及父亲在他心中的形象。文章通过细腻的笔触和真挚的情感，展现了父爱的伟大和深沉。2.课文中的象征手法主要体现在父亲的形象上。朱自清笔下的父亲是一个典型的中国封建社会的知识分子，他沉默寡言、严谨治学、关爱子女。作者通过描写父亲的行为和言语，将他塑造成为一个象征着父爱的伟大和深沉的形象。3.课文中的修辞手法主要是对比和排比。朱自清通过对父亲在不同场景的描写，将父亲的形象进行了对比，从而突显出父爱的伟大。同时，他还运用排比手法，如“父亲的背影，越来越远；我的心，越来越近”，来加强语言的感染力，使读者更能体会到作者的情感。4.通过分析课文中的象征手法和修辞手法，我们可以更深入地理解课文内容，体会到作者对父亲的深厚感情。同时，这也有助于培养学生热爱父亲的情感，增强家庭观念。三、教学过程详细解析1.实践情景引入：教师可以引导学生谈谈自己与父亲之间的感人故事，让学生从自己的经历出发，理解父爱的伟大，从而引出本课的主题。2.自主学习：教师让学生阅读课文，结合注释理解课文内容，掌握生字词。在这个过程中，教师可以引导学生注意课文中的象征手法和修辞手法。3.课堂讲解：教师讲解课文中的象征手法和修辞手法，分析父亲的形象。在这个过程中，教师可以结合具体的句子和段落，让学生明白象征手法和修辞手法的运用。4.例题讲解：教师选取课文中的典型句子，讲解其表达的含义和情感。通过例题讲解，教师可以帮助学生更好地理解课文内容。5.随堂练习：教师让学生结合课文内容，完成相关的练习题目。通过随堂练习，教师可以检查学生对课文内容的理解程度。6.小组讨论：教师让学生分组讨论，谈谈自己对父爱的理解。通过小组讨论，教师可以激发学生的思考，培养学生的表达能力。8.课后作业：教师让学生写一篇关于父爱的作文。通过课后作业，教师可以培养学生的写作能力，同时也可以检查学生对课文内容的理解程度。四、板书设计详细解析板书设计如下：父爱如山象征手法深沉修辞手法伟大五、作业设计详细解析1.完成课后练习题：教师可以让学生通过完成课后练习题，巩固对课文内容的理解。2.写一篇关于父爱的作文，题目自拟：教师可以让学生通过写作，表达自己对父爱的理解。这不仅可以培养学生的写作能力，也可以检查学生对课文内容的理解程度。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应采用温暖、感人的语言语调，以贴近学生的心灵，引发他们对父爱的共鸣。同时，在分析象征手法和修辞手法时，教师应采用严谨、清晰的表达方式，以便学生更好地理解和掌握。3.课堂提问：教师应设计具有启发性和针对性的问题，引导学生主动思考和参与讨论。例如，可以提问：“课文中的父亲形象让你感受到了什么？”、“你认为父爱是什么？”等问题，激发学生的思维和情感。4.情景导入：教师可以通过讲述自己与父亲之间的感人故事，或分享其他感人至深的父爱故事，来引发学生的共鸣，激发他们对父爱的思考。同时，可以利用多媒体设备播放相关音乐或视频，营造温馨、感人的氛围。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的温暖感人，时间分配的合理性，以及课堂提问的启发性。在实践情景引入环节，我通过讲述自己的父爱故事，成功引发了学生的共鸣。在课堂讲解环节，我运用了对比和排比的修辞手法，使学生更好地理解了课文内容。在小组讨论环节，我鼓励学生积极发言，培养了