辽宁省沈阳市道德与法治初一上学期模拟试题与参考答案

辽宁省沈阳市道德与法治初一上学期模拟试题与参考答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、道德和法律作为社会行为规范，其不同点是（）A.表现形式不同B.约束力量不同C.适用范围不同D.实现方式不同答案：D解析：本题主要考查道德与法律的区别。选项A，道德与法律在表现形式上确实有所不同，但题目要求的是两者的“不同点”中最主要的区别，而表现形式的不同并不是最核心的区别，故A不符合题意。选项B，道德和法律在约束力量上也有所差异，但同样不是两者最本质的区别，故B不符合题意。选项C，道德和法律在适用范围上有所交叉，但并非完全不同，且这也不是两者最本质的区别，故C不符合题意。选项D，道德和法律在实现方式上存在显著的不同。道德主要依靠社会舆论、内心信念和传统习俗来维系和约束，它更侧重于个人的自我约束和修养；而法律则依靠国家强制力来保证实施，具有强制性和权威性。这是道德和法律在本质上的最大区别，故D符合题意。2、小杰在参加市中学生足球比赛的过程中，发现自己的球鞋有点破旧，影响比赛成绩，于是向队友小刚借了一双新球鞋，并承诺比赛结束后就归还。小杰的行为是（）A.不诚信的行为，因为球鞋不是自己的B.诚信的行为，因为他履行了自己的承诺C.虚伪的行为，因为他是为了比赛才借的D.不道德的行为，因为他没有向小刚说明借鞋的原因答案：B解析：本题主要考查对诚信的理解。选项A，小杰向小刚借了球鞋并承诺归还，这是基于双方信任和约定的行为，即使球鞋不是自己的，但小杰已经做出了归还的承诺，因此这并不构成不诚信的行为。故A错误。选项B，诚信就是诚实、守信和信任。小杰向小刚借了球鞋并承诺归还，最终他也确实归还了球鞋，这体现了他对自己的承诺的履行，是诚信的行为。故B正确。选项C，小杰借球鞋的原因是为了比赛，但这并不影响他行为的诚信性。他并没有因为借鞋的原因而违背自己的承诺，所以不能说他是虚伪的行为。故C错误。选项D，小杰向小刚借球鞋并承诺归还，这本身就是一种道德行为。他没有向小刚说明借鞋的具体原因，但这并不构成不道德的行为，因为原因并不是决定行为道德性的关键因素。故D错误。综上所述，小杰的行为是：B。3、某市开展“创建文明城市”活动，广大市民积极参与其中，为创建文明城市建言献策。对此认识正确的是（）A.公民可以直接管理国家B.公民的权利和义务具有一致性C.公民应该积极履行道德义务D.公民的权利是可以放弃的答案：B解析：本题考查公民的权利和义务。选项A，在我国，公民并不直接管理国家，而是通过选举代表组成国家权力机关来管理国家，故A错误。选项B，广大市民积极参与“创建文明城市”活动，为创建文明城市建言献策，这既是在行使自己的建议权，也是在履行自己作为市民的义务，体现了公民的权利和义务具有一致性，故B正确。选项C，道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任，材料体现的是公民的权利和义务，没有体现道德义务，故C错误。选项D，公民的权利并不是都可以放弃的，有些权利如受教育权、劳动权等是公民的基本权利，也是公民的义务，不能随意放弃，故D错误。4、中学生小刚在放学回家的路上，看到一位老人摔倒在路边，便马上将老人扶起，并拨打120急救电话。对小刚的行为认识正确的是（）A.关爱他人，奉献社会B.乐于助人，见义勇为C.尊重生命，珍爱生命D.舍己为人，不求回报答案：C解析：本题考查对珍爱生命的认识和理解。选项A，小刚扶起摔倒的老人并拨打急救电话，这确实是关爱他人的表现，但材料中更强调的是对生命的尊重和珍爱，而非单纯地奉献社会，故A不符合题意。选项B，小刚的行为确实体现了乐于助人和见义勇为的精神，但题目要求的是对小刚行为最准确的认识，而“乐于助人，见义勇为”并未直接涉及到对生命的尊重和珍爱，故B排除。选项C，小刚看到老人摔倒后，立即采取行动救助，这体现了对生命的尊重和珍爱，即尊重每一个生命体的存在和价值，珍视和保护生命，故C正确。选项D，小刚的行为确实体现了舍己为人的精神，但材料中并未明确提到小刚的行为是不求回报的，故D错误。综上所述，本题的正确答案是：C。5、关于中学生活，下列说法不正确的是（）A.中学时代是人生发展的一个新阶段B.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶C.中学时代是为我们的一生奠定重要基础的最佳时期D.中学时代是我们学习知识、增长能力的唯一阶段答案：D解析：本题要求选出关于中学生活说法不正确的选项。选项A，中学时代是人生发展的一个新阶段，这一时期我们面临着生理和心理的显著变化，也面临着新的学习环境和挑战，所以A选项说法正确。选项B，中学时代是我们从少年到青年生命进阶的重要阶段，我们的世界观、人生观、价值观在这个阶段开始形成，因此B选项说法正确。选项C，中学时代为我们的一生奠定重要基础，我们在这个阶段接受全面的教育，学习各种知识和技能，为未来的发展打下坚实的基础，故C选项说法正确。选项D，中学时代确实是我们学习知识、增长能力的重要阶段，但并不是唯一阶段。人的一生都在不断地学习和成长，所以D选项说法错误。6、进入初中，我们步入了“人生最美丽的春天”。在这个阶段，我们将会（）①在新的环境中重新塑造一个“我”②越来越有活力，能坚持，有韧劲③成长得更快，收获更多④对未知的世界充满好奇，但又常常感到困惑和迷茫A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④答案：D解析：本题主要考查对初中生活特点的理解。①进入初中，我们进入了一个全新的环境，需要适应新的学习节奏和生活方式，这促使我们在新的环境中重新塑造一个“我”，以适应新的环境和挑战，故①正确。②初中生正处于青春期，这个阶段的学生往往充满活力，对事物充满热情，能坚持，有韧劲，勇于面对挑战和困难，故②正确。③初中是学生学习和成长的重要阶段，随着知识的积累和经验的增加，学生将会成长得更快，收获更多，故③正确。④初中生对未知的世界充满好奇，但由于知识和经验的不足，也常常会感到困惑和迷茫，这是成长过程中的正常现象，故④正确。综上所述，本题的正确答案是：D。7、下列行为中属于正确行使公民权利的是（）A.小明经常在课余时间上网玩游戏B.小丽在图书馆大声喧哗C.小红未经允许拿走小华的课外书D.小强依法服兵役答案：A解析：本题考查对公民权利的正确行使。选项A，小明在课余时间上网玩游戏，这是他在行使自己的休息娱乐权，没有侵犯到他人的权利，也没有违反法律法规，因此A项正确。选项B，小丽在图书馆大声喧哗，这种行为干扰了他人的阅读和学习，侵犯了他人的安静权，因此B项错误。选项C，小红未经允许就拿走小华的课外书，这侵犯了小华的财产权，因此C项错误。选项D，服兵役是公民的一项基本义务，不是权利，因此D项错误。8、下列行为中属于侵犯公民肖像权的是（）A.学校把获奖学生的照片张贴在光荣榜上B.照相馆未经本人同意，擅自将顾客的照片挂在橱窗上招揽生意C.公安机关将通缉犯的照片公布在网上D.电视新闻中播放领导人的画面答案：B解析：本题考查对肖像权的理解。选项A，学校把获奖学生的照片张贴在光荣榜上，这是为了表彰学生的优秀表现，并没有以营利为目的使用学生的肖像，也没有丑化、污损等损害学生肖像的行为，因此不属于侵犯肖像权，A项错误。选项B，照相馆未经本人同意，擅自将顾客的照片挂在橱窗上招揽生意，这是以营利为目的使用顾客的肖像，且未经顾客同意，因此属于侵犯肖像权，B项正确。选项C，公安机关将通缉犯的照片公布在网上，这是为了追捕犯罪嫌疑人，维护社会治安，属于正当使用肖像的行为，不属于侵犯肖像权，C项错误。选项D，电视新闻中播放领导人的画面，这是新闻报道的需要，属于合理使用肖像，不属于侵犯肖像权，D项错误。9、下列关于网络交往的说法，正确的是（）A.网络交往具有虚拟、平等、自主等特点B.网络交往可以超越时空限制，开辟人际交往的新通道C.网络交往可以扩大我们的交往圈，让我们结识更多的朋友D.网络交往是一把双刃剑，有利也有弊答案：ABCD解析：本题主要考查网络交往的相关知识。选项A，网络交往具有虚拟性，因为网络上的身份和信息往往是匿名的；同时，网络交往也是平等的，因为每个人在网络上都有发言和表达意见的权利；此外，网络交往还具有自主性，因为人们可以自由地选择交往的对象和内容。因此，A选项正确。选项B，网络交往打破了传统交往的时空限制，使得人们可以随时随地与他人进行交流和互动，从而开辟了人际交往的新通道。因此，B选项正确。选项C，网络为人们提供了一个广阔的平台，使得人们可以结识来自不同地域、不同背景的人，从而扩大自己的交往圈。因此，C选项正确。选项D，网络交往确实具有两面性，它既可以带来便利和好处，也可能带来问题和风险。因此，我们在享受网络交往带来的便利时，也要警惕其潜在的风险和危害。因此，D选项正确。10、下列关于法律与道德的关系，表述正确的是（）A.法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰B.法律与道德可以相互替代C.道德比法律更重要D.法律是道德的基础答案：A解析：本题主要考查法律与道德的关系。选项A，法律和道德都是社会规范，它们相辅相成，共同维护社会秩序。法治强调法律的权威性和强制性，而德治则强调道德的教化和引导。两者相互补充，相得益彰，共同推动社会的进步和发展。因此，A选项正确。选项B，法律与道德虽然都是社会规范，但它们各自有不同的作用和功能，不能相互替代。法律具有强制性和权威性，而道德则具有自律性和广泛性。因此，B选项错误。选项C，法律和道德都是社会规范的重要组成部分，它们各自在不同的领域和方面发挥着重要作用。不能简单地说哪一个更重要，而应该根据具体情况来判断。因此，C选项错误。选项D，道德是法律的基础和评价标准，法律应该体现道德的精神和要求。但是，这并不意味着法律就是道德的基础，因为法律和道德是两个不同的概念，它们各自有不同的内涵和外延。因此，D选项错误。11、在公共场所，每个人都应该自觉遵守公共秩序，这是因为（）A.公共秩序是社会文明的标志B.公共秩序是社会稳定和进步的基础C.公共秩序只靠强制命令来维护D.有了公共秩序，人人都会成为富翁答案：B解析：本题考查的是公共秩序的重要性。选项A，公共秩序确实能体现社会文明程度，但它本身不是社会文明的标志，故A错误。选项B，公共秩序是社会生活的一种有序化状态，是维护社会生活安定团结所必需的，是社会稳定和进步的基础，故B正确。选项C，公共秩序需要法律、道德、纪律等规则来维护，而不仅仅是强制命令，故C错误。选项D，公共秩序并不能保证人人都会成为富翁，这个选项过于夸大了公共秩序的作用，故D错误。12、下列对“止于至善”理解正确的是（）A.“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态B.“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程C.“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程D.“止于至善”是一种“止于至善”的向往答案：C解析：本题考查对“止于至善”的理解。选项A，“止于至善”不仅仅是一种精神状态，更是一种实践过程，故A错误。选项B，“止于至善”确实是一种实践过程，但它同时也是一种精神状态，故B错误。选项C，“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态，同时它也是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，这个选项全面地阐述了“止于至善”的含义，故C正确。选项D，“止于至善”的表述方式重复且没有完整表达其含义，故D错误。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：小明是初一新生，他带着对中学生活的好奇与期待踏入了新的校园。在学习《道德与法治》这门课程时，小明遇到了许多让他深思的问题。在一次班级讨论会上，他分享了自己的几个疑惑和经历：关于自我认知：进入初中后，我发现自己在学习上不再像小学那样总是名列前茅，身边的同学都各有所长，我开始怀疑自己的能力，甚至有点自卑。人际交往：我尝试与新同学交朋友，但有时候因为一些小事就会产生误会，这让我很苦恼，不知道该如何处理这些人际关系。规则意识：学校的规章制度很多，有时候我觉得有些规定过于严格，比如不准带零食进教室，这让我觉得很不方便。但我也知道，遵守规则是每个学生的责任。结合上述材料，回答以下问题：1、面对学习上的竞争压力和自我怀疑，小明应该如何调整自己的心态？答案：小明应该认识到，初中是一个新的起点，学习竞争更加激烈是正常的。他可以通过制定合理的学习计划，掌握有效的学习方法，提高自己的学习效率。同时，要保持积极乐观的心态，相信自己的能力，勇于面对挑战。当遇到困难和挫折时，可以寻求老师、同学或家长的帮助和支持。2、在人际交往中，小明应该如何避免误会，建立良好的同学关系？答案：小明应该学会尊重和理解他人，多站在对方的角度思考问题。在与同学交往时，要保持真诚和友善，避免使用可能引起误会的言语或行为。当遇到误会时，要及时沟通，解释清楚自己的意图和想法，同时也要听取对方的意见和看法，共同寻找解决问题的办法。此外，积极参与集体活动，增进彼此之间的了解和信任，也是建立良好同学关系的重要途径。3、对于学校的规章制度，小明应该如何正确看待并遵守？答案：小明应该认识到，学校的规章制度是为了维护学校的正常秩序和学生的学习环境而制定的，每个学生都有责任遵守。虽然有些规定可能看起来有些严格，但它们都是出于对学生全面发展的考虑。因此，小明应该自觉遵守学校的各项规章制度，不做违反规定的事情。同时，他也可以向学校提出合理的建议和意见，帮助学校不断完善规章制度，使其更加符合学生的实际情况和需求。第二题阅读材料：在初一的生活中，小明经历了许多与道德和法律相关的事件。他注意到，学校为了营造和谐的校园环境，制定了一系列校规，如尊重师长、友爱同学、诚实守信等。同时，他也了解到国家通过法律来维护社会秩序，保护公民的合法权益。小明在一次考试中，因为紧张而忘记了部分知识点，面临成绩下滑的压力。这时，他的一位好友提出了帮他作弊的建议，但小明想起了学校的诚信教育和自己作为一名学生的责任，最终拒绝了好友的提议。问题：1、小明在面对作弊的诱惑时，是如何做出决定的？这体现了他怎样的道德品质？答案：小明在面对作弊的诱惑时，想起了学校的诚信教育和自己作为一名学生的责任，最终选择了拒绝。这体现了他诚实守信的道德品质，他深知诚信是为人之本，是学习和生活中不可或缺的重要品质。2、你认为学校制定校规的目的是什么？这些校规与国家的法律有何联系？答案：学校制定校规的目的主要是为了营造一个和谐、有序、积极向上的校园环境，规范学生的行为，培养学生的道德品质和法治意识。这些校规与国家的法律是相辅相成的，校规是法律在学校这一特定环境中的具体体现，它们共同维护着社会的稳定和秩序。通过遵守校规，学生可以逐渐养成良好的行为习惯和法治观念，为将来遵守国家法律打下坚实的基础。3、结合小明的故事，谈谈你对“道德与法律同行”的理解。答案：小明的故事生动地展示了“道德与法律同行”的理念。在日常生活中，我们不仅要遵守国家的法律，还要遵循社会的道德规范。法律是硬性的规定，它规定了人们行为的底线；而道德则是软性的约束，它引导人们向善、向上。小明在面对作弊的诱惑时，选择了遵守诚信的道德准则，这正是因为他深知道德与法律是相辅相成的。只有当我们每个人都能够自觉遵守道德和法律，才能共同构建一个和谐、稳定、有序的社会。因此，“道德与法律同行”不仅是我们每个人的责任和义务，也是社会文明进步的重要标志。第三题阅读材料：新学期伊始，七年级（1）班的同学们在班主任老师的组织下，开展了以“做更好的自己”为主题的班会活动。活动中，大家纷纷发言，畅谈自己的过去、现在和未来。小明说：“我性格内向，不善言辞，但我擅长绘画，我要发挥我的优势，做更好的自己。”小红则说：“我过去经常迟到，影响班级荣誉，但新学期开始，我决定改掉这个坏习惯，做一个守时的人。”问题：1、根据小明的发言，你认为他应该如何通过发挥自己的优势来“做更好的自己”？答案：小明应该主动改正缺点，不断激发自己的潜能，并在为他人、为社会带来福祉的过程中实现自我价值，从而通过发挥自己的优势来“做更好的自己”。2、小红的行为体现了哪些做更好的自己的方法？答案：小红的行为体现了做更好的自己的两个方法：一是需要扬长避短，即善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华；二是需要主动改正缺点，即要有决心、信心、勇气和毅力，在改正缺点的过程中不断完善自己。3、为了“做更好的自己”，我们应该如何面对他人的评价？答案：为了“做更好的自己”，我们应该用理性的心态面对他人的评价。既要重视他人的态度与评价，也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。同时，我们要正确对待自己的缺点和不足，勇于改正，不断完善自我。第四题阅读材料：在一个风和日丽的下午，初一（3）班的同学们围坐在教室里，开展了一场别开生面的“法治与道德在我心”主题班会。班会上，班长小李分享了近期发生在校园内的一起事件：同学小张因为好奇，在未经允许的情况下，私自翻看了同桌小王的日记，并在班级里传阅，导致小王情绪低落，影响了学习。这一事件引起了同学们的热烈讨论。问题：1、从法律的角度，小张的行为侵犯了小王的哪项权利？并简述这一权利的重要性。答案：小张的行为侵犯了小王的隐私权。隐私权是公民依法享有的私人生活安宁和私人信息保密的权利。它保护个人的生活自由与安宁，体现对人格尊严的尊重。每个人都有权决定自己的私人事务是否公开、何时公开以及公开的范围和程度，以保障个人在精神和心理上的安全和自由。2、结合材料，谈谈如何正确处理个人与他人的关系，营造和谐的班级氛围？答案：要正确处理个人与他人的关系，营造和谐的班级氛围，我们应该做到以下几点：首先，尊重他人隐私，不窥探、不传播他人的秘密信息；其次，学会换位思考，理解他人的感受和需求，以友善和包容的态度对待每一位同学；再次，积极参与班级活动，加强沟通与合作，共同解决班级中遇到的问题；最后，树立正确的价值观，遵守法律法规和道德规范，做一个对社会有用的人。3、假如你是小王，你会如何处理这一事件？并说明理由。答案：如果我是小王，我会首先尝试与小张进行私下沟通，表达我的感受并指出他的行为对我造成的伤害。我会强调隐私权的重要性，并希望他能认识到自己的错误并道歉。如果沟通无果，我会考虑向老师或学校相关部门反映情况，寻求帮助和支持。同时，我也会调整自己的