学校学校德育工作管理制度

———学校学校德育工作管理制度学校学校德育工作管理制度11、认真实施《中学校德育工作规程》，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。严格执行每周一升国旗制度。2、贯彻落实《学校生守则》《中学校日常行为规范》《学校生礼仪常规》，建立健全德育工作制度，促进良好校风的形成。3、建立健全德育工作指挥系统，加强德育老师队伍建设，采取多种形式对班主任进行培训，提高教书育人的.本领。4、搞好少先队工作，发挥少先队的德育功能，定期召开少代会，开展丰富多彩的活动。5、定期对学生进行法制、安全、自救等教育，严禁发生违法犯罪现象，防止各类意外事故发生。6、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，定期体检，定期召开运动会。7、做好优秀班主任、优秀辅导员、优秀班集体、优秀中队、星级少年的评比工作。8、完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的紧要途径。学校学校德育工作管理制度21、德育工作要认真执行《中共中央关于改革和加强中学校德育工作的看法》，认真实施《中学校德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育。2、建立校德育工作领导小组，建立校长室、少先队大队部、班级，三级责任教育网。3、少先队大队部全面负责学生的德育工作，订立每学期德育工作计划，定期检查，组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。4、班主任要全面关怀每一个学生的思想、学习、生活和身体发育情形。建立良好的班集体，开好主题班会活动，培养学生良好的思想道品性为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际启程，以正面教育、启发引导、称赞鼓舞为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循之善诱，寓教于乐。严禁挖苦、讽刺、羞辱、孤立、打击学生，严禁体罚和变相体罚学生。5、学科老师要帮助班主任老师做好班级工作，做到教书育人，要把德育教育渗透到学科教学之中。6、有计划地组织学生参加劳动和社会实践，包含家务劳动、公益劳动等。7、办好家长学校，适时召开家长会，班主任应定期做好家访工作。8、定期对学生进行法制、安全等教育，防止各类意外事故的发生。9、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，举办各类体育活动，让操场热闹起来。10、做好优秀班主任、优秀学生、进步学生、优秀学生干部、优秀班集体的评比工作。11、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。12、建立德育工作领导小组例会制度，定期召开会议，针对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全方位、全过程、全员德育管理和教育。13、每周一举办升国旗仪式，使国旗下讲话成为教育学生的紧要途径。学校学校德育工作管理制度3为了加强学校的德育工作，完善学校德育工作管理体系，提高师生思想道德素养，保障德育工作的有效开展，特订立本制度。1、学校要成立以校长为组长的德育领导工作小组。2、组建以少先队、班主任、思品课老师为骨干力气的德育工作队伍，在校长负责下开展德育工作。3、学校每学年要订立学校德育工作计划，确定学校德育工作目标和任务。4、学校校长要依据确定的德育工作目标和任务，检查落实德育各项工作的开展情况。5、学校要抓好升国旗、时事教育等德育日常工作，抓好学生日常行为规范的养成教育。6、校长要努力提高老师职业道德素养，要建立老师职业道德培训制度，贯彻执行《中学校老师职业道德规范》。7、学校要组织开展好学生校内外德育实践活动，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。8、学校要加强德育工作研究，常常召开德育工作研讨会，组织必需的参观学习，乐观创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。9、学校要重视提高德育工作的.实效性、针对性、自动性。10、学校要重视学校文化建设，重视环境育人。11、各学科教学要渗透德育内容，要把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的学校气氛。12、乐观组建德育工作网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力气乐观支持、参加学校德育工作，形成以学校为中心、家庭与社会紧密搭配、齐抓共管的德育工作网络体系。13、认真落实德育工作考核，每学年要做好“三好学生”“优秀干部”“文明班级”的评比工作。14、学校要认真贯彻执行《学校德育纲要》和《学校生日常行为规范》。15、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造乐观向上的班级风貌。16、老师是学校德育工作的直接实施者，身教重于言教，要做到敬重学生，酷爱学生，以身作则，为人师表17、思想品德课是学校德育工作的主阵地，思想品德课老师要把握好思想品德课的学科特点，切实提高学生的思想道德素养。18、建立家校联系制，定期召开家长会议。19、学校要建立健全学校德育工作档案。学校学校德育工作管理制度4学校的德育科研工作是学校德育工作的核心，做好德育科学研究工作对于促进学校德育工作的.发展有紧要的意义。为使此项工作规范化、制度化，提高学校的德育科研水平，特订立如下德育科研管理制度：1、学校建立德育科研领导小组，领导组长由副校长张健担负，副组长由马芳芳担负，组员由各班主任老师构成。领导组负责组织和开展学校德育科研工作和活动。各德育课题组可依据研究工作需要聘请研究工作顾问或引导者。2、科研的重点是在德育目标评价的基础上深入对评价的可行性、科学性、实效性进行对策研究。3、学校要依据教育形势的发展，要以教育科研为依托，结合学校德育工作实际，设立德育教育科研课题，订立课题方案，申报课题立项，开展课题探究研究活动，收集课题研究素材，总结课题研究经验，发表课题论文。4、通过德育科研的开展，提升德育工作的品位，鼓舞老师撰写德育论文，形成科研成绩，重视收集、整理、保管老师育人的典型案例，实现创建学校德育教育特色的目标。5、定期组织德育科研经验沟通活动。至少每学年举办一次论文沟通活动，每学期至少举办一次德育课程、主题班会或队会活动的示范或观摩活动。6、定期组织德育科研各项评比活动。至少每学年举办一次德育论文评比活动，至少每学期举办一次德育课程、主题班会或队会活动方案评比活动，然后依据星城学校各项奖惩条例实施相应的嘉奖。学校学校德育工作管理制度51、政工处每学期订立德育工作计划并于开学一周内报校长室；班级组，班级在每学期第二周内订立德育工作计划，送交政工处。2、行政会议要把德育工作列入紧要议事日程。分管德育的副校长、班主任要每月召开一次班级班主任工作列会，学习研究有关德育工作理论或汇报、部署班级和班主任工作。学校每学期召开1至2次学生家长会。3、每学年初，对新生布置肯定时间的入学教育。政工处、团委要有计划地对学生干部进行培训。4、每星期一举办全校性的升旗仪式。学校每学期有计划地分层次召开校会，班级会对学生进行思想品德政治教育，切实搞好班、团活动，不挤占活动时间。班主任要依据德育大纲、公民道德建设实施纲要的要求，精心设计班会课。5、班主任要依据有关规定，认真做好学生的操行评定工作。学校每学期评比一次“三好学生”“优秀班干部”“文明班级”“文明寝室”等，并设立多种德育嘉奖项目。每学年评比一次“文明标兵”“文明学生”，每年评比一次“十佳学生”。6、有计划地组织、布置学生参加社会实践活动，做到定目标、定时间、定教育方法、定考核方法、定引导力气。7、学校定期对各部门、班级在实施《中学德育大纲》《公民道德建设实施纲要》和完成德育岗位职责的方面进行检查，对全体教职员工在教书育人等方面进行考评，学期进行总评，检查和考评结果，予以公布并建档记载。8、政工处每学期结束前，应对本学期德育工作进行书面总结，送校长办公室，学校、班级组总结中应当有德育工作的`内容。9、每学年召开一次德育工作经验沟通会，一次班主任工研讨会。10、学校乐观自动争取社会教育力气对德育工作的支持。建立固定地爱国主义教育基地、生产劳动基地和其它社会实践基地，并组建校外德育辅导员队伍。学校学校德育工作管理制度61、德育工作要认真执行《中共中央关于改革和加强中学校德育工作的看法》《学校德育纲要》。认真实施《中学校德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，“三个好”（在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好少年）和“三个习惯”（良好的学习、行为、生活习惯）的养成教育等。2、建立校德育领导小组。建立校长、政教处、团队、班级的四级责任教育网。校长依据情况的不绝变动，负责德育目标的订立与督导；政教处负责日常德育工作的监督、管理与协调；团队负责逐日的检查、评比、帮助处理偶发事件；班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。做到分工明确，职责落实。3、政教主任全面负责学生的德育工作。订立每学期德育工作计划。定期检查。组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。4、团队要依据各自的特点和任务变动，发挥少先队的德育功能，参加学校管理活动。组织学生参加各类活动，定期召开会议，开展丰富多彩的活动5、班主任要全面关怀每一个学生的思想、学习、生活和身体发育情形。建立起良好的班集体，开好主题班会活动，培养学生良好的.思想道品性为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际启程，以正面教育、启发引导、称赞鼓舞为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。严禁挖苦、讽刺、羞辱、孤立、打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。6、科任老师要帮助班任老师做好班工作，做到教书育人，要寓德育渗透于科学教学之中。7、有计划的组织学生参加劳动和社会实践，包含家务劳动、公益劳动、社会调查、警民共建等。8、办好家长学校。每期最少召开一次家长会。班主任应定期做好家访工作。9、定期对学生进行法制、安全、等教育，防止各类意外事故发生。10、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期举办运动会（一般1—2年举办一次）。11、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体。12、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。学校和班级要定期召开家长座谈会和做好家访工作，并做好记录。13、建立“德育工作领导小组”例会制度。定期召开会议，针对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全方位、全过程、全员的德育管理和教育。14、每周一上午第二节课举办升国旗仪式，要完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的紧要途径。15、班主任应按班主任手册认真填写有关内容，并在学期结束后上缴政教处。学校学校德育工作管理制度7学校德育工作是学校教育工作的一个紧要内容，学校德育工作的好坏直接影响学校的教育教学质量，故学校德育工作得失败，会影响孩子的一生。特订立了德育管理制度：1、每周一利用升旗对学生进行爱国主义教育制度。2、利用校会或各班班会，对学生进行爱惜公物、讲究卫生及公德教育制度。3、少先队利用大队或中队活动进行不乱花零钱，环境保护教育制度。4、通过读书活动开展尊老爱幼、中华传统美德教育活动。5、学校通过校会及开展各科有益活动对学生进行诚信教育，要求学生从身边的小事做起，养成良好的行为习惯。6、各科老师在教学中发现学生不良行为并及时进行矫正疏导制度，对学生进行心理健康教育疏导制度，为学生终身发展奠定基础。7、“人类道德的基础是爱心和责任感”，全体老师都要以老师职业道德规范为镜子，严格要求本身的言行，关怀爱惜学生，到处给学生做楷模。学校学校德育工作管理制度8班级是学校对学生实施素养教育的基本单位，班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是青少年学生形成优良品德、健全人格的导师，是协调本班各科教育教学工作，沟通学校、家庭和社区教育的桥梁，决议着德育工作的质量。为更好的对青少年学生实施素养教育，创造良好的班集体，提高班主任工作的专业化发展水平，特订立本制度1、重视过程管理，坚持常规考核，实行班主任月津贴发放方法，常规管理坚持每天检查评比、通报的制度，由政教处组织评比，实行一天四检查，一天一小结，一月一评比，结果及时上报分管领导，并将每月的评比结果与班主任月津贴发放相结合。考核内容如下：（1）学生出勤；（2）学生仪表；（3）教室及保洁区环境卫生；（4）脚踏车管理；两操情况；（5）料子上交；（6）文明宿舍；（7）各种活动；（8）其他应急项目。2、搭建平台，加强对班主任的培训和引导分管专项的校长、政教处定期召开班主任会议。了解情况，沟通经验，研究和引导班主任工作，关怀班主任的工作、学习和生活，关注班主任的身心健康。班主任定期召开各班级的班会活动，及时了解学生的思想工作。发放《奋进生帮扶档案》和各类优等生料子聚集。加强对班主任工作的过程管理，将过程管理与结果考核有机地结合起来，充分调动班主任的工作乐观性。3、加强班主任的各项规章制度的管理学期初，班主任要写出本学期班主任工作计划，学期末写出班主任工作总结。政教处对各项制度进行专人检查，并及时反馈给班主任，加强政教处和班主任之间的互动，实现相互沟通经验。提高班主任责任意识和师德意识。加强对班主任工作的引导、检查、考核等。在常规检查和专项检查的基础上，政教处组织对班主任的量化考核，使班主任对学生的德育教育和对班级的管理工作跟上时代的要求，用