五班级英语上册教案

———五班级英语上册教案Step3、Cnslidatinandextensin（巩固与扩展）Finish：Letschec,Readandwrite五班级英语上册教案6五班级英语上册教案9五班级英语上册教案12五班级英语上册教案13教材分析本课内容是以PEP学校英语五班级上册Recycle1第一课时，重点在于复习前三个单元所学语言知识,并要求能到实际的语言交际中去。（1）重、难点：复习1———3单元会话，并在情景中运用；能听懂Listenandcircle的录音，并回答问题，会唱Letschant的歌谣，能理解其含义。（2）难点：在实际的情景娴熟运用这些句子。学情分析五班级的学生较活跃，具备肯定的运用英语语言的本领，我在新单元的教授过程中可以利用前面所学的知识，创设肯定的语言沟通的环境，鼓舞学生自然的沟通。同时，由于个体的差别，学生的分化已经形成并开始渐渐拉大，导致英语兴趣浓的学生越学越有劲头，而部分接受本领差的学生越学越没劲。在课堂教学时，老师应面向全体学生，兼顾两头，渐渐提高学困生的学习兴趣，鼓舞学优生和学困生互助合作共同进步。教学目标1.知识目标：（1）.复习1———3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。（2）.复习1———3单元Letslearn中的四会单词和Readandwrite中的四会句子，要求学生能娴熟地听、说、读、写。（3）.能听懂Listenandcircle的录音，并回答问题，会唱Letschant的歌谣，能理解其含义。2.本领目标（1）能够把前三个单元所学语言知识融会贯穿，运用到实际的语言交际中去。（2）能够通过温习旧知识开拓思维，自发学习并运用融合和扩展后的新世界语言知识。3．情感目标随着学生内容的扩展，老师要有心识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的本领，加强学生的自信心，帮忙学生克服学习中的畏难情绪。教学重点和难点（1）重、难点：复习1———3单元会话，并在情景中运用；能听懂Listenandcircle的录音，并回答问题，会唱Letschant的歌谣，能理解其含义。（2）难点：在实际的情景娴熟运用这些句子。五班级英语上册教案14教材分析本课内容是以PEP学校英语五班级上册五班级上册Recycle1第一课时，重点在于复习前三个单元所学语言知识，并要求能到实际的语言交际中去。学情分析（我们开设英语课比较迟，所以，现在的六班级学生学的是五班级的课本，重要是为了明年升七班级考试。）六班级的学生较活跃，具备肯定的运用英语语言的本领，我在新单元的教授过程中可以利用前面所学的知识，创设肯定的语言沟通的环境，鼓舞学生自然的沟通。同时，由于个体的差别，学生的分化已经形成并开始渐渐拉大，导致英语兴趣浓的学生越学越有劲头，而部分接受本领差的学生越学越没劲。在课堂教学时，老师应面向全体学生，兼顾两头，渐渐提高学困生的学习兴趣，鼓舞学优生和学困生互助合作共同进步。教学目标1.知识目标：（1）。复习1———3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。（2）。复习1———3单元Letslearn中的四会单词和Readandwrite中的四会句子，要求学生能娴熟地听、说、读、写。（3）。能听懂Listenandcircle的录音，并回答问题，会唱Letschant的歌谣，能理解其含义。2.本领目标（1）能够把前三个单元所学语言知识融会贯穿，运用到实际的语言交际中去。（2）能够通过温习旧知识开拓思维，自发学习并运用融合和扩展后的新世界语言知识。3．情感目标随着学生内容的扩展，老师要有心识、有计划地培养学生阅读理解和说话写话的本领，加强学生的自信心，帮忙学生克服学习中的畏难情绪。教学重点和难点（1）重、难点：复习1———3单元会话，并在情景中运用；能听懂Listenandcircle的录音，并回答问题，会唱Letschant的歌谣，能理解其含义。（2）难点：在实际的情景娴熟运用这些句子。五班级英语上册教案15教材分析1、课标要求通过本节学习，使学生能运用所学词汇简单描述本身老师的体貌特征及性格特点。本册是属于高班级教材，相对于中班级的教材形式来说，加添了Letsstart部分，这部分实际上是大家一起动脑筋思考的活动。2、学习外语，需要有大量听与读的“输入”，因此我们可以利用Letstry这部分的练习，一开始假如听不习惯或者听不懂，这也是正常的，反复听几遍，对于连续、不发音字母等就可以渐渐熟识了。3、通过学习课文中的对话，用所学的语言来描述老师的体貌特征和性格特点，让同学们有敏捷运用和沟通的机会。学情分析1、进入新学年了，学生们确定会遇到一些新老师，老师可以引导学生们相互沟通一下这些新老师的特点和模样，讲讲他们的喜好、性情等，这也是本单元学习的重要任务。2、老师可以在教学过程中反复引导学生利用已学语言点，让学生通过完成这一生活化的任务型活动来感知新的语言点，以减轻教与学的难度。3、在学习中学生可能会遇到很多形容词，我们也可以引导学生构成对子来记。把有联系的单词，或是相反关系，或是相近关系，放在一起记忆是很有效的学习策略。教学目标1、本领目标：A：能运用所学词汇简单描述本身老师的体貌特征及性格特点；B：能够询问并介绍学校里老师的情况；C:能够听懂一些描述人物特征的简单对话。2、知识目标：能听、说、读A部分Letsstark和Letslearn的.“四会”单词和句型。3、情感目标：A：培养学生酷爱、敬重老师的情感；B：重视培养学生察看、记忆、思维和想象本领。教学重点和难点1、教学重点：Letslearn部分的单词：young,funny,tall，strong,kind，old，short，thin等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰本地替换句中的单词。能够掌握句型：Doyouhave…teacher？Wehave…和Whosyour…teac