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文档简介
我爱我们班
教学目标:
1.了解班集体的概念,知道自己是班级的一员。2.知道每个人都生活
在集体中,自己的成长离不开集体。
3.从具体事例感受到班级生活的快乐、团结互助的精神,并愿意与同
学们分享快乐。
4.激发对班集体的热爱之情,懂得爱护班级荣誉,关心同学。
教学重点:
从具体事例感受到班级生活的快乐、团结互助的精神,并愿意与同学
们分享快乐。
教学难点:
激发对班集体的热爱之情,懂得爱护班级荣誉,关心同学。
教材分析
本课内容所体现的是课程标准“愉快、积极地生活”和“负责任、有
爱心地生活”部分中的要点,即:“喜欢集体生活,爱护班级荣誉”、
“认真完成自己承担的任务”。
本课由四个话题组成,鉴于课时安排和学生心理认知特点,准备完成
前面两个话题,既:“班级生活快乐多”和“团结友爱的同学们”。本
课从两个层面让学生感知班集体。教学准备通过一张班级集体照范
例,和简单的表格,让学生直观感受班集体的人员组成。然后让学生
通过回忆班集体中高兴、快乐甚至是痛苦、悲伤的事和展示班集体所
获得的荣誉以及其中的故事,使学生感知集体内,同学与同学、同学
与老师等之间的人际关系,初步感知集体的温暖,在此基础上,展示
班级所获荣誉,以及在此过程中同学们付出的努力,培养学生的集体
荣誉感。教学让学生和教学的老师都拥有了一个开放性的平台。学生
和老师都可以充分发挥主观能动性,合理完善值日生的职责,增强集
体责任感和荣誉感。
教学过程:
活动一晒晒我们的“全家福”出示老师的全家福
师:同学们,大家看到了什么?从照片类型的角度讲,这是一张什么
照片?生:老师的全家福照片师:大家都看到了什么?学生回答
师:是啊,全家福反映的是幸福的一家人,在曾老师这里啊,还有一
张全家福,大家想看吗?出示班级合照。师:这是什么?生:我们
班的全家福。
师:在这张全家福里面,你都看到了什么?学生回答:有老师、有
同学、有教室……
生:谁来给我们介绍一下我们班级大家庭的成员啊。请孩子们介绍
班级大家庭的家庭成员。
师:看着大家灿烂的笑容,生活在这样的大家庭里,一定很快乐。
【环节目的:同学学生介绍班级“成员”,在熟悉班级的同时,再次
强调班级不仅仅有同学,还有老师,还有教室等硬件设施。让孩子们
更“立体”地了解班集体。】
活动二做做集体的“快乐多”师:在什么时候你最快乐啊!学生回
答。
师:和大家一起做游戏,别提有多快乐了。接下开我们来玩两个小游
戏吧。游戏一:我是搬运工请一个同学来宣读规则比赛规则:
1.全班选出5位男同学和5位女同学,用道具运送乒乓球,进行接力
赛。2.乒乓球在起点处放到工具上,手不能再碰乒乓球。3.运送过程
中,如果掉落,需要捡起回到落地点继续比赛。4.最先完成比赛者获
胜。
第一轮比赛,男同学使用羽毛球拍,女同学用乒乓球拍。比赛结束
后采访同学
师:有同学说不公平,为什么啊?学生回答
师:没有规则,公平的游戏大家觉得还快乐吗?生:不快乐
师:集体生活中,规则和公平很重要。老师马上给两个组,换上同样
的道具。学生都用乒乓球拍再比赛一次。老师再次采访同学。
师:集体活动很快乐,遵守规则不可少!师:接下来我们就来第二
个游戏。游戏二:站站坐坐
师:这个游戏,大家感觉怎么样?生:快乐、好玩、有趣。
师:在班级里,大家共同生活、学习、游戏……我们就好比一个大家
庭,家庭里面快乐多!
【环节目的:通过游戏活动让同学们在体验的过程中感受规则的重要
与活动的快乐。在集体生活中从小就树立公平与规则意识o]
活动三:聊聊班级的“故事会”
1.在这个快乐的大家庭里我们已经共同度过了两年,在这两年里发
生了很多故事,有快乐的,有温馨的,有感人的,下面就让我们来举
行一个班级故事会,讲讲你与老师,你与同学之间发生的故事吧!师:
第一个主讲者,可是我们的班妈妈,黄老师。
班主任讲自己的故事。2.学生讲故事
师:听了黄老师讲的班级故事,大家有什么感受。学生回答
师:同学们也有这样的班级故事吗?这些故事可以师你经历的,也可
以是你听到、看到的。让我们在学习小组内说说。等会再全班交流一
下吧。学生小组活动
师:有哪些同学愿意和大家分享一下他的班级故事。学生讲故事。
3.师小结:听了同学们的讲述和表演,让老师感到这是一个温暖的大
家庭。在这个大家庭中大家相互关心,相互学习,共同进步。这个过
程中,大家也取得的不少的成绩。
【环节目的:通过回忆班级活动,感受集体取得的成绩离不开每一个
同学的努力,进而激发学生为集体服务的热情。】
活动四:秀秀大家的“荣誉台”
1.出示班集体获得的奖状(本次歌咏比赛的获奖奖状)
师:这是我们本次歌咏比赛获得第一名的奖状,大家知道这个消息后,
高兴吗?学生回答
师:我们唱的什么歌啊?学生回答
师:我们一起来唱一小段吧。学生演唱一段。
2.师:老师从歌声中听到了快乐,听到了丰富的感情,太棒了。大家
一开始就唱得这么好吗?学生回答
师:谁来讲讲我们师怎么唱这么好的啊?学生来讲述。
师:看来啊,想要获得快乐,守规则、讲公平还不够,勤于练习,团
结一心不可缺少!
3.老师出示比赛当时的照片。
师:同学们,这就是我们比赛当时的照片。你们都看到了什么啊?学
生回答。
师:这些都是我们看得到的。为了合唱比赛的第一名,在照片背后,
还有什么吗?请自己写一写。学生汇报自己写的
4.师:训练、化妆、服装……班级的事会有很多组成部分,还好集体
中有我们,有老师、有家长。快乐的学习、生活离不开离我他。无论
是大事小事,在我们快乐的集体里都必不可少。
5.师:孩子们,那在我们21中队这个集体里,你做了那些事,你又
愿意做哪些事情呢?同学交流
【环节目的:通过回忆一次成功的活动经历,让学生体会到做好一件
集体的事需要很多人的通力合作,并愿意主动为集体做大事小事。】
教师总结:今天,很高兴能和21中队的同学们一起学习。一节课时
间,让曾老师感到这个一个团结、积极、快乐的集体。大家遵守规则,
共同努力,无论大事小事,我们都一同承担。希望在以后的生活中,
我们继续热爱我们的班集体,一起快乐成
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