2024年高考化学 实验全突破 专题01 化学仪器的使用教案

2024年高考化学实验全突破专题01化学仪器的使用教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年高考化学实验全突破专题01化学仪器的使用教案教材分析本节课人教版选修1《化学实验基础》中的“化学仪器的使用”部分。本节课主要介绍常见化学仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，旨在帮助学生掌握化学实验的基本技能，为后续的化学实验学习打下坚实的基础。本节课的内容与学生的日常生活和未来的学习、工作密切相关，具有较高的实用价值。同时，通过本节课的学习，也能够培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力，提高学生的科学素养。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的实验操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。通过学习，使学生能够熟练掌握常见化学仪器的使用方法和注意事项，培养学生的实验技能，增强学生对化学实验的兴趣和自信心。同时，通过实验操作和观察，培养学生的观察力和细致入微的实验态度，提高学生对实验现象的分析和判断能力。通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的科学素养和综合运用知识的能力。学情分析本节课的授课对象为高一年级学生，他们已经掌握了初中阶段的化学基础知识，对化学实验有了初步的认识。但在实际操作层面，大部分学生可能还未曾真正接触过化学实验室，对于化学仪器的使用还较为陌生。因此，在教学过程中，需要针对学生这一特点，进行详细的实验操作讲解和示范，确保学生能够理解和掌握。

学生在知识方面，对于化学基本概念、基本理论掌握程度参差不齐，部分学生可能对一些概念和理论掌握得不够扎实。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的团队合作意识、沟通能力和科学素养也有待培养。

针对学生的这些情况，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，通过实验操作和观察，提高学生的实践能力。同时，鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。在教学过程中，教师还应注意激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，从而提高教学效果。

针对学生的学习习惯，教师应严格要求，培养学生的自律意识。在实验操作过程中，要求学生严格遵守实验规程，注意实验安全，养成良好的实验操作习惯。在课堂表现方面，教师应鼓励学生积极发言，培养他们的表达能力和思维能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将通过讲解化学仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，使学生对化学仪器有更深入的了解。

（2）演示法：我将亲自操作化学仪器，为学生展示正确的使用方法，以便学生能够直观地学习和模仿。

（3）实践操作法：学生将通过实际操作化学仪器，掌握其使用方法和技巧，培养实验操作能力。

（4）小组讨论法：学生将分组进行实验，并围绕实验过程中遇到的问题进行讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）实验操作比赛：学生分组进行实验操作，比赛谁的操作更规范、更快捷，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（2）问题探究：学生通过观察实验现象，分析问题和解决问题，培养观察能力、动手能力和思维能力。

（3）小组分享：学生将实验结果和心得体会进行分享，促进学生之间的交流和学习。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示化学仪器的图片、使用方法和注意事项，帮助学生直观地了解和学习。

（2）视频：播放化学实验操作的视频，让学生更清晰地观察实验步骤和操作技巧。

（3）在线工具：利用在线工具，如虚拟实验室，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学生的实践能力。

（4）实验器材：准备充足的实验器材，确保每个学生都能亲自进行实验操作，提高实验技能。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“化学仪器的使用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学仪器的名称、用途、使用方法和注意事项。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“化学仪器的使用”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“化学仪器的使用”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化学仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握化学仪器的使用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验化学仪器的使用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学仪器的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握化学仪器的使用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解化学仪器的知识点，掌握其使用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“化学仪器的使用”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“化学仪器的使用”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的化学仪器知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《化学实验技能教程》：这本书详细介绍了化学实验的基本技能和实验操作方法，包括仪器的使用和维护等内容，适合学生课后深入学习和参考。

-《化学实验现象解析》：这本书通过对化学实验现象的分析和解释，帮助学生更好地理解化学实验的原理和过程，提高实验操作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生进行化学实验竞赛：可以让学生在课后自行组队，选择一个化学实验项目进行研究和实践，通过竞赛的形式展示实验成果，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-开展化学实验主题班会：可以组织学生进行化学实验主题的班会，让学生分享自己课后进行的化学实验经验和心得，促进学生之间的交流和学习。

-引导学生进行化学实验探究项目：可以鼓励学生根据自己的兴趣和疑惑，选择一个化学实验主题进行深入探究，通过查阅资料、设计实验方案、进行实验操作等步骤，培养学生的独立思考能力和实践能力。板书设计1.化学仪器的名称和用途

①试管：用于反应操作，观察反应现象。

②烧杯：用于加热、溶解、反应等。

③量筒：用于量取液体体积。

④滴定管：用于准确量取液体体积。

⑤移液管：用于准确量取液体体积。

2.化学仪器的使用方法和注意事项

①正确安装：根据实验要求，正确安装仪器。

②熟悉操作：了解仪器的操作方法和步骤。

③注意安全：操作过程中，注意安全，防止液体飞溅、烫伤等。

④清洗仪器：实验完成后，及时清洗仪器，保持干净整洁。

3.实验操作中的观察和记录

①认真观察：实验过程中，认真观察现象，及时记录。

②准确记录：记录实验数据，确保准确无误。

③分析现象：对观察到的现象进行分析，找出原因。

④总结规律：通过实验，总结出实验规律，提高实验技能。课后作业1.请写出以下化学仪器的名称及其用途：

（1）试管：用于反应操作，观察反应现象。

（2）烧杯：用于加热、溶解、反应等。

（3）量筒：用于量取液体体积。

（4）滴定管：用于准确量取液体体积。

（5）移液管：用于准确量取液体体积。

2.请简述化学仪器的使用方法和注意事项。

（1）正确安装：根据实验要求，正确安装仪器。

（2）熟悉操作：了解仪器的操作方法和步骤。

（3）注意安全：操作过程中，注意安全，防止液体飞溅、烫伤等。

（4）清洗仪器：实验完成后，及时清洗仪器，保持干净整洁。

3.请描述实验操作中的观察和记录方法。

（1）认真观察：实验过程中，认真观察现象，及时记录。

（2）准确记录：记录实验数据，确保准确无误。

（3）分析现象：对观察到的现象进行分析，找出原因。

（4）总结规律：通过实验，总结出实验规律，提高实验技能。

4.请根据实验要求，正确选择和使用以下化学仪器：试管、烧杯、量筒、滴定管、移液管。

5.请简述如何进行化学实验操作的步骤，包括仪器安装、操作、观察、记录和清洗。

答案：

1.试管、烧杯、量筒、滴定管、移液管。

2.正确安装、熟悉操作、注意安全、清洗仪器。

3.认真观察、准确记录、分析现象、总结规律。

4.试管用于反应操作，烧杯用于加热、溶解、反应等，量筒用于量取液体体积，滴定管用于准确量取液体体积，移液管用于准确量取液体体积。

5.实验操作步骤：安装仪器、操作实验、观察现象、记录数据、清洗仪器。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请根据本节课所学内容，选择合适的化学仪器进行实验操作，并记录实验过程和结果。

（2）请结合本节课的知识点，分析实验现象，解释实验结果，并总结实验规律。

（3）请设计一个简单的化学实验，包括实验目的、实验步骤、实验仪器和实验结果预测，并撰写实验报告。

2.作业反馈：

（1）针对学生实验操作的作业，及时批改并指出存在