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文档简介

2022中小学德育工作指南原文一、指导思想

2022中小学德育工作指南原文,以新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神,坚持立德树人根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,推动德育工作全面深化,促进学生全面发展、健康成长。

二、基本原则

1.坚持以人为本。尊重学生主体地位,关注学生个体差异,充分发挥德育工作的引导、激励和促进作用,使学生在德育过程中主动参与、自主发展。

2.坚持德育为先。把德育贯穿于教育教学全过程,融入学校管理、队伍建设、校园文化建设等方面,形成全员、全过程、全方位的德育工作格局。

3.坚持实践育人。注重德育与实践相结合,引导学生参与社会实践,增强德育工作的针对性和实效性,培养学生社会责任感和实践能力。

4.坚持创新发展。积极探索新时代德育工作的新方法、新途径,推动德育内容、形式、手段和评价等方面的改革创新,提高德育工作的时代性和吸引力。

5.坚持协同共育。加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作,发挥各方面德育资源优势,形成德育工作合力,共同促进学生全面发展。

6.坚持依法治教。遵循法律法规,确保德育工作规范有序进行,保障学生合法权益,营造良好的教育生态。

遵循以上指导思想与基本原则,我们将全面深化中小学德育工作,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、德育目标

1.总体目标

中小学德育工作的总体目标是:培养学生具备良好的道德品质、正确的价值观、健康的心理素质和积极的社会责任感,使其成为具有中国特色社会主义道德风尚的公民。具体包括:坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想;培育和践行社会主义核心价值观,形成良好的道德品质和行为习惯;具备较强的法治意识,遵守法律法规,维护社会公平正义;拥有健康的心理素质,能够适应社会发展需求,积极面对生活和学习中的挑战;强化社会责任感,积极参与社会服务和公益事业,为构建和谐社会作出贡献。

2.学段目标

(1)小学阶段:培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感,树立正确的价值观和道德观念;养成良好的学习、生活、行为习惯,形成文明礼仪素养;培养团结互助、诚实守信的品质,增强集体荣誉感和社会责任感;关注学生心理健康,促进个性健康发展。

(2)初中阶段:巩固和深化社会主义核心价值观教育,使学生具有坚定的道德信念和道德行为;加强法治教育,提高学生的法律意识和遵法行为;关注学生心理健康,培养良好的心理素质,增强抗挫折能力;拓展社会实践活动,提高学生的社会责任感和实践能力。

(3)高中阶段:深化道德教育,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,具备较高的道德素养;加强法治教育,提高学生的法治观念和法律素养;注重心理健康教育,培养学生健全的人格和积极向上的心态;加强社会实践,提高学生的社会参与度和创新能力,为成为合格的社会主义建设者和接班人奠定基础。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。通过深入开展“四个自信”教育,引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。通过学习党的光辉历程、国家发展成就、英雄模范人物等,激发学生的爱国情怀,培养他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习、成长成才的信念。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要内容。深入进行社会主义核心价值观教育,使学生在思想上、道德上、行为上树立正确的价值取向。通过开展诚信、友善、公正、法治等方面的教育,培养学生具有良好的道德品质和行为习惯,增强法治意识,维护社会公平正义。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育旨在传承和弘扬中华民族优秀传统文化,增强学生的文化自信。开展经典诵读、传统节日、民间艺术等方面的教育,让学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵,培养民族精神,增强民族自豪感。

4.生态文明教育

生态文明教育关注培养学生的环保意识和可持续发展观念。通过开展生态环境保护、节能减排、绿色生活等方面的教育,引导学生树立绿色发展理念,积极参与生态文明建设,为构建美丽中国贡献力量。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培养学生健全的心理素质,提高心理承受能力。开展心理健康知识普及、心理辅导、生命教育等方面的活动,帮助学生了解心理健康的重要性,学会调适心理状态,培养良好的心理素质和抗压能力。

具体内容包括:

(1)理想信念教育:开展“我的中国梦”、“学习党的历史,传承红色基因”等主题教育活动,引导学生坚定信仰信念,树立正确的世界观、人生观、价值观。

(2)社会主义核心价值教育:开展“诚信校园行”、“友善待人,传递正能量”等实践活动,培养学生具有良好的道德品质和行为习惯。

(3)中华优秀传统文化教育:组织“经典诵读比赛”、“传统节日文化体验”等活动,让学生感受中华优秀传统文化的魅力,传承民族精神。

(4)生态文明教育:开展“绿色环保小卫士”、“节能减排我行动”等活动,引导学生树立绿色发展理念,关注生态环境保护。

(5)心理健康教育:举办“心理健康知识讲座”、“生命教育课程”等,帮助学生认识自我,学会调适心理,培养健康的人格。

五、实施途径和要求

1.课程育人

(1)加强德育课程建设。将德育内容融入各个学科教学,充分发挥课程在德育工作中的主渠道作用。

(2)创新德育教学方法。运用讨论、案例分析、小组合作等教学方法,提高德育课程的吸引力和实效性。

(3)注重课程评价。建立多元化、发展性的课程评价体系,关注学生德育过程中的表现,激发学生内在的道德需求。

2.文化育人

(1)营造校园文化氛围。加强校园文化建设,让学生在优美的校园环境中接受德育熏陶。

(2)传承和弘扬优秀传统文化。开展中华优秀传统文化教育,培养学生民族精神和传统文化素养。

(3)打造特色校园文化。结合学校实际,培育具有学校特色的校园文化,提升学生的文化自信。

3.活动育人

(1)组织丰富多样的德育活动。通过主题班会、德育主题教育活动、社团活动等,激发学生的道德情感和行为。

(2)注重活动实效。德育活动要贴近学生实际,关注学生需求,确保活动取得实际效果。

(3)鼓励学生参与活动策划。培养学生的自主性和创造性,提高他们在德育活动中的参与度。

4.实践育人

(1)加强德育实践基地建设。利用校内外资源,建立德育实践基地,为学生提供实践平台。

(2)开展志愿服务活动。鼓励学生参与社会公益活动,培养他们的社会责任感和奉献精神。

(3)实施社会实践活动。组织学生参加社会调查、研学旅行等活动,提高他们的实践能力和综合素质。

5.管理育人

(1)完善德育管理制度。建立健全德育工作规章制度,确保德育工作有序、高效开展。

(2)加强师生德育评价。建立科学、合理的德育评价体系,引导师生树立正确的德育观念。

(3)强化德育队伍建设。加强班主任、德育干部等德育工作者的培训,提高德育工作水平。

6.协同育人

(1)加强家校合作。建立家校共育机制,定期开展家长开放日、家庭教育讲座等活动,促进家校共育。

(2)发挥社会力量。整合社会资源,与企事业单位、社区、志愿者等合作,共同参与德育工作。

(3)构建“三位一体”的德育网络。学校、家庭、社会密切配合,形成共同参与、共同育人的良好格局。

六、组织实施

1.加强组织领导。学校应成立德育工作领导小组,明确校长为德育工作第一责任人,统筹规划、组织实施和督促检查全校德育工作。建立和完善德育工作管理制度,确保德育工作落到实处。

2.明确责任分工。学校各部门要密切协作,形成合力,确保德育工作全面、深入、有效地开展。教务处要负责课程育人的组织实施,学生处要负责活动育人、实践育人等工作,团委、少先队要组织开展志愿服务和社会实践活动,班主任和教师要落实日常德育教育任务。

3.加强队伍建设。加强德育工作者的选拔和培训,提高德育队伍的专业化水平。定期组织德育研讨会、经验交流会等活动,促进德育工作者之间的学习和交流,提升德育工作能力和水平。

4.落实德育经费。学校要合理安排德育经费,保障德育工作所需设施、设备和活动经费,确保德育工作正常开展。

5.加强监督检查。建立德育工作考核评估制度,对德育工作实施情况进行定期检查、评估,及时发现问题,督促整改,确保德育工作取得实效。

6.深化

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