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文档简介

第6单元测量2课桌有多长学习目的2.再次经历用不同的方式测量同一物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。1.认识厘米，体会1厘米的实际意义。学习目的3.初步学会用刻度尺测量物体和线的长度，会正确使用刻度尺中的厘米作单位测量物体的长度，并能估计较小物体的长度。情景导入探究新知探究新知探究新知1.铅笔长〔〕厘米。典题精讲从0刻度开场，末尾指着几就是几厘米。解题思路：1.铅笔长〔〕厘米。典题精讲解答：铅笔长7厘米。典题精讲解题思路：2.画一条5厘米长的线段。从0刻度开场画，直到5厘米完毕，所画的线段就是长5厘米。典题精讲解答：2.画一条5厘米长的线段。木条长多少厘米？错误解答易错提醒6厘米错解分析：在用尺子测量木条的长度时，要注意把尺子的0刻度对准木条的左端，再看看木条的右端对着几。此题尺子的左端没有和尺子的0刻度对齐，因此错误。易错提醒木条长多少厘米？错误解答易错提醒6厘米5厘米正确解答1拃长约〔〕厘米1步长约〔〕厘米1240手掌宽约〔〕厘米8学以致用1.用尺子量一量。橡皮长〔〕厘米。学以致用2.用尺子量一量，填一填。提示：注意把尺子的0刻度对着橡皮的左端，再看看橡皮的右端对着几。橡皮长〔〕厘米。学以致用2.用尺子量一量，填一填。43.说一说各是几厘米。学以致用提示：注意把尺子的0刻度对着物体的左端，再看看物体的右端对着几。3.说一说各是几厘米。学以致用3厘米5厘米4厘米4.哪些物体能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√〞。学以致用4.哪些物体能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√〞。学以致用提示：分别算出桥和号物体高度。4.哪些物体能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√〞。学以致用16厘米13厘米17厘米19厘米4.哪些物体能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√〞。学以致用√学以致用提示：从8厘米开场，14厘米完毕。课堂小结2.通常测量物体长度时，要把一端对准尺子的0刻度。大家有什么收获？1.厘米是常用的长度单位，也可以写作cm。【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。

一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通。

二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。

三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。

四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。

五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家访任务。

六、积极参与各项活动：能积极组织学生参加学校的活动，并

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