人教版数学五年级下册《第四单元-分数的意义和X质-4.4.3-练习十五》课件_第1页
人教版数学五年级下册《第四单元-分数的意义和X质-4.4.3-练习十五》课件_第2页
人教版数学五年级下册《第四单元-分数的意义和X质-4.4.3-练习十五》课件_第3页
人教版数学五年级下册《第四单元-分数的意义和X质-4.4.3-练习十五》课件_第4页
人教版数学五年级下册《第四单元-分数的意义和X质-4.4.3-练习十五》课件_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

练习十五分数的意义和性质4公因数和最大公因数几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数；其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。最大公因数的求法列举法集合法分解质因数法短除法将下列各数分解质因数。8=(

)

15=(

)20=(

)

63=(

)2×2×23×52×2×53×3×7最大公因数的应用有些实际问题可转化为求几个数的公因数，如果题目是求“最长”“最多”等问题，就是求几个数的最大公因数。找出下面每组数的最大公因数。6和9

15和12

42和54

69323最大公因数是34254221271512354最大公因数是3379最大公因数是2×3=6短除法最简便，方法不唯一。找出下面每组数的最大公因数。

99和36

5和9

99369114最大公因数是9。5和9是互质数，它们的最大公因数是1。还能举出几组互质数吗？找出下列各分数中分子和分母的最大公因数，写在括号里。

14183711当两个数成倍数关系时，较小数就是它们的最大公因数。赵阿姨买回一条50dm长的红彩带和一条43dm长的绿彩带。赵阿姨把它们裁成同样长的小段，结果红彩带余2dm，绿彩带余3dm。所裁成的小段最长是多少分米？能裁成多少段长度相等的小段？所用的红彩带长是50-2=48(dm)所用的绿彩带长是43-3=40(dm)求出48和40的最大公因数，就是每段彩带的长。50-2=48(dm)

43-3=40(dm)

48和40的最大公因数是8。48÷8=6(段)

40÷8=5(段)

6＋5=11(段)答：所裁成的小段最长是8dm，

能裁成11段长度相等的小段。小巧匠。要把它们截成同样长的小棒，不能有剩余，每根小棒最长是多少厘米？就是求12、16、44的最大公因数。12的因数有1,2,3,4,6,12。16的因数有1,2,4,8,16。44的因数有1,2,4,11,22,44。答：每个小棒最长是4厘米。这节课你们都学会了哪些知识？公因数和最大公因数求法应用【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。

一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通。

二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。

三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。

四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。

五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家访任务。

六、积极参与各项活动：能积极组织学生参加学校

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论