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文档简介
12分析第1课是整套教材的引领，重点从理性上引导学生懂得科学的外延，即"科体的探究活动中体会科学的外延以实现科学学习的主要目的"让孩子们亲身经借助探究"当物体重心低就不倒"的一系列实践活动，让学生经历探究的主要过3抓住每个机会培养学生的科学素养，让学生.4教学准备及使5？（？（？（67教学准备及使8如：ⅆⅆ9基础过程技能的形成和发展。在活动中感受重难方法情感态度与价值观-教学准备及使？（教学准备及使教学准教学准备及使教学准备及使分组成、叶子是绿色的……相似点：都要吃东西、繁殖后代、都可以走路……分析生命之源命之源的真正含义。第二、三课的内容是从一殊性质；既有让学生关注水，认识到水和我.教学准备及使？（？（教学准备及使物体，我们把它称之为液体。如……教学准备及使教学准备及使教学准备及使教学准备及使分析料性质的同时，交织科学探究过程技能的练变量控制、概括推理、观察、实验方法设计1.4科学知识:情感态度与价值观:材料是多种多样的，各种材料的性质是不一.教学准备及使一、研究教室里的物品，认识常见材料。复备教学准备及使2、收集带纸的成语教学准备及使教学准备及使？（教学准备及使教学准备及使、。小调查“白色污染”分析性出发，引导学生在亲身实践中，针对具体.教学准备及使
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