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文档简介
1（二）教学目标：从知识和能力、过程与方2创造性的培养：培养形象思维能力，提高用美术表达自己感切近自己生活的设计、制作能力。采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通3一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、？（4？（52．对，这是一条扎染围巾。引出“扎染”？（b．对。现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的67纸4、教师取班上任一学生的名字进行设计示8将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布）：面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起9生：“橡皮泥做的。”电话机。”则。”脸通过夸张、重组的方法设计成一个特别的房间。)“我想设计什么样的电话机，它有什么特点。”？（等？（合成一份装饰画.中会遇到什么困难对称的颜色不明、画面糊了）眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同？（：（第十四课做一道拿手“菜”好象有点心事。一问才知道，原来今天是她的生日，在家里过的，可是今天还得上学，怎么办那?说道这？（日歌,许下心愿,请今天的小公主选出她今天最菜”你们设计的菜肴，真是色香味齐全，非常的叹号“！”]非常满意并感谢大家帮了她的忙,今天老师就希望？（！（！（乘着马儿去游玩，这个想法有多有趣啊！小！（！（
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