现代家庭教育家家互动机制的创新实践与研究

整体质量在家家互动中，一批家庭带动了另一批曾经阻碍了学校整体家庭质量发展和提升的家庭，使每个家庭的教育现代化能力与水平都有了不同程度的提高，从而促使学校家庭教育质量有了大幅度的提升，具体表现为：本校家长的育儿观念得到了进一步地转化，家庭教育智慧得到了进一步地提升，家庭育人环境得到了进一步地优化，家教特色进一步彰显。近两年来，有50名家长被评为“班级好家长”，20名家长被评为“校级好家长”，有1位家长被评为“闵行区好家长”，有8户家庭被评为“校级学习型家庭”，有1户家庭被评为“区级学习型家庭”。㈣家家互动提高了学校的育人质量教育是一个系统工程。家庭教育的成功必然获得学校教育的成功。1、通过家家互动，提升了本校家长学校的质量：⑴家家互动丰富了家长学校的资源。本来的家长学校资源都来源与外界，这些资源使家长们常常感到离他们太远，不可信。家家互动使我们捕捉到了很多家庭教育成功与失败的个案，也呈现出了许多互动成功和不成功的个案。由于这些资源就在大家的身边，摸得着、看得见，可信度强。通过我们的归类、整理，就成了非常有价值的家庭教育指导资源，对本校家长的教育指导非常有说服力和导向性，极大地丰富了本校家长学校的教育指导资源，从而使我校家长学校的工作更有针对性。⑵家家互动充实了家长学校的内容。通过家家互动，家长的需求扩大了。在对方的影响下，家长知道不仅要抓好孩子的成绩，还要抓好孩子的学习习惯、行为习惯、良好礼仪等德、智、体、美劳全方位，更重要的是知道要求孩子做到的，自己首先要做到，身先士卒，为孩子做好榜样作用。因此，在家家互动中，家长自己开始认真学习新的教育理念了，培养好习惯了，注重自己的修养了……家长需求度的增强，需求内容的扩大，也推动了本校家长学校内容的不断充实和完善。⑶家家互动获得了针对性的互动方法和途径。两年的家家互动工作，我们在不断的摸索中，在一次次的失败和成功中，获得了很多的互动工作开展的经验，让我们体悟到只有按规律办事、只有健全相关的工作机制，只有合理地有针对性地将互动对象进行分类组合、分批实施，我们才能顺利、有序地开展活动，才能获得互动活动的成功，才能收到我们所期望的效果。⑷家家互动提升了教师的指导水平，具体表现为：=1\*GB3①家教理念的提升。教师们积极参加区十一五家庭教育培训班，认真学习现代家教新理念，为自己能有针对性地指导家长的家教工作奠定了坚实的基础。=2\*GB3②课题研究能力提升。在2006年首届闵行区“100个家庭教育个案”评比中，我校有9位教师分别获得一、二、三等奖。同时，学校有3个家庭教育研究课题被列为区级研究课题。=3\*GB3③指导能力提升。近两年，5名班主任分别获“闵行区十佳金奖班主任”、“闵行区金奖班主任”、“闵行区铜奖班主任”、“上海市金爱心教师”称号，2名教师被评为闵行区“师爱在家庭中闪光”先进个人，3名班主任被评为闵行区骨干教师。家长们为此也纷纷写来表扬信表扬我们的老师。2、通过家家互动，提高了学校的教育教学质量。近年来，学校的家庭教育阻碍了学校教育的发展。为此，学校花了很大的努力，逐步扭转了这个局面。“家家互动”这一特色弥补了全面指导的不足之处，有重点的加强了对部分特殊家庭的指导，从而使学校的教育教学质量得到了全面提升：学校获上海市优秀家长学校、上海市安全文明单位等市级以上铜牌6块、区行为规范示范校、区优秀家长学校等区级以上铜牌6块，学生获区以上奖项1000多项，学校的教学质量连续两年获历史性突破，办学水平上了一个台阶。金成韵同学被评为上海市“百名好苗苗”，徐晨浩等同学被评为上海市“优秀队员”，还有几十名同学被评为区优秀队员、队长、苗苗小能手等。同时，家长、社会的满意率也在逐年提高。每学期，学校的社会满意率、家长满意率都在98.5%以上。3、通过家家互动，增强了学校、家庭和社会的教育合力。通过本校家庭与幼儿园、中学家庭的互动，使我们和同一地区的两所兄弟学校之间也进行了校校联动，并结成了“家庭教育现代化共同体”。在区家庭教育指导中心的引领下有序地开展着研究活动、互动活动，从而使整个区域育人目标的无痕链接成为了可能。教育合力的增强，推动了整个区域教育的和谐和质量的提升。2007年11月，我们这个共同体的初步研究成果向教育局相关领导进行了汇报。㈤家家互动促进了社会环境的和谐孩子是家庭的希望和全部，孩子的健康成长才能换来一个个幸福和谐的家庭。而家庭是社会的细胞。一个个和谐的家庭才能营造出一个和谐的社会环境。在家家互动中，家长们获得了许多的教育智慧。如今，这些教育智慧正引领着那些曾经失败的家长逐步走向成功，使那些曾经因为孩子的种种问题而不和谐的家庭重新找回了往日的欢乐：孩子的习惯养成了，自信心也越来越强了，成长得也更轻松了；孩子与父母之间的沟通多了，相处融洽了，再也不和父母唱反调了；孩子懂事了，家庭的教育目标逐步实现了，一家老少再也不因为孩子而闹家庭矛盾了；家庭矛盾消失了，家庭和谐了，家人的心态也好了；随之而来的，工作顺心了，邻里、同事等之间的关系也更加融洽了，社会环境因此而更加和谐。五、结论与思考近两年家家互动机制的创新实践与研究可以得出这样一个结论：家家互动改变了教师，使教师改变了教育工作的思路与重心；家家互动改变了家长，使家长获得与提高了家庭教育的素养；家家互动改变了学校，使学校家庭教育工作有了新的起点、新的目标。家家互动也带给了我们以下思考：1、如何让“家长50个好习惯”成为家家互动的核心内容之一，引领学校家庭教育工作的向深度和广度发展？近两年来，学校开展了很多的家家互动活动，使最需要关心和呵护的家庭在优质家庭教育资源的引领和帮助下，家庭教育的理念、方式方法与沟通艺术等方面有了较大的转变与提升。家庭教育的成功换来了孩子思想、习惯和学习成绩的提升。而这一群孩子的成长，也提升了学校教育教学的质量。2007年6月，我们举行了浦江二小“家长50个好习惯”启动仪式。我们思考：如何让“家长50个好习惯”成为家家互动的核心内容之一，“家家互动，共享优质资源”，使每个家庭都能在“家长50个好习惯”的引领下向前发展，让更多的家庭焕发出全体成员共同成长的生命色彩？2、如何让家家互动成为学校家庭教育的品牌？家家互动工作虽然