(2019部编)道德与法治三年级上册：全册表格式教案

下列答案中属于遵守交通法规的行为是()家用电器正在使用时，下列说法中正确的是()家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是()电梯求生，被困在电梯中应采取的正确行动是()下列答案中属于遵守交通法规的行为是()家用电器正在使用时，下列说法中正确的是()家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是()被困在电梯中应采取的正确行动是()9、心中的“110”教师：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一教师：父母是我们最爱的人，你和下面的小朋友有过同样的感受吗？一活动三；传统节日中的“家”活动四：语言文字中的“家”1.小方在放学的路上看见有位残疾人，就偷偷跟在后面学1.小方放学回家，感到有些疲倦，但是想起妈妈常说的，做作业。于是，她打开作业本写作业，可是写了一会儿，有些写不下去了。她有两种选择：①坚持写下去；②休息一会儿再写。你选择哪2.爱，是一个美好的字眼，是人类一种美好的情感。同学们已经3.做事4.读书5.国际残疾╳╳╳╳一、学生情况分析：经过两年的学习，三年级学生绝大部分学生能遵守学校漆、代等几个学生总是不能控制自己的言行，组织纪律涣散，希望通过这学期的学习逐步提高他们的自律意识，特别对家庭问题产生的特殊儿童更应多一份关爱。二、教材分析：（一）三年级教材的学习对象是刚刚升入中年级的学生，他们不再以形象思维为主，抽象思维开始形成。本册教材安排的四个单元不是四个领域的知识体系，而是学生进行自主探索的四个领域，分别是：第一单元，关于快乐学习的探索。全套教材关于学习教育安排在低中段年级。一年级上册第8课，强调学习习惯培养；二年级下册第四单元强调学习方法的掌握；三年级强调对学习意义的认识，树立新的学习观和学习自信心，掌握学习方法。按照“明确学习意义——体验学习快乐——掌握学习方法”逻辑结构,分别开展“学习第二单元，关于“我们的学校”的探索。全套教材有8个单元进行爱学校的教育，分别在高中低段都有。中年纪重点从物与人的角度增强对学校和老师的热本册本单元按照“整体认识学校——认识学校老师——让学校更美好”分别开展“探索学校的物理空间”“了解我们的爱”的双重含义，即尊重与感激，批评与行动，从而增强学生对学校的亲近感和归属感，提升对学校重要性的认识以及第三单元，关于“安全护我成长”的探索。虽然安全这个话题在各类教育中都会涉及，但是在这门课程里从低年级到高年级专门设单元进行教育可见起重要性。低年级重点在于促进学生具有初步的自我保护意识和能力，中年级强调了生命高度的安全教育，主要有保护生命的安全机能学习和人际安全的教育。本册在第三单元按照“体防火）——人际安全（防盗、防骗、防拐、防性侵）”的逻辑结构进行教学，分别开展“生命怎么来的？”“我们应该怎样保护生命”的探索。渗透了法律知识——《中华人民共易，生命不可重来，树立珍爱生命的意识。第四单元，关于“家是温暖的地方”的探索。家是一个人成长生活的重要地方，关于这个话题本套教材各年段都有，中年级重点引导学生对家人爱的理解和对家人爱的能力，对家庭历史的了解。按照“理解父母的爱——表达对父母的爱——认识家庭”的单元逻辑顺序进行教学，过去怎么样”的探索。引导学生尝试走进父母的内心世界，增进对父母的理解，并学会用具体的行动去表达对父母的这四个领域的主题探索学习围绕几个问题引导学生进行有层次的探索，获得感悟并内化于心。从而达到对问题的保护生命爱父母、爱家庭的新时代少年。（二）法治教育以融合式方式体现在三年级教材中法治教育是小学道德与法治课程中重要的教学内容，全套教材法治教育方式主要体现为三种类型：一是前法律教育。在中低段设计了许多关于规则和规范的教育、基本文明素养的培养、基础性的道德教育的内容。这些可称之为“前法律教育”，但这些教育有法律教育意义，能够为后续进行的严格意义上的法律教育内容奠定基础。二是融合式法律教育。教材中很多法治教育点是融合到各个年段相关的主题教育之中的，采用分散嵌入的方式对学生进行法治教育。三是直接的法律教育。小学道德与法治课六年级上册全册教材专门按法治教育的体系集中安排法治教育内容。三年级上册体现融合式法治教育的共两课，第6课我们的学校更美好和第8课安全记心上，涉及到《义务教育法》和《道路交通安全法》三、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。单元主题第一单元快乐学习第二单元我们的学校第三单元安全护我成长第四单元家是温暖的地方价值导向爱学习、会学习爱学校、爱老师热爱生命、保护生命爱父母、爱家庭（一）体现了新的学习观道德学习2.快乐学习观：学习本身是快乐的3.人人都能学得好：蕴含多元智能观，与综合性学习观相呼应（二）体现了新的智能观以哈佛大学的心理学家加德纳的多元智能理论：人的只能存在着个体差异，每个人具有不同的智能优势。因此不同的学生在学习上就有不同的长处和闪光点。帮助学生发现自己学习上的潜力，树立学习的自信心。（三）体现了新的师生观（三上二单元35页）在儿童心目中，教师通常都是正确的、公正的，值得信任的。但是随着儿童年龄的增长，他们会发现老师也有不完美之处，老师的不完美会给儿童内心带来巨大的冲击。儿童会感到不舒服、委屈、愤怒、难过，甚至抵触。教材既让学生了解老师工作的辛苦，也引导学生认识老师也有不完美的地方。当老师的做法不合适的时候，帮助学生学习与师长沟通，用适当的方式表达自己的意见。（四）体现了新的爱父母观爱父母，孝敬父母不代表对父母无限度的顺从。父母也是人，他们也有着人性的弱点和缺点。教材77页设计了一个孩子帮爸爸改掉不健康习惯的真实情境，引导学生根据自己家庭情况，尝试着帮父母改掉一个不健康习惯。让学生懂得对父母的爱也包含帮助父母改正不健康的习惯。（五）体现了新的安全教育观把安全教育上升到生命教育的高度来认识。从生命来之不易、生命不可重来的角度来讨论安全的话题，将外在的安全教育转变为内外需求的安全教育。热爱生命、珍惜生命，学会保护宝贵的生命，这既是对学生进行安全教育的情感基础，也是安全教育的最终目的所在。四、具体措施：（一）引导学生在体验中学、在探究中学。把教材中静态的学习内容转化为动态的学生活动，通过活动提升学生的生活经验，促进正确观念和行为的形成。（二）注意联系我校学生实际，灵活使用教材，实现班1.以教学目标为先导，重组教材，设计有效的学习活动，使教师由课程执行者转化为课程开发者。2.注重开发学生身边的、熟悉的课程资源来丰富教学内容。提高教学的针对性和实效性。3.尽量从儿童熟悉的生活、能感知的生活出发设计教学，（三）注重引导学生道德的自主建构导学生将自己的故事和感受；留给学生充足的说、写、画、演等时间和空间；让学生自己进行评价和学习总结。2.教师转变角色，从一个独白者变成导演，甚至对话者，参与到学生的活动中，分享自己的经验、体验，及时地对学生言行进行有效评价，使学生得到提升。（四）注意法治教育内容的准确性与适切性的统一在对学生进行法治教育时，应该遵循“法理”和“教理”的统一。既要体现法治精神、理念、原则，力求法律知识的准确性，又要充分考虑并体现学生年龄特点，尽量采用情景和案例教学，学生可以理解的语言，避免过于生硬和僵化。五、教学进度安排：课时划分单元主题（问题域）课时安排单元主题（问题域）课时安排角难校校校美好我为学校出点力第二课时渗透法律知识——《中华人民共和国消的“110”有警惕性，不轻信陌生人，1．公共场所存在安全隐患，家里不存在安全隐患。(×)4、教室的卫生该由值日生负责。(×)人教版：三年级上册《品德与社会》期末复习题）（2．学校是我们（学习）的地方，我们在这里（愉快）地生活，共同（学习）共同（游戏）），8．我们在学习中也遇到过（烦恼但是只要动（脑筋）想（办法）9.家是我们生活中最（亲近）最（熟悉）的地方。在家中我每天与家人生活在一起，我们12.我们都喜欢游戏，游戏要有（规则）否则（无法）进行。13.看来，规则与我们的(生活)密不可分，涉及到我们（生活）的方方面面，真是“生活处同时，也（享受着）规则给我们带来的好处。）（16.在集体生活中，每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就要互相（协商）定一个（大多数人）拥护的规则。规则是（大家）制定的，大家都要（遵守）17.社会生活中，我们每个人在不同的场合下的（社会角色）是不同的，不同的（角色）有不同的社会（要求）和(责任)。20.在社会生活中，不同的角色有不同的责任。无论在（家）在（学校）还是在（社会我们就是在这个过程中（一步一步成长起来）的。二、判断三、连线1.活动规则是为了保证我们健康愉快的学习。2.卫生规则是为了保证活动的安全。3.课堂规则是为了保持学校和教室的卫生。4.学校规则是为了保证我们学习的井然有序。规则是大家制定的，大家都要自觉遵守。不论是日常生活、学习还是游戏都要有规则。规则与我们生活有着密切的联系，也是我们安全有序地生活学习的保证。活动规则是为了保证活动的安全。学校规则是为了保证我们健康愉快的学习和游戏。卫生规则是为了保持学校和教室的卫生。课堂规则是为了保证我们学习的井然有序。4.在不同的场合下，我们的角色有什么变化？承担着什么责任？（该怎样做）我是孩子，要当一个合格的小主人，孝敬长辈，做力所能及的事情；（2）在学校班级里我是学生，要遵守各项纪律，好好学习，团结同学，对老师有礼貌。我是小公民，要遵纪守法，参与社区活动。5．社区中有哪些公用设施？对我们生活有什么好处？我们应该怎么样使用？社区有健身器材、垃圾箱、路灯、站牌、公用电话、宣传牌等设施，给我们的生活带来了很多方便，我们应该爱护它们。我的老师有他人、报纸、广播、电视、电脑等。2、在家和学校，我们有许多事情可以做。我们给自己找个合适的岗位吧？做个有责任心的（），二、选择题。（每题4分，共12分）2、下边哪些地方不能随便进入()三、判断题。（每题4分，共20分）1、上课时，我们想做什么就做什么。()？（）（2、请你说一说最喜欢校园的什么地方，为什么？（不会），3、（做事）也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。，（