学习苏教版四年级下册习作

学习苏教版四年级下册习作一、教学内容二、教学目标1.让学生通过回顾自己的成长故事，培养对生活的热爱和对成长的肯定。2.培养学生用流畅的语言表达自己的成长经历和感受，提高写作能力。3.培养学生学会自我反思，明确自己的成长方向。三、教学难点与重点重点：让学生通过自己的成长故事，学会用流畅的语言表达自己的经历和感受。难点：如何引导学生正确处理成长过程中的困难与挫折，培养学生的抗压能力。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、文具五、教学过程1.引入：以一个简短的视频《我的成长故事》引入，让学生初步感受成长的过程。2.讲解：讲解本节课的学习目标，引导学生回顾自己的成长故事。3.讨论：让学生分成小组，互相分享自己的成长故事，讨论成长过程中的困难与挫折，以及如何克服。4.写作：让学生根据讨论的内容，写一篇关于自己成长的短文。5.展示：让学生上台展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和建议。六、板书设计板书设计如下：我的成长故事1.困难与挫折2.克服方法3.成长感悟七、作业设计1.请根据本节课的内容，写一篇关于自己成长的短文。答案：（学生答案略）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。但在讨论环节，部分学生对自己的成长经历表述不够流畅，需要在今后的教学中加强语言表达能力的培养。拓展延伸：让学生回家后，与家长一起回顾自己的成长故事，家长可以提供一些引导和帮助，让学生更好地表达自己的经历和感受。重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，通过播放一个简短的视频《我的成长故事》来引发学生的兴趣和共鸣。这个视频的内容应该是一个真实感人的成长故事，能够激发学生对成长过程的思考和回忆。通过观看视频，学生可以初步感受到成长的过程中的快乐和挑战，为后续的讨论和写作打下基础。二、教学目标的设定在教学目标的设定中，重点关注的是培养学生用流畅的语言表达自己的成长经历和感受。这是因为在成长的过程中，每个人都会有许多独特的经历和感悟，通过写作的方式将这些表达出来，可以帮助学生更好地理解和反思自己的成长过程。同时，培养学生的写作能力也是本节课的重要目标之一。三、教学难点与重点的处理在教学难点与重点的处理上，重点关注的是如何引导学生正确处理成长过程中的困难与挫折，并培养学生的抗压能力。在讨论环节，教师可以引导学生分享自己在成长过程中遇到的困难和挫折，以及如何克服这些困难。通过这样的讨论，学生可以学会面对困难时保持积极乐观的态度，并学会从中汲取经验和教训。同时，教师也可以给予学生一些实用的写作技巧和方法，帮助他们更好地表达自己的成长经历和感受。四、教学过程的设计五、板书设计的使用六、作业设计的实施在作业设计的实施中，重点关注的是学生能够根据课堂内容完成一篇关于自己成长的短文。教师可以根据学生的实际情况，提供一些写作指导和素材，帮助学生更好地完成作业。同时，教师也可以鼓励学生回家后与家长一起回顾自己的成长故事，家长可以提供一些引导和帮助，让学生更好地表达自己的经历和感受。七、课后反思及拓展延伸的开展本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解成长故事时，可以使用温暖的语调，以营造一种温馨和鼓励的氛围。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讨论环节，可以给予学生足够的时间分享自己的成长故事，并参与他人的讨论。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。例如，在讨论环节，可以提问学生他们在成长过程中遇到的困难和挫折是什么，以及他们是如何克服的。4.情景导入：在引入环节，可以使用一个简短的视频或故事来引发学生的兴趣和共鸣。例如，播放一个关于成长的故事视频，让学生初步感受到成长的过程。教案反思：在本节课中，学生积极参与讨论和写作，课堂氛围良好。然而，在讨论环节，部分学生对自己的成长经历表述不够流畅，需要在今后的教学中加强语言表达能力的培养。