一年级北师大生加法表学习心得

一年级北师大生加法表学习心得一、教学内容本节课的教学内容选自北师大一年级数学教材，具体为第二章《认识数字110》中的第四节《加法表》。本节内容主要让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握110的加法计算法则，能够自主完成加法计算，并认识加法算式。二、教学目标1.让学生掌握110的加法计算法则，能够自主完成加法计算。2.培养学生的观察能力、动手操作能力和交流能力。3.培养学生的团队合作意识，提高学生的数学思维能力。三、教学难点与重点重点：110的加法计算法则的掌握和加法算式的认识。难点：加法计算的灵活运用，特别是进位加法的计算。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小动物卡片、数字卡片。学具：学生用书、练习本、小动物卡片、数字卡片。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一套小动物卡片，让学生观察并说出每只小动物的名字。2.讲解加法算式：教师通过PPT展示110的加法算式，引导学生观察并发现加法算式的规律。3.操作活动：教师让学生分组进行加法计算，每组学生用小动物卡片进行操作，验证PPT中展示的加法算式。5.随堂练习：教师发放练习本，让学生独立完成练习题，检测学生对加法计算法则的掌握情况。6.板书设计：教师在黑板上板书加法计算法则，方便学生随时查阅和复习。7.作业设计：题目1：请用数字卡片完成110的加法计算。答案：略题目2：请说出110的加法计算法则。答案：略六、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，如自主研究210的加法计算法则，提高学生的自主学习能力。一年级北师大生加法表学习心得重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.实践情景引入环节：教师出示一套小动物卡片，让学生观察并说出每只小动物的名字。这个环节的目的是激发学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂活动。2.讲解加法算式环节：教师通过PPT展示110的加法算式，引导学生观察并发现加法算式的规律。这个环节的关键是让学生理解加法算式的构成和计算方法。3.操作活动环节：教师让学生分组进行加法计算，每组学生用小动物卡片进行操作，验证PPT中展示的加法算式。这个环节的目的是让学生通过实际操作，加深对加法计算法则的理解。5.随堂练习环节：教师发放练习本，让学生独立完成练习题，检测学生对加法计算法则的掌握情况。这个环节的目的是巩固学生对加法计算法则的掌握，提高学生的自主学习能力。6.板书设计环节：教师在黑板上板书加法计算法则，方便学生随时查阅和复习。这个环节的目的是为学生提供直观的学习资料，帮助学生巩固学习内容。7.作业设计环节：题目1要求学生用数字卡片完成110的加法计算，题目2要求学生说出110的加法计算法则。这两个题目的目的是让学生在课后自主复习和巩固所学内容。二、重点难点细节补充和说明1.加法计算法则的讲解：教师需要详细解释加法计算法则，包括相同数位对齐、从个位加起、满十进一、借一当十等概念。通过PPT展示加法算式的规律，让学生理解加法计算的过程。2.操作活动的指导：教师需要引导学生正确使用小动物卡片进行加法计算，确保每组学生的操作结果准确无误。在学生操作过程中，教师应及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难。4.随堂练习的讲解：教师需要对随堂练习题进行详细讲解，确保学生理解每道题目的要求和解题思路。在学生解答过程中，教师应及时给予指导和反馈，帮助学生纠正错误。5.板书设计的使用：教师需要合理设计板书，将加法计算法则清晰地展示给学生。在课堂中，教师应引导学生关注板书，利用板书进行复习和巩固。6.作业设计的指导：教师需要对作业题目进行详细讲解，确保学生理解作业要求。在布置作业后，教师应及时批改作业，给予学生反馈，帮助学生巩固所学内容。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解加法计算法则时，教师应使用生动、简洁的语言，语调要富有变化，激发学生的学习兴趣。在操作活动和交流分享环节，教师应鼓励学生积极参与，使用鼓励性的语言，激发学生的自信心。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解加法计算法则时，教师应留出足够的时间让学生理解和消化知识点。在操作活动和交流分享环节，教师应控制好时间，保证每个小组都有机会参与。3.课堂提问：教师应针对不同知识点提出问题，激发学生的思考。在讲解加法计算法则时，教师可以提问学生关于加法算式的规律，引导学生主动探索。在操作活动和交流分享环节，教师应引导学生分享自己的操作过程和思考，提高学生的表达能力。4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以使用生动有趣的小动物卡片，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。通过与学生互动，让学生积极参与课堂活动，为后续的教学环节打下基础。教案反思：在本节课中，我注重了语言语调的运用，尽量使讲解生动、简洁，并通过变化语调来吸引学生的注意力。在时间分配上，我确保了每个环节都有足