2024-2025学年高中地理 第一章 自然灾害概述 1.1自然灾害及其特点（二）教案 中图版选修5

2024-2025学年高中地理第一章自然灾害概述1.1自然灾害及其特点（二）教案中图版选修5课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中地理第一章《自然灾害概述》1.1节《自然灾害及其特点（二）》。本节课主要介绍了自然灾害的分类、形成原因、特点及其对人类社会的影响。具体内容包括：

1.自然灾害的分类：气象灾害、地质灾害、生物灾害等；

2.自然灾害的形成原因：自然因素和人为因素；

3.自然灾害的特点：突发性、连续性、地域性、复杂性等；

4.自然灾害对人类社会的影响：人员伤亡、财产损失、生态环境破坏等。二、核心素养目标分析本章节的教学旨在培养学生的地理核心素养，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到提升。具体目标如下：

1.知识与技能：通过本章节的学习，学生能理解自然灾害的分类、形成原因、特点及其对人类社会的影响，掌握必要的地理知识。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过本章节的学习，使学生认识到自然灾害对人类社会的危害，增强学生的环保意识和社会责任感，培养学生的灾害防范意识和自我保护能力。

4.地理实践力：通过观察、调查、访问等实践活动，使学生在现实生活中发现地理问题，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

5.人地协调观：通过本章节的学习，使学生认识到人类与自然环境之间的相互关系，培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的观念。

6.区域认知：通过学习不同地区的自然灾害案例，使学生了解各地的自然环境特点，提高学生的区域认知能力。三、学情分析本章节的教学对象为高中二年级学生，他们已经对地理学科有了一定的基础认识，掌握了基本的地理知识。在学习过程中，他们对地理现象和问题具有较强的好奇心，具备一定的分析问题和解决问题的能力。同时，他们也具备一定的合作交流能力，能够积极参与小组讨论和分享自己的观点。

然而，在学习地理学科的过程中，部分学生可能存在以下问题：

1.对自然灾害的概念和分类认识不清，对自然灾害的成因和特点理解不深刻。

2.对自然灾害对人类社会的影响了解不够，缺乏对灾害防范和自我保护的意识。

3.在分析实际问题时，可能存在思维局限，无法灵活运用地理知识解决问题。

针对以上问题，教师在教学过程中应注重引导学生掌握自然灾害的基本概念和分类，通过案例分析、讨论交流等方式，使学生深入了解自然灾害的成因和特点。同时，教师还应结合实际案例，让学生了解自然灾害对人类社会的影响，增强学生的灾害防范意识和自我保护能力。

针对学生分析问题能力的局限性，教师应设计具有挑战性的问题，引导学生进行思考和探讨，激发学生的创新思维。此外，教师还应鼓励学生参与实践活动，如观察、调查、访问等，使学生在实践中发现问题、解决问题，提高学生的实践能力。

在教学过程中，教师还需关注学生的学习兴趣和动机。针对学生对自然灾害的好奇心，教师可以引入生动的案例和图片，激发学生的学习兴趣。同时，教师还应创设真实的学习情境，让学生感受到地理知识在现实生活中的应用价值，从而增强学生的学习动机。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年高中地理第一章自然灾害概述1.1自然灾害及其特点（二）》。此外，教师还需准备相关章节的学习资料，以便在教学过程中提供给学生参考。

2.辅助材料：为帮助学生更好地理解自然灾害的分类、形成原因、特点及其对人类社会的影响，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，自然灾害的分类图解、气象灾害和地质灾害的形成原因示意图、自然灾害对人类社会影响的案例图片等。

3.实验器材：本章节可能涉及的实验有：模拟地震发生、洪水模拟等。教师需提前准备实验器材，如地震模拟仪、洪水模拟设备、沙盘等，并确保实验器材的完整性和安全性。同时，教师还需准备实验指导书和实验报告模板，以便学生在实验过程中参考。

4.教室布置：根据教学需要，教师应布置教室环境，以创造有利于学习的氛围。例如，可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享；设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，教师还需确保教室内的多媒体设备正常运行，以方便使用教学资源。

5.网络资源：教师应提前准备好可能需要的网络资源，如在线地图、地理信息系统（GIS）软件等，以便在教学过程中引导学生进行地理信息的查询和分析。

6.教学工具：教师需准备好教学所需的工具，如黑板、粉笔、多媒体遥控器等，以便在教学过程中进行板书和控制多媒体设备。

7.安全提示：针对本章节内容，教师应准备相关安全提示，如在实验过程中注意安全操作、遇到自然灾害时如何进行自我保护等，以确保学生在学习过程中的安全。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解自然灾害的分类、形成原因、特点及其对人类社会的影响的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习自然灾害相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确自然灾害教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习自然灾害的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入自然灾害学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自然灾害的概念和分类，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解自然灾害的分类、形成原因、特点及其对人类社会的影响的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕自然灾害案例展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对自然灾害知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与自然灾害内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合自然灾害内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习自然灾害的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的自然灾害内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的自然灾害内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展（一）拓展资源

1.自然灾害历史案例：为学生提供一些典型的自然灾害历史案例，如中国的汶川大地震、日本的阪神大地震等，让学生通过阅读案例了解灾害的发生过程及其对人类社会的影响。

2.自然灾害防范与应对手册：提供一些自然灾害防范与应对的手册或指南，如地震、洪水、台风等灾害的应对措施，让学生了解如何在灾害发生时保护自己。

3.自然灾害影片：推荐一些与自然灾害相关的电影或纪录片，如《2012》、《海啸奇迹》等，让学生通过影片更直观地了解自然灾害的破坏力及人类在灾害中的应对措施。

4.自然灾害科普书籍：推荐一些自然灾害科普书籍，如《自然灾害奥秘》、《地震是怎么发生的》等，让学生通过阅读深入了解自然灾害的形成原理和特点。

5.自然灾害实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行自然灾害实地考察，如参观地震遗址、洪水遗迹等，让学生更直观地了解自然灾害的真实面貌。

（二）拓展建议

1.学生可以利用网络资源，查阅更多关于自然灾害的历史案例，深入了解灾害发生的原因及其对人类社会的影响。

2.学生可以阅读一些自然灾害防范与应对的手册或指南，了解如何在灾害发生时保护自己，提高自己的灾害防范意识和自我保护能力。

3.学生可以观看一些与自然灾害相关的电影或纪录片，通过影片更直观地了解自然灾害的破坏力及人类在灾害中的应对措施。

4.学生可以阅读一些自然灾害科普书籍，深入了解自然灾害的形成原理和特点，提高自己的科学素养。

5.如果有条件，学生可以参加自然灾害实地考察，更直观地了解自然灾害的真实面貌，提高自己的实践能力。七、课后作业1.请列举三种自然灾害，并简要描述它们的形成原因、特点及对人类社会的影响。

2.请分析我国近年来发生的自然灾害，如地震、洪水、台风等，谈谈你对灾害防范和应对措施的看法。

3.请查阅资料，了解我国在自然灾害防治方面取得的成就及面临的挑战，并撰写一篇短文进行总结。

4.请设计一个自然灾害应急预案，包括预警信号、应急措施、疏散路线等内容。

5.请结合本节课所学内容，谈谈你对自然灾害的认识，以及如何在日常生活中提高自己的灾害防范意识。

题目1答案：

1.自然灾害示例：

-地震：形成原因主要包括地壳运动、板块碰撞等。特点为突发性、破坏性大、影响范围广。对人类社会的影响包括人员伤亡、财产损失、城市基础设施破坏等。

-洪水：形成原因主要包括强降雨、融雪、冰川融化等。特点为来势汹汹、持续时间长、影响范围广。对人类社会的影响包括农田淹没、城市内涝、基础设施损坏等。

-台风：形成原因主要包括热带气旋、海洋热量等。特点为风力强、降雨量大、影响范围广。对人类社会的影响包括房屋损坏、农田受损、交通中断等。

题目2答案：

2.我国近年来发生的自然灾害及防范和应对措施：

-地震：提高建筑抗震标准、加强地震预警系统建设、开展地震应急演练等。

-洪水：加强防洪工程建设、完善洪水预警系统、加强洪水风险管理、开展洪水应急演练等。

-台风：加强台风预警、提高防风能力、加强台风应急演练等。八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及学生的学习态度和课堂纪律，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，教师会观察每个小组的讨论过程，记录每个小组的讨论成果，以及每个学生在讨论中的表现。

3.随堂测试：通过随堂测试，教师可以了解学生对自然灾害的分类、形成原因、特点及其对人类社会的影响的掌握程度。

4.作业完成情况：教师会检查学生的作业完成情况，包括作业的准确性、规范性和完成时间，以此来评价学生的学习效果。

5.教师评价与反馈：教师会根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，对学生进行综合评价。同时，教师会针对学生的不足之处，给出具体的改进建议，以帮助学生提高学习效果。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我会进行教学反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会观察学生的课堂表现。如果我发现学生在课堂上的参与程度不高，我会考虑调整教学方法，如增加互动环节，以提高学生的参与度。

其次，我会评估学生的作业完成情况。如果我发现学生的作业完成质量不高，我会考虑增加练习机会，