2024年届九年级历史上册 第12课“英特纳雄耐尔”一定要实现教案2 北师大版

2024年届九年级历史上册第12课“英特纳雄耐尔”一定要实现教案2北师大版主备人备课成员教材分析“2024年届九年级历史上册第12课“英特纳雄耐尔”一定要实现教案2北师大版”针对的是九年级学生，本节课主要内容是巴黎公社的成立、经过、影响以及“英特纳雄耐尔”的精神内涵。通过本节课的学习，学生应了解巴黎公社的历史地位，掌握其与以往农民起义的不同，认识“英特纳雄耐尔”所代表的精神力量。

本节课与课本内容紧密关联，通过分析巴黎公社的历史背景、过程及其影响，使学生对这一历史事件有更深刻的理解。在教学过程中，应注意结合学生的实际，采用生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养其历史思维能力。同时，要注重情感态度价值观的培养，使学生认识到“英特纳雄耐尔”所蕴含的坚定信念和崇高理想，激发他们对社会主义事业的热爱。核心素养目标“二、核心素养目标”本节课旨在培养学生的唯物史观、历史解释、史料实证和家国情怀等核心素养。通过分析巴黎公社的历史背景、过程及其影响，使学生形成对这一历史事件的认识，提高其历史解释能力。同时，通过生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养其唯物史观和史料实证能力。此外，通过学习“英特纳雄耐尔”所蕴含的坚定信念和崇高理想，引导学生树立正确的价值观，培养其家国情怀。学习者分析“三、学习者分析”1.学生在之前的学习中已经掌握了历史基础知识，对历史事件有一定的认识和理解能力。他们也已经学习过相关的史料分析方法和历史解释技巧，具备一定的历史思维能力。2.九年级学生的学习兴趣多样，对于生动有趣的历史事件较为关注。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识，并具备一定的自主学习能力。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢阅读文字资料，有的喜欢观看视频图像，有的喜欢通过讨论交流来学习。3.在本节课的学习中，学生可能遇到的困难和挑战是对巴黎公社这一历史事件的深入了解和理解，以及对其影响和“英特纳雄耐尔”精神内涵的把握。此外，如何将所学的知识与现实生活相结合，形成正确的历史观和价值观，也是学生需要面对的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段-讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解巴黎公社的历史背景、过程及其影响，使学生掌握“英特纳雄耐尔”的精神内涵。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对巴黎公社的理解和看法，培养学生的批判思维和团队合作能力。

-案例分析法：通过分析具体的巴黎公社相关案例，让学生运用所学知识进行分析和解释，提高学生的问题解决能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示巴黎公社的历史场景，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的教学游戏和练习题，激发学生的学习主动性，巩固所学知识。

-在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，鼓励学生进行自主学习，培养学生的信息素养和自主学习能力。

-实地考察：组织学生进行实地考察，如参观历史博物馆或相关历史遗址，让学生亲身体验历史，加深对巴黎公社的理解和认识。

-角色扮演：让学生扮演巴黎公社的相关人物，进行角色扮演活动，增强学生的情感投入，提高学生的历史解释能力和表演技巧。

-小组合作：组织学生进行小组合作项目，如共同研究巴黎公社的历史背景或影响，培养学生的团队合作能力和历史思维能力。教学流程-教师通过提问方式引起学生兴趣：“你们是否曾经遇到过需要解决一个复杂问题，但是不知道从哪里开始的情况？”

-引导学生思考并分享个人经验，引出本节课的主题：“今天我们将学习如何有效地解决问题，特别是当我们面对复杂问题时，如何理清思路并找到解决方法。”

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：解释问题解决的基本步骤，如定义问题、收集信息、生成解决方案、评估和选择最佳方案等。

2.案例分析：提供具体的案例，展示问题解决过程，并强调关键点和技巧。

3.重点难点解析：详细讲解如何明确问题、分析问题和制定解决方案的方法，并通过实例来解释难点的应用。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分成小组，讨论一个与问题解决相关的情境，如如何组织一次活动、如何改善学习方法等。

2.实验操作：学生进行一个简单的实验，如模拟问题解决过程，以加深对问题解决方法的理解。

3.成果展示：每个小组向全班展示讨论成果和实验操作的结果，其他小组成员进行评价和反馈。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕“问题解决策略”进行讨论，分享个人经验和有效的问题解决方法。

2.引导与启发：教师作为引导者，提出问题引导学生深入思考，鼓励学生提出创新性的解决方案。

3.成果分享：每个小组选择一名代表分享讨论成果，将成果记录在黑板上或投影仪上，供全班参考。

五、总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和知识点，强调问题解决的重要性。

-鼓励学生在日常生活中应用所学的问题解决策略，提醒他们不断练习和提高。

-开放性问题，鼓励学生提出疑问，教师进行解答和补充。知识点梳理1.巴黎公社的成立背景：1871年巴黎公社的成立背景是普法战争的失败和巴黎市民的不满，这是学生需要掌握的知识点。

2.巴黎公社的组织结构和措施：学生需要了解巴黎公社的组织结构，如人民委员会等，以及它采取的措施，如实行劳动者的自治等。

3.巴黎公社的影响：学生需要理解巴黎公社对历史的影响，包括它对社会主义运动的启发和对后来的革命的影响。

4.“英特纳雄耐尔”的精神内涵：学生需要理解“英特纳雄耐尔”这一口号的精神内涵，它代表了坚定的信念和崇高的理想。

5.巴黎公社与以往农民起义的不同：学生需要掌握巴黎公社与以往的农民起义的不同之处，如它的社会主义性质等。

6.巴黎公社的历史地位：学生需要了解巴黎公社在历史上的地位，它是社会主义运动的里程碑之一。

7.巴黎公社的失败原因：学生需要了解巴黎公社失败的原因，包括内部分歧、外部压力等。

8.巴黎公社的历史意义：学生需要理解巴黎公社的历史意义，它激发了后来的社会主义运动和工人运动。

9.“英特纳雄耐尔”的精神在当代的启示：学生需要思考“英特纳雄耐尔”的精神在当代的启示，如何在生活中坚持信念和理想。

10.巴黎公社的历史教训：学生需要从巴黎公社的历史中吸取教训，如团结的重要性、策略的灵活性等。教学反思与总结教学反思：

在今天的历史课上，我带领学生们学习了巴黎公社的历史。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法和案例分析法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也充分利用多媒体设备和教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。

在导入新课时，我通过提问方式引起了学生的兴趣，让他们思考在日常生活中遇到的问题解决方法。这样能够激发学生的学习动力，使他们能够更好地投入到课堂学习中。

在新课讲授环节，我详细解释了巴黎公社的基本概念和重要性，并通过具体的案例分析让学生们了解其在实际中的应用。此外，我还重点解析了巴黎公社和“英特纳雄耐尔”的精神内涵，并通过举例和比较来帮助学生理解。

在实践活动环节，我组织了学生们进行分组讨论和实验操作。通过这种方式，他们能够更深入地探讨问题解决策略，并亲身体验问题解决的过程。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，提出了一些开放性的问题来启发学生的思考。学生们积极参与讨论，并提出了一些有见地的观点和想法。

在总结回顾环节，我对本节课的主要内容和知识点进行了梳理，并鼓励学生在日常生活中应用所学的问题解决策略。

教学总结：

总体来说，我认为本节课的教学效果是积极的。学生们在课堂上表现出较高的学习兴趣和参与度，他们在知识、技能和情感态度等方面取得了一定的进步。

然而，我也意识到教学中存在一些问题和不足之处。例如，在讨论环节，部分学生表现出较高的积极性和主动性，但也有部分学生较为沉默寡言，没有充分参与到课堂讨论中。此外，在实验操作环节，部分学生对实验操作的细节掌握不够扎实，需要进一步指导和辅导。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将更加关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能积极参与到课堂学习中。其次，我将加强对学生的引导和启发，帮助他们更好地理解和掌握知识。同时，我也会继续探索更多有效的教学方法和手段，以提高教学效果和学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.巴黎公社的成立背景：普法战争失败和巴黎市民的不满。

2.巴黎公社的组织结构和措施：人民委员会，实行劳动者的自治等。

3.巴黎公社的影响：对社会主义运动的启发，对后来的革命的影响。

4.“英特纳雄耐尔”的精神内涵：坚定的信念和崇高的理想。

5.巴黎公社与以往农民起义的不同：社会主义性质。

6.巴黎公社的历史地位：社会主义运动的里程碑之一。

7.巴黎公社的失败原因：内部分歧，外部压力等。

8.巴黎公社的历史意义：激发了后来的社会主义运动和工人运动。

9.“英特纳雄耐尔”的精神在当代的启示：在生活中坚持信念和理想。

10.巴黎公社的历史教训：团结的重要性，策略的灵活性等。

当堂检测：

1.选择题：

(1)巴黎公社成立的背景是什么？

A.普法战争胜利

B.普法战争失败

C.巴黎市民的不满

D.法国政府的政策

(2)巴黎公社的组织结构包括什么？

A.人民委员会

B.巴黎市政府

C.法国政府

D.国际社会

(3)巴黎公社的影响是什么？

A.对社会主义运动的启发

B.对后来的革命的影响

C.对资本主义运动的启发

D.对工人运动的启发

(4)“英特纳雄耐尔”的精神内涵是什么？

A.坚定的信念

B.崇高的理想

C.自由平等

D.民主法治

2.简答题：

(1)巴黎公社与以往的农民起义有何不同？

(2)巴黎公社的历史地位是什么？

(3)巴黎公社的历史意义是什么？

(4)“英特纳雄耐尔”的精神在当代的启示是什么？

3.论述题：

(1)分析巴黎公社的失败原因。

(2)阐述巴黎公社的历史教训。板书设计1.巴黎公社的成立背景：普法战争失败，巴黎市民的不满。

2.巴黎公社的组织结构和措施：人民委员会，实行劳动者的自治。

3.巴黎公社的影响：