Module 4 Unit 11 Shapes Period 1（教学设计+素材）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册

Module4Unit11ShapesPeriod1（教学设计+素材）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册Module4Unit11ShapesPeriod1。本节课的主要内容是让学生能够通过观察图片，识别并描述不同的形状。学生将学习到单词"circle"，"square"，"triangle"，"rectangle"和"star"以及句型"Whatshapeisit?It'sa..."，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。

在本节课中，学生将通过观察教师展示的图形，练习用英语描述图形的名称。教师将通过提问的方式引导学生思考并回答问题，如"Whatshapeisit?It'sa..."。此外，学生还将通过小组活动，互相描述图形，进一步巩固所学知识。

在教学过程中，教师将使用多媒体教学资源，如图片和实物模型，帮助学生更好地理解和记忆形状词汇。同时，教师还将设计一些有趣的课堂游戏，如形状分类和形状接龙，让学生在游戏中运用所学知识，提高学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读和会写与形状相关的词汇，如"circle"，"square"，"triangle"，"rectangle"和"star"。同时，学生能够运用所学句型"Whatshapeisit?It'sa..."进行简单的描述和交流。

2.文化意识：通过学习形状词汇，学生能够了解和认识到不同文化背景下的图形命名和描述方式的差异，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：在本节课中，学生需要观察和分析不同形状的特征，培养学生的观察力和思维能力。同时，通过小组活动和游戏，学生能够培养合作意识和解决问题的能力。

4.学习策略：学生将通过观察、实践和交流的方式，掌握学习英语的基本策略，如听力理解、词汇记忆和口语表达。同时，学生能够学会运用游戏和合作的方式，提高学习效果和兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生能够准确地听懂、说出、读出和写出与形状相关的词汇，如"circle"，"square"，"triangle"，"rectangle"和"star"。

2.句型应用：学生能够运用句型"Whatshapeisit?It'sa..."进行简单的描述和交流。

难点：

1.形状词汇的准确理解和运用。

2.句型的正确使用和语言表达的流畅性。

解决办法：

1.针对重点词汇，教师可以通过展示实物、图片和形状模型，引导学生观察和模仿，加强词汇的记忆和理解。同时，通过分组活动和游戏，让学生在实践中运用词汇，提高词汇的运用能力。

2.对于句型的学习，教师可以通过例句和示范，让学生明确句型的结构和用法。然后，通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际情境中练习句型的使用，增强语言表达的自信心。

3.针对难点的突破，教师可以设计一些有趣的课堂游戏和活动，如形状分类和形状接龙，激发学生的学习兴趣，并通过互动和合作，帮助学生克服语言表达的困难，提高语言运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册Module4Unit11ShapesPeriod1。此外，为学生准备相应的练习册和学习资料，以便学生能够在课堂上进行自主学习和练习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和记忆形状词汇，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备不同形状的图片，如圆形、正方形、三角形、长方形和星形等，以及一张包含这些形状的图表。此外，收集一些实物模型，如玩具、文具等，让学生能够直观地观察和触摸不同形状的物体。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适宜的学习环境，根据教学需要布置教室。将教室分为几个区域，包括讲台区、学生座位区、分组讨论区和展示区。在分组讨论区，摆放一些桌椅，以便学生能够进行小组活动和讨论。在展示区，准备一个白板或黑板，以便学生能够展示自己的成果和进行互动交流。

5.教学工具：确保教学过程中所需的教具和设备齐全，如投影仪、计算机、音响设备、白板笔等。在上课前，检查设备的运行情况，确保教学过程中能够顺利进行。

6.学习材料：为学生准备一些学习材料，如形状词汇卡片、练习册、作业纸等。这些材料可以帮助学生巩固所学知识，并在课堂上进行实际操作和练习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握与形状相关的词汇，如"circle"，"square"，"triangle"，"rectangle"和"star"。通过观察图片和实物模型，学生能够准确地识别和描述这些形状。

2.句型应用：学生需要学习和使用句型"Whatshapeisit?It'sa..."来描述不同形状的物体。学生能够通过观察和描述实物，运用这个句型进行简单的交流。

3.形状特征观察：学生需要观察不同形状的特征，如圆形的无角，正方形的四条相等边和四个直角，三角形的三个角和三条边等。通过观察和比较，学生能够理解不同形状的特点。

4.描述和交流：学生需要能够用英语描述和交流不同形状的物体。他们能够通过观察实物，使用适当的词汇和句型来描述形状，并能够与他人进行简单的交流和讨论。

5.分类和归纳：学生需要能够将形状进行分类和归纳。他们能够根据形状的特征，将给定的形状进行分类，并能够总结出不同形状的共同特征和区别。

6.创新和拓展：学生可以通过实践活动，如制作形状卡片、绘制形状图案等，来创新和拓展他们对形状的理解和应用。他们能够将所学知识应用到实际生活中，如用形状来设计图案或制作物品。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和互动情况。评价学生对形状词汇和句型的掌握程度，以及他们能够准确描述和交流不同形状的能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作精神、沟通能力和创新思维。评价学生能够运用所学知识，共同讨论和解决问题的情况。

3.随堂测试：通过随堂练习题，检测学生对本节课知识的掌握情况。评价学生对形状词汇和句型的运用能力，以及他们能够正确分类和归纳形状的能力。

4.作业完成情况：检查学生完成课后作业的情况，包括作业的质量、完成时间和准确性。评价学生对形状词汇和句型的复习和巩固程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，给予具体的评价和反馈。鼓励学生优点，指出需要改进的地方，提供进一步的学习建议和指导。同时，与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，以便更好地调整教学方法和内容。典型例题讲解例题1：

题目：请用英语描述下面的图形。

图1：圆形

图2：正方形

图3：三角形

图4：长方形

图5：星形

答案：

图1：It'sacircle.

图2：It'sasquare.

图3：It'satriangle.

图4：It'sarectangle.

图5：It'sastar.

例题2：

题目：请用英语描述下面的图形，并说出它们的特征。

图1：圆形

图2：正方形

图3：三角形

图4：长方形

图5：星形

答案：

图1：It'sacircle.Ithasnocornersandnostraightsides.

图2：It'sasquare.Ithasfourequalsidesandfourrightangles.

图3：It'satriangle.Ithasthreesidesandthreeangles.

图4：It'sarectangle.Ithasfoursidesandfourrightangles,buttheoppositesidesarenotequal.

图5：It'sastar.Ithasfiveormorepointsandcanhavedifferentshapesandsizes.

例题3：

题目：请用英语描述下面的图形，并说出它们的共同特征。

图1：圆形

图2：正方形

图3：三角形

图4：长方形

图5：星形

答案：

Theyallhavedifferentshapesandsizes.

例题4：

题目：请用英语描述下面的图形，并说出它们的区别。

图1：圆形

图2：正方形

图3：三角形

图4：长方形

图5：星形

答案：

图1：It'sacircle.Ithasnocornersandnostraightsides.

图2：It'sasquare.Ithasfourequalsidesandfourrightangles.

图3：It'satriangle.Ithasthreesidesandthreeangles.

图4：It'sarectangle.Ithasfoursidesandfourrightangles,buttheoppositesidesarenotequal.

图5：It'sastar.Ithasfiveormorepointsandcanhavedifferentshapesandsizes.

例题5：

题目：请用英语描述下面的图形，并说出它们的应用。

图1：圆形

图2：正方形

图3：三角形

图4：长方形

图5：星形

答案：

图1：It'sacircle.Itcanbeusedtorepresentthesun,theEarth,andmanyotherthings.

图2：It'sasquare.Itcanbeusedtorepresentacityblock,acheckerboard,andmanyother