八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 第1框 基本经济制度教案 新人教版

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第1框基本经济制度教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第1框基本经济制度教案新人教版教学内容本节课的教学内容来自八年级道德与法治下册第三单元“人民当家作主”的第五课“我国基本制度”的第一框“基本经济制度”。本节课的主要内容是让学生了解我国的基本经济制度，包括公有制经济和非公有制经济的内容、地位和作用，以及为什么要坚持和完善我国的基本经济制度。

教学内容具体包括：

1.公有制经济：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

2.非公有制经济：个体经济、私营经济、外资经济。

3.我国基本经济制度的地位和作用：社会主义市场经济的重要组成部分，促进生产力发展的重要力量。

4.为什么要坚持和完善我国的基本经济制度：适应生产力发展的要求，符合社会主义的本质要求，有利于国家经济发展和社会稳定。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的法治意识：通过学习我国的基本经济制度，使学生了解相关法律法规，增强法治意识，自觉遵纪守法。

2.培养学生的思辨能力：引导学生分析我国基本经济制度的优势和作用，思考为什么要坚持和完善这一制度，提高学生的逻辑思维和辩证分析能力。

3.增强学生的社会责任感和使命感：让学生认识到我国基本经济制度对于国家经济发展和社会稳定的重要性，激发学生承担社会责任、为国家发展作贡献的使命感。

4.培养学生的合作与沟通技巧：在课堂讨论和小组活动中，培养学生学会倾听、表达、合作和沟通，提高团队协作能力。

5.提高学生的自主学习能力：鼓励学生在课堂上积极思考、主动提问，培养学生的自主学习能力，为终身学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.我国基本经济制度的内容、地位和作用。

2.公有制经济和非公有制经济的类型及特点。

3.坚持和完善我国基本经济制度的重要性。

难点：

1.理解我国基本经济制度与社会主义市场经济的关系。

2.深入理解为什么要坚持和完善我国的基本经济制度。

解决办法：

1.针对重点内容，通过PPT展示、案例分析等方式，直观地向学生呈现我国基本经济制度的内容、地位和作用，以及公有制经济和非公有制经济的类型及特点。

2.对于难点问题，可以采用启发式教学，引导学生从实际案例出发，分析我国基本经济制度与社会主义市场经济的关系，以及坚持和完善基本经济制度的重要性。

3.组织课堂讨论和小组活动，让学生在互动交流中深入思考问题，提高解决问题的能力。

4.结合时事新闻，让学生关注国家经济发展动态，增强对基本经济制度的认识和理解。

5.鼓励学生在课后进行自主学习，查阅相关资料，加深对重点难点的掌握。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生系统地传授我国基本经济制度的概念、地位和作用，以及公有制经济和非公有制经济的类型及特点。

-讨论法：组织学生针对为什么要坚持和完善我国基本经济制度的问题进行课堂讨论，促进学生思考和表达。

-案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解我国基本经济制度在实际中的应用和作用。

-项目导向学习：设计相关项目，让学生在探究我国基本经济制度的过程中，提高实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同类型的经济主体，如国有企业、私营企业等，体验不同经济制度下的运作方式。

-实验：通过模拟经济实验，让学生了解基本经济制度在实践中的运行原理。

-游戏：设计相关经济游戏，让学生在游戏中体验基本经济制度的作用和影响。

-小组讨论：分组讨论我国基本经济制度的相关问题，促进学生互动和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示我国基本经济制度的相关内容和案例，提高学生的学习兴趣。

-视频：播放与我国基本经济制度相关的视频资料，让学生更直观地了解相关概念和实际应用。

-在线工具：利用网络平台和在线工具，开展项目导向学习和讨论，提高学生的信息化素养。

-实物模型：展示不同经济制度的模型，让学生更直观地了解各种经济主体的特点和作用。

-supplementarymaterials:提供相关课外阅读材料，拓展学生的知识视野。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我国基本制度》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我国的基本经济制度是什么吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国基本经济制度的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解我国基本经济制度的基本概念。我国基本经济制度是社会主义市场经济的重要组成部分，包括公有制经济和非公有制经济。公有制经济包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分。非公有制经济包括个体经济、私营经济和外资经济。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我国基本经济制度在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公有制经济和非公有制经济这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与我国基本经济制度相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示我国基本经济制度的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我国基本经济制度在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了我国基本经济制度的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对我国基本经济制度的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解我国基本经济制度的内容，包括公有制经济和非公有制经济的类型、特点和作用，以及我国基本经济制度的地位和作用。他们将能够区分不同类型的经济主体，并了解它们在我国经济发展中的重要性。

2.法治意识提升：通过学习相关法律法规，学生的法治意识将得到提升，他们将更加自觉地遵纪守法，认识到基本经济制度对于国家经济发展和社会稳定的重要性。

3.思辨能力培养：通过案例分析和讨论，学生的思辨能力将得到锻炼。他们将学会分析问题、提出观点，并能够从不同角度思考问题，提高逻辑思维和辩证分析能力。

4.社会责任感和使命感增强：通过学习我国基本经济制度的重要性和作用，学生将更加关注国家经济发展，增强社会责任感和使命感，愿意为国家发展和社会进步做出贡献。

5.合作与沟通技巧提升：在小组讨论和活动过程中，学生的团队合作和沟通能力将得到提升。他们将学会倾听他人意见、表达自己的观点，并能够与他人有效沟通，提高团队协作能力。

6.自主学习能力提高：通过课堂讨论、实践活动和自主学习，学生将培养自主学习能力，学会独立思考和解决问题，为终身学习打下坚实基础。

7.实践能力增强：通过实验操作和实践活动，学生将能够将理论知识应用到实际中，提高实践能力，培养创新精神和实践能力。典型例题讲解1.题目一：我国基本经济制度中，公有制经济包括哪些类型？请列举至少三种公有制经济。

答案：公有制经济包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

2.题目二：非公有制经济在我国经济发展中的作用是什么？请至少列举两个作用。

答案：非公有制经济在我国经济发展中发挥着重要作用，包括促进市场竞争、推动经济发展、增加就业机会等。

3.题目三：为什么要坚持和完善我国的基本经济制度？请至少列举两个原因。

答案：坚持和完善我国的基本经济制度的原因包括适应生产力发展的要求、符合社会主义的本质要求、有利于国家经济发展和社会稳定等。

4.题目四：我国基本经济制度中的公有制经济和非公有制经济的关系是什么？

答案：我国基本经济制度中的公有制经济和非公有制经济是相互促进、共同发展的关系。公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，它们在市场竞争中相互促进，共同为国家经济发展做出贡献。

5.题目五：请分析我国基本经济制度在实际中的应用，以一个具体的案例为例。

答案：我国基本经济制度在实际中的应用案例可以是国有企业改革。通过引入非公有制经济的参与，国有企业改革取得了显著成效。例如，某大型国有企业通过与私营企业合作，实现了资产重组和经营机制的改革，提高了企业的竞争力和效益。这个案例展示了我国基本经济制度在实际中的应用，以及公有制经济和非公有制经济共同发展的情况。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例教学：通过具体案例，使学生更好地理解和掌握我国基本经济制度的内容和作用。

2.采用小组讨论：通过分组讨论，激发学生的思考和参与，提高他们的思辨能力和团队协作能力。

3.结合时事新闻：关注国家经济发展动态，让学生了解基本经济制度在实际中的应用和影响。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：讲授法为主，缺乏多样化的教学手段，可能影响学生的学习兴趣和参与度。

2.理论知识与实践结合不够紧密：理论知识的学习与实际应用的结合不够紧密，可能影响学生的理解和掌握。

3.学生自主学习能力培养不足：在教学过程中，可能过于依赖教师的讲授，而忽视了学生自主学习能力的培养。

（三）改进措施

1.增加实践环节：通过实验操作和实践活动，加强理论知识与实践的结合，提高学生的实践能力和应用能力。

2.多样化教学手段：采用讲授、讨论、案例研究等多种教学手段，增加学生的参与度和学习兴趣。

3.加强自主学习能力培养：鼓励学生在课后进行自主学习，提高他们的自主学习能力和终身学习能力。

4.调整教学内容：根据学生的实际情况和需求，对教学内容进行适当的调整和补充，以提高教学效果。

5.加强与企业的合作：与企业合作，为学生提供更多的实践机会，提高他们的实践能力和就业竞争力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生总结本节课所学的我国基本经济制度的内容，包括公有制经济和非公有制经济的类型、特点和作用，以及我国基本经济制度的地位和作用。

（2）请学生分析一个我国基本经济制度在实际生活中的应用案例，并简要说明其对国家经济发展和社会稳定的影响。

（3）请学生撰写一篇短文，阐述我国基本经济制度在促进生产力发展方面的作用，并结合实际例子进行说明。

2.作业反馈：

（1）及时批改学生的总结作业，检查他们对我国基本经济制度内容的掌握情况，指出存在的问题，如概念混淆、理解不到位等，并提供改进建议。

（2）对学生分析实际应用案例的作业进行批改，检查他们对我国基本经济制度在实际生活中应用的理解程度，指出存在的问题，如案例分析不全面、分析角度不准确等，并提供改进建议。

（3）对学生撰写短文的作业进行批改，检查他们对我国基本经济制度在促进生产力发展方面作用的阐述，指出存在的问题，如论述不清晰、举例不恰当等，并提供改进建议。

（4）在批改作业的同时，鼓励学生提出自己的疑问和想法，与他们进行沟通交流，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。板书设计1.我国基本经济制度框架图：展示公有制经济和非公有制经济的类型、特点和作用，以及我国基本经济制度的地位和作用。

2.公有制经济与非公有制经济对比表：对比公有制经济和非公有制经济的不同特点和作用，强调我国基本经济制度的优势。

3.为什么要坚持和完善我国的基本经济制度：列出坚持和完善我国基本经济制度的原因，如适应生产力发展的要求