2024一年级数学下册 第1单元 加与减（一）6美丽的田园教案 新人教版

2024一年级数学下册第1单元加与减（一）6美丽的田园教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版一年级数学下册第1单元“加与减（一）”中的内容，具体为第6课“美丽的田园”。本节课的主要内容围绕加减法运算展开，具体包括以下几个部分：

1.学习加减法的意义和基本运算规则；

2.通过图片和实际例子的展示，让学生理解加减法在实际生活中的应用；

3.培养学生运用加减法解决实际问题的能力；

4.通过对美丽田园的描绘，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

教学过程中，我将引导学生通过观察、思考、操作、交流等活动，掌握加减法的基本运算方法，并能运用到实际问题中。同时，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：通过学习加减法的基本运算规则，培养学生运用逻辑推理能力，理解加减法之间的关系。

2.数据分析：让学生通过观察和分析实际例子，培养学生运用数据分析能力，理解加减法在实际生活中的应用。

3.问题解决：培养学生运用加减法解决实际问题的能力，提高学生的数学问题解决能力。

4.创新思维：鼓励学生发挥创新思维，探索加减法的应用领域，提高学生的数学创新能力。

5.合作交流：通过小组合作和交流，培养学生与他人合作的能力，提高学生的团队合作意识。三、学情分析考虑到本节课的目标群体为一年级学生，他们在知识、能力和素质方面各有差异。根据对学生的了解，我将从以下几个方面进行学情分析：

1.知识层次：大部分学生已经掌握了加减法的基本概念，但对加减法在实际生活中的应用还不够了解。他们对数的概念有一定的认知，但解决实际问题的能力有待提高。

2.能力层次：学生在观察、思考、操作、交流等方面具有一定的能力，但部分学生逻辑推理和数据分析能力较弱。此外，学生的创新思维和团队合作能力也有待培养。

3.素质层次：学生的学习积极性较高，对数学学科有好奇心。但部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。此外，部分学生胆子较小，不敢主动表达自己的观点。

4.行为习惯：学生的学习习惯参差不齐，部分学生课堂纪律较好，能认真听讲；而部分学生容易开小差，课堂参与度不高。在对美丽田园的描绘中，学生可能对景色产生兴趣，但需要引导他们将兴趣转化为学习动力。

针对以上学情分析，我认为在教学过程中应注重以下几点：

1.针对学生对加减法应用的了解程度，通过具体例子和实际操作，让学生更深入地理解加减法在生活中的作用。

2.针对学生能力层次的差异，设置不同难度的题目，让学生在解决问题的过程中提高自己的能力。

3.针对学生素质层次的差异，注重培养学生的逻辑推理、数据分析、创新思维和团队合作能力。

4.针对学生行为习惯的问题，加强课堂管理，提高学生的课堂参与度。同时，关注学生的兴趣，将其与课堂教学相结合，激发学生的学习积极性。

5.针对学生的注意力分散和不敢主动表达问题，采取多种教学手段，如小组讨论、游戏等，提高学生的注意力，培养学生的自信心和表达能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设美丽的田园情境，让学生在实际情境中感受和理解加减法的应用，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）游戏教学法：设计一些与加减法相关的游戏，让学生在游戏中轻松学习，提高学生的学习积极性和参与度。

（3）小组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们互相讨论、交流，共同解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示美丽的田园图片和相关视频，吸引学生的注意力，丰富教学内容，提高教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件，设计一些互动性的教学活动，如加减法运算游戏，让学生在软件的引导下自主学习和实践，提高学习效率。

（3）实物操作：准备一些实物道具，如小动物、水果等，让学生亲自动手操作，进行加减法运算，增强学生的实际操作能力和动手能力。

（4）在线教学平台：利用在线教学平台，发布一些与本节课相关的学习资源，供学生课后自主学习和巩固知识，提高学生的自主学习能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《美丽的田园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算物品数量的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索加减法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解加减法的基本概念。加法是将两个数合并成一个数的运算，减法是已知两个数的和和一个数，求另一个数的运算。加减法在我们的日常生活中非常重要，它们可以帮助我们计算物品的数量、计算金额等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了加减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，如果我们有3个苹果，然后又买了2个苹果，我们需要通过加法计算一共有多少个苹果；如果我们有5个苹果，然后又吃了2个苹果，我们需要通过减法计算还剩下多少个苹果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调加法和减法这两个重点。对于减法这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与加减法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示加减法的基本原理。比如，我们可以通过实际数数物品的方式，来理解加法和减法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“加减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“你们还能想到哪些场景需要使用加减法？”“加减法在这些问题中是如何起作用的？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了加减法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对加减法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）数学绘本：推荐学生阅读一些与加减法相关的数学绘本，如《数学岛历险记》、《爱数学的小松鼠》等，通过故事的形式让学生进一步理解加减法的概念和应用。

（2）在线教育平台：引导学生登录一些在线教育平台，如“人教版数学课程网”、“一起作业网”等，参与加减法相关的练习和游戏，提高学生的学习兴趣和效果。

（3）数学游戏软件：推荐学生下载一些数学游戏软件，如“数学大师”、“数学乐园”等，通过游戏的方式让学生在轻松愉快的环境中学习和巩固加减法知识。

2.拓展建议：

（1）观察生活中的加减法：鼓励学生在日常生活中观察和思考加减法的问题，如购物时计算价格、烹饪时计算食材数量等，将学到的知识应用到实际生活中，提高学生的应用能力。

（2）开展数学日记：引导学生每天写一篇数学日记，记录自己当天学习和应用加减法的过程和体会，通过写日记的方式巩固所学知识，提高学生的写作能力。

（3）组织数学竞赛：可以组织班级或学校的数学竞赛，让学生在竞赛中运用加减法知识，提高学生的竞争意识和解决问题的能力。

（4）参观数学博物馆：如果条件允许，可以组织学生参观数学博物馆或相关展览，了解数学的历史和发展，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

（5）开展数学研究项目：可以让学生选择一个与加减法相关的数学研究项目，如研究加减法在古代文明中的应用等，通过研究的方式提高学生的学术能力和探究精神。七、板书设计1.设计原则

①清晰性：板书内容应简洁明了，条理清楚，便于学生理解和记忆。

②重点突出：突出加减法的基本概念、重要性和应用，使用不同颜色或字体强调关键知识点。

③艺术性和趣味性：通过图形、符号、颜色等元素，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

2.板书内容

①加减法定义：使用简洁的语言解释加法是将两个数合并成一个数的运算，减法是已知两个数的和和一个数，求另一个数的运算。

②加减法应用：通过实际例子展示加减法在生活中的应用，如购物计算价格、计算食谱食材数量等。

③加减法运算规则：强调加法和减法的运算规则，如加法交换律、结合律，减法的性质等。

3.设计元素

①图形：使用直观的图形，如加号、减号、箭头等，表示加减法运算的过程。

②颜色：运用不同的颜色突出加减法的运算规则和应用场景。

③符号：使用数学符号表示数的关系，如“+”表示加法，“-”表示减法。

④动态效果：在板书中加入动态效果，如滑动、闪烁等，吸引学生的注意力。八、作业布置与反馈作业布置：

1.计算练习：布置适量的加减法计算练习，包括简单的加法题和减法题，让学生通过计算巩固加减法的运算规则。

2.实际应用题：布置一些与加减法相关的实际应用题，如购物计算、烹饪计算等，让学生通过解决实际问题提高加减法的应用能力。

3.思维拓展题：布置一些思维拓展题，如探索加减法的其他应用场景、设计自己的加减法游戏等，培养学生的创新思维和问题解决能力。

作业反馈：

1.及时批改：及时对学生的作业进行批改，给出具体的分数和评语，让学生了解自己的学习情况。

2.指出问题：在批改过程中，指出学生在作业中存在的问题，如计算错误、应用题理解不清等，帮助学生及时发现和改正错误。

3.给出改进建议：针对学生的错误，给出具体的改进建议，如加强计算练习、多思考实际应用场景等，帮助学生提高学习效果。

4.鼓励表扬：在批改过程中，对学生的进步和优秀表现给予表扬和鼓励，增强学生的学习信心和动力。

5.反馈交流：与学生进行面对面的反馈交流，解答学生的疑问，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。教学反思与总结本节课我教授了《美丽的田园》这一章节，主要围绕加减法的应用进行教学。通过情境教学法、游戏教学法和小组合作学习等教学方法，以及多媒体教学、教学软件和实物操作等教学手段，我力求让学生在轻松愉快的环境中学习和掌握加减法知识。

教学反思：

在教学过程中，我发现自己在课堂管理方面做得不够到位。部分学生在课堂上容易分心，影响了课堂效果。另外，我在讲解难点部分时，没有充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生难以跟上教学进度。此外，我在课堂上的提问和互动不够充分，未能充分调动学生的积极性和参与度。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好。学生在加减法的基本概念和应用方面有了明显提高