5这些事我来做 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

5这些事我来做第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课选自部编版道德与法治四年级上册第五单元《这些事我来做》的第一课时。本节课的主要教学内容是让学生了解和掌握一些日常生活中的基本礼仪和规范，培养学生良好的道德素养和行为习惯。具体内容包括：

1.学习日常生活中的问候礼仪，如见到老师、同学、客人时如何礼貌问候。

2.学习如何正确使用文明用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

3.培养学生自觉遵守公共秩序，如排队等候、不随意插队等。

4.引导学生学会关爱他人，如帮助有困难的同学、主动问候他人等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级时已经学习了《道德与法治》的第二单元，了解了基本的道德规范和文明礼仪，本节课是在此基础上进行进一步的巩固和拓展。通过本节课的学习，学生将能够更好地将道德规范和文明礼仪运用到日常生活中，养成良好的行为习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，帮助学生形成良好的道德品质和行为习惯。通过学习日常生活中的问候礼仪、文明用语、公共秩序和关爱他人等方面的内容，学生将能够：

1.增强对道德规范和文明礼仪的认识，提升自身的道德素养。

2.学会使用文明用语，培养良好的沟通能力和人际关系。

3.培养自觉遵守公共秩序的意识，维护良好的社会环境。

4.培养关爱他人的情感，学会关心和帮助他人。重点难点及解决办法重点：

1.掌握日常生活中的问候礼仪。

2.学会正确使用文明用语。

3.培养遵守公共秩序的良好习惯。

4.学会关爱他人，培养良好的人际关系。

难点：

1.将道德规范和文明礼仪应用到实际生活中。

2.自觉遵守公共秩序，形成良好的行为习惯。

解决办法：

1.通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际情境中练习问候礼仪和文明用语，提高学生的实践能力。

2.引导学生参与讨论，分析公共秩序的重要性，让学生明白遵守公共秩序对个人和社会的意义。

3.通过小组合作、分享交流等活动，培养学生关爱他人的意识，促进学生之间的人际关系的建立。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、文具等。

2.课程平台：道德与法治课程教材、教学PPT、教学视频等。

3.信息化资源：网络、教学软件、在线视频等。

4.教学手段：讲解、演示、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常生活中礼仪和规范的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为在日常生活中，礼仪和规范重要吗？为什么？”

展示一些关于礼仪和规范的图片或视频片段，让学生初步感受其在日常生活中的应用。

简短介绍本节课的主题，为接下来的学习打下基础。

2.礼仪和规范基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解礼仪和规范的基本概念及其在日常生活中的重要性。

过程：

讲解礼仪和规范的定义，包括其主要表现形式。

详细介绍礼仪和规范在日常生活中的应用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.礼仪和规范案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解礼仪和规范的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的礼仪和规范案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解礼仪和规范在日常生活中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用礼仪和规范解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与礼仪和规范相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在日常生活中的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对礼仪和规范的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调礼仪和规范在日常生活中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括礼仪和规范的基本概念、案例分析等。

强调礼仪和规范在日常生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用礼仪和规范。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于礼仪和规范在日常生活中的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.日常问候礼仪

-见到老师、同学、客人时如何礼貌问候。

-不同场合下的问候方式。

-使用文明用语，如“早上好”、“下午好”、“晚上好”等。

2.文明用语的使用

-正确使用感谢、道歉、请求等文明用语。

-避免使用粗话、脏话和不文明语言。

-在公共场合遵守交流规范，不大声喧哗、吵闹。

3.公共秩序的维护

-自觉遵守公共场所的秩序，如排队等候、不随意插队等。

-遵守交通规则，如按时过马路、不闯红灯等。

-在公共场所保持安静，不影响他人休息或学习。

4.关爱他人

-关心他人的需要和困难，主动提供帮助。

-学会倾听他人的意见和建议，尊重他人的感受。

-与人相处时，要有礼貌、友善、宽容和尊重。

5.道德规范与行为习惯

-遵守学校和社会的道德规范，做一个有品德的人。

-养成良好的行为习惯，如守时、守信、负责任等。

-自觉遵守校规校纪，不违规违纪。

6.礼仪和规范在日常生活中的应用

-如何在家庭、学校、社会等不同场合中运用礼仪和规范。

-礼仪和规范在人际交往中的重要性。

-礼仪和规范对个人形象和社会秩序的影响。

7.培养良好的道德素养

-明确自己的道德责任和义务。

-培养良好的道德情感和道德判断力。

-积极践行道德行为，做到言行一致。板书设计1.礼仪和规范的主要内容

-礼仪：日常问候、文明用语、公共秩序、关爱他人等。

-规范：道德规范、行为习惯、校规校纪等。

2.礼仪和规范的应用场景

-家庭：尊老爱幼、礼貌待人。

-学校：尊敬师长、团结友爱、遵守纪律。

-社会：遵纪守法、文明出行、关爱他人。

3.礼仪和规范的重要性

-个人形象：塑造良好形象、提高自身素质。

-社会秩序：维护公共秩序、促进和谐相处。

-人际关系：增进友谊、建立良好的人际关系。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-学生回顾本节课学习的内容，包括礼仪和规范的基本概念、组成部分、应用场景和重要性。

-强调礼仪和规范在日常生活中的实际应用和对自己和他人的影响。

-总结本节课的重点知识点，如日常问候礼仪、文明用语的使用、公共秩序的维护、关爱他人等。

-强调学生通过实践和应用礼仪和规范，提升自身道德素养和行为习惯的重要性。

2.当堂检测

-设计一份当堂检测题目，包括选择题、填空题和简答题等形式，涵盖本节课的学习内容。

-题目要求学生运用所学知识，分析案例、解决问题，以检验学生对礼仪和规范的理解和应用能力。

-在课堂上给予学生一定的时间进行检测，确保每个学生都有机会展示自己的学习成果。

-教师根据学生的检测表现，及时给予反馈和评价，帮助学生巩固知识，提高学习能力。

3.课后作业

-布置一份课后作业，要求学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于礼仪和规范在日常生活中的短文或报告。

-鼓励学生通过观察和实践，总结自己在家庭、学校和社会中运用礼仪和规范的实例，并加以分析和思考。

-作业要求条理清晰、观点明确，字数适中，以巩固学习效果，培养学生的写作能力。

4.课堂小结与检测总结

-在课堂小结和当堂检测的基础上，教师对学生的学习情况进行总结和评价。

-强调学生对礼仪和规范的知识点掌握程度，指出学生在学习过程中的优点和不足之处。

-针对学生的不足，提出改进建议和指导，帮助学生进一步提高学习效果。

-鼓励学生在日常生活中积极践行礼仪和规范，将所学知识付诸实践，提升自身的行为素养。重点题型整理1.判断题

题型说明：判断题是对学生掌握知识点的理解能力进行考察，要求学生根据课文内容判断题目的正误。

举例：1.见到老师时，应该主动问好。（）

答案：√（正确）

解析：根据课文内容，见到老师时应该主动问好，表示尊敬和礼貌。

2.简答题

题型说明：简答题是对学生对知识点的掌握和应用能力进行考察，要求学生简明扼要地回答问题。

举例：请简述在日常生活中如何正确使用文明用语。

答案：在日常生活中，正确使用文明用语包括问候语、感谢语、道歉语等。例如，见到老师时可以说“老师好”，得到帮助时可以说“谢谢”，对不起时可以说“对不起”。

3.案例分析题

题型说明：案例分析题是对学生运用知识点分析问题和解决问题能力进行考察，要求学生分析案例并提出解决方案。

举例：某学生在公共汽车上随意插队，影响了其他乘客的上下车。请根据所学知识点，提出解决这个问题的建议。

答案：建议该学生自觉遵守公共秩序，排队等候上车，不影响其他乘客的上下车。同时，可以提醒他遵守交通规则，尊重他人的权益。

4.论述题

题型说明：论述题是对学生对知识点的理解和运用能力进行考察，要求学生阐述自己对问题的看法和观点。

举例：请论述在日常生活中遵守公共秩序的重要性。

答案：在日常生活中，遵守公共秩序对于维护社会和谐、保障人们权益具有重要意义。遵守公共秩序可以确保交通畅通、公共场所秩序井然，提高生活质量。同时，遵守公共秩序也是对自己和他人的尊重，有助于建立良好的人际关系。

5.应用题

题型说明：应用题是对学生将知识点运用到实际情境中解决问题的能力进行考察，要求学生解决实际问题。

举例：假设你是一名学校管理员，发现有学生在校园内随意乱扔垃圾。请列出你采取的措施来解决这个问题。

答案：措施包括加强对学生的宣传教育，提高他们对保持环境卫生重要性的认识；设置垃圾分类箱，方便学生投放垃圾；定期组织清洁活动，让学生参与校园环境的维护；对违反规定的学生进行批评教育，提醒他们遵守校规校纪。教学反思本节课我教授了关于礼仪和规范的内容，通过讲解、案例分析和小组讨论等多种教学手段，使学生对礼仪和规范有了更深入的了解。在教学过程中，我发现了一些值得总结和改进的地方。

首先，学生的积极参与是本节课的一大亮点。通过小组讨论和课堂展示，学生能够将所学知识运用到实际情境中，培养了解决问题的能力。然而，我也发现部分学生在讨论中过于依赖小组成员，缺乏独立思考的能力。在未来的教学中，我需要鼓励学生独立思考，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

其次，课堂氛围的营造也是非常重要的。在本节课中，我通过提问、互动等方式，激发了学生的学习兴趣和参与度。但仍有部分学生在课堂上显得有些拘谨，不敢主动发言。为了更好地营造课堂氛围，我需要在今后的教学中更加关注学