陈永强的模块三作业主题单元设计

《科学技术与人类》主题单元设计

主题

科学技术与人类

单元标题

学科领域（在□内打d表示主属学科，打+表示相关学科）

国思想品德回语文0数学体育

音乐国美术外语口］物理

化学回生物0历史地理

国信息技术回科学社区服务Ha社会实践

劳动与技术国综合实践

其他（请列出）：

适用年级小学六年级

所需时间8课时

主题学习概述（对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图）

《科学技术与人类》这单元教材通过古今中外的科学家和他们的伟大成就及他们对世界科学发展

所做出的贡献，让学生了解科学技术与人类文明的关系，学习这些伟大科学家不畏艰难、勇于创新，

为了真理敢于献身的精神和高尚的品质。通过科学技术的飞速发展，特别是20世纪以来人类科学技

术的发展，给人们生活带来的巨大变化和一定的负面影响，让学生了解我们现在的生活的社会与科学

技术存在着密切的联系，同时培养学生辩证看问题的态度。通过对学生生活中常见的迷信活动和生活

陋习及一些邪教组织的欺骗活动的揭露。认识其对人们生活的影响，培养学生自觉抵制不良风气、各

种迷信活动、歪理邪说的影响，学会自我保护，远离邪教，不受邪教的危害。同时培养学生追求科学

真理和实事求是科学精神及科学态度，培养学生从小学科学、爱科学和善于动手、勤于思考的学习习

惯。本单元安排了“祖先的科学技术成就”、“科学技术改变我们的生活”、“崇尚科学，破除迷信”、

“让科学技术走进生活四个主题内容”。

主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）

知识与技能：

1.策划并开展简单的小组活动，如何分组，设计简单的活动计划，包括活动目的、活动时间、活动内容等。并

通过小组活动，锻炼独立或合作学习的能力。

2.掌握我国及世界历史中的重要科技事件及其成果和现实意义。

3.会用科学的眼光客观的观察世界，感觉到科技发明与人们生活、社会进步的密切关系。

4、学写简单的小组活动记录。

过程与方法：

1.通过各种途径搜集资料、做好资料的整理、分析及对各种资料的处理，形成文字材料。

2.将收集到的资料通过各种方式与老师和其他同学交流。并阐述自己的观点及态度。

3.认真倾听他人的观点、态度，并能积极叁与讨论。

4、将资料全班或全校展示，互相交流，互相学习，共同掌握知识，提高能力。

情感态度与价值观：

1、通过学习增加爱国情感，增强民族自豪感，刻苦钻研和勇于创新，攀登世界科技高峰。

2、感受科技发明创新在推动社会进步中所起的作用。

3.树立崇尚科学的精神，形成初步的科学态度。

4.树立相信科学，反对迷信的思想观点。

对应课标

1、从总体上明确本单元学习的要求，了解小组学习的特点，为今后进行分组学习打下良好的基础。

2、通过本单元学习，能够学会制订小组活动计划，并在活动中积极、主动参与，敢于承担二定的任务，并能通

过独立或小组活动，较好地完成任务。

3、能够认真阅读、分析搜集到的各种关材料，从中受到启发，并阐明自己的观点态度。

4、通过本次学习，能够增进爱国情感，激发学习热情。勇攀科技高峰。

5、通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。

主题单元问题1、你参加过学习小组吗？学习小组是怎样互相学习、互相合作的？

设计2、你准备在学习小组中如何发挥自己的特长？表现出你超乎寻常的能力？

专题1：祖先的科学技术成就（3课时）；

专题2：科学技术改变我们的生活（2课时）；

专题划分专题3：崇尚科学，破除迷信（2课时）；

专题4：让科学技术走进生活（1课时）；

专题一祖先的科学技术成就

所需课时3课时

专题一概述（对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图）

本专题的主要内容有1.神医扁鹊和华佗再世；2.灿烂的青铜文明；3.领先的天文与数学成就；4、张

衡与地动仪；5、在造纸中感受中华文明。

本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）

学习目标：

1、简单学习祖国的医学、工业制造、音乐、数学、天文学、造纸术等古代科学技术的发明和创造，

对我国悠久的历史和灿烂的文化有一定的了解，从而具有热爱祖国，敬仰古代科学家，崇拜他们，具

有对科技文化的感情。

2、逐步养成学生的观察能力、想象能力，通过探究造纸术的活动体验，锻炼学生的动手实践能力。

3、初步了解我国古代科学技术成就，了解中华民族对世界文明和科学技术发展所作出的巨大贡献。

1、介绍医学、工业制造、音乐、数学、天文学、造纸术等中国古代科学技术的发明

和创造，使学生对我国悠久的历史和灿烂的文化有一定的了解，从而培养自己热爱

祖国古代光辉灿烂的科技文化的感情。

对应课标（本专

2、培养观察想象能力，通过探究造纸术的活动体验，培养

题所达到的课程动手实践能力。

标准）

3、初步了解我国古代科学技术成就，了解中华民族对世界

文明和科学技术发展所作出的巨大贡献。

1、你会搜集资料吗？

2、你会把搜集到的资料展示给老师和同学吗？

本专题问题设计

3、在生活中你是怎样崇尚科学，破除迷信的？

4、让科学技术走进生活你打算怎样做？有什么想法？

所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)

信息化资源网上搜集古代科学技术成就图片。科学家的图片简介等。

常规资源搜集有关中国古代科学技术成就图片、资料。

教学支撑环境图书馆、多媒体教室

其他学生的父母和亲朋好友

教学过程：

■、导入

中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，在世界文明发展进程中做出过巨大的贡献，

我们今天就来学习第一课祖先的科学技术成就。

板书课题

二、介绍祖国悠久历史和文明成就

1.神医扁鹊和华佗再世

(1)生活导入，激发兴趣

学从生活中“吃中药”引入，了解中医在生活中的作用。

习学生阅读教材上的资料，加深对中国古代医学家和他们的医学成就的认识。

活

动2.灿烂的青铜文明

设

计(1)、用课件展示搜集到的青铜器的图片。

(

针(2)、阅读课本上的资料，初步了解青铜器制造过程和具有代表性的作品，以及在

对

该工业制造和音乐方面的成就。

专(3)、让学生调查课本上文物的来历及在旅游业中的地位，写一篇介绍说明，在小

题

所组或全班展示。

选

择3.领先的天文与数学成就

的

活(1)由问题“圆周率的创始人是谁？”“我国最早的数学书籍是什么”？引入。

动(2)通过介绍数筹等计算工具，了解计算工具的发展过程，通过《九章算术》的介

形

式绍，了解我国古代数学的特色及在数学史上的成就。

及

过4、张衡与地动仪

程

)(1)提问：地动仪是干什么用的？世界上第一个测定地震方位的仪器又是谁发明创

造的？

(2)利用学生搜集的有关张衡的资料进行交流。

(3)阅读教材，了解的动议的构造和它的报告地震发生的原理。

(4)议一议：听了张衡地动仪的故事，你从中能够学到什么？

5、在造纸中感受中华文明

(1)学生说一说生活中哪些地方用到纸？

(2)从“纸是谁发明创造出来的”入手，介绍纸的发明过程，接着介绍中国造

纸术向世界传播的情况③通过事物投影展示他们搜集的图片和拍摄的资料。④展示他们小组探

究后总结的收获。

1、学生展示的多种渠道搜集来的图片、文字、科学家的简介等资料，相互交流评价；

2、在交流会上展示自己搜集来的图片、文字、科学家的简介等资料，对汉字起源的认识，分析评

教学评价价学生是否认真、积极、有独立见解；

3、在小组活动中，小组成员互相评价参与活动的积极性。小组之间互相分析评价活动成果的丰富

与否。

专题二科学技术改变我们的生活

所需课时2课时

专题二概述（对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图）

1、工业革命发展的历史；2、工业革命的概念及

其在推动人类文明进步过程中所起到的作用；3、信息时代计算机和网络在生活中所起到的作用。

本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）

1、通过人类文明经历的几次工业革命时代的学习，认识到科学发明和技术创造在推动社会进步中所

起到的作用。

2、科学的认识社会，通过走进信息时代的学习，正确处理适应社会和学习基础知识的自觉意识，形

成正确的学习态度。

3、培养客观、全面认识社会发展的能力。在学习中培养搜集、整理、归纳、概括的能力，培养掌握

正确的学习方法。

4、了解工业革命发展的历史，了解工业革命的概念及其在推动人类文明进步过程中所起到的作用，

了解信息时代计算机和网络在生活中所起到的作用。

对应课标（本专题所达到能通过调查活动提高自主学习探究的能力，从调查、搜集的资料中懂得要规范使用

的课程标准）祖国语言文字，把自己的调查活动形成一篇调查报年

1、科学发明和技术创造在推动社会进步中所起到的作用，学生科学认识社会

的意识。

2、能够正确处理并适应社会，具有学习基础知识的自觉意识，形成正确的学

习态度。

本专题问题设计3、能够客观、全面认识社会发展。在学习过程

形成对资料的搜集、整理、归纳、概括的能力，掌握正确的学

习方法。

所需教学材料和资源（在此列出学习过程中所需的各种支持资源）

信息化资源网络信息资源

常规资源师生共同搜集电气和汽车发展历史的资料，有关电子计算机的资料

教学支撑环境多媒体教室

其他各种媒体上介绍的资料

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