新江西版八年级美术下册教案

教学重点：掌握陶瓷器、青铜器、漆器和民间工艺美术各自的艺术特“美术包括那些种类”？【绘画、雕塑、建筑、工艺美术】感到骄傲和自豪，我们更应该去认识它、了解它，这就是我们这节课青铜器、漆器、印染、剪纸、玉石雕刻、编织等等。这节课我们来学2、通过欣赏作品，结合当时的时代背景，说说表现这青花瓷器纹饰清澈明丽，优雅宁静，是我国古代流行时间最长、产量【青铜器】民间陶瓷、民间编结、民间刺绣、民间印染、民间皮影、民间玩具等有雕、镂、剃、刻、剪、往往通过谐音、象征、寓意等手法提炼，概2、总结一下民间美术的特点？【吉祥美好的寓意，稚气朴实的表现通过学习，能够真正了解这些知识，特别是通过分析代表作品，能逐很多家庭都拥有了DC,数码相机的外型越来越炫，机身越来越薄，使（1）拍什么？——选材。有了相机，有的同学就会问了“我们总结：一个专业的摄影师，在选择了拍摄的题材后，还要花大量A、选择合适角度，确定画幅形式，合理取舍画面。如何突出主个交叉点，通常摄影师会在这四个点上选择一处作为主体的中心位置，当然在交叉点附近也可以。学生分析PPT上摄来看这两张照片：左——主体不突出，干扰画面的景物太多，画面杂（3）如何突出主体：一张好的摄影作品，不是画面中的元素越家居色彩的独特魅力，是继承传统，是表达个性，是展现自己的居室的色调可概括为暖色调，冷色调，中性色调，对比色调，调看到绿色会想到春天和树叶，草地，给人青春，希望，和平的感胆，其中一点就是要有大面积的彩色墙面。因此，要打破墙面由浅色而这些色往往是从多色中提取，比如黄色、蓝色、橙色等色，这样做学生小组互评作品，并赋予自己的作品一定的内涵“我爱我家”本课介绍了漫画的设计特点及相关的知识，为学生更好地了解漫本课引导学生从平凡的生活素材里挖掘幽默、发挥想象，用自己能力目标：通过本课的学习，让学生体会漫画与生活的关系，启思想目标：了解生活中的幽默因素，培养学生开朗的个性，并通重点：了解漫画创作的学习方法，激励学生的学习兴趣，能够绘难点：创作漫画人物的能力，对构思幽默夸张的漫画人物的想象多种风格来构成幽默诙谐绵画面，以取得风趣、愉悦、讽刺和歌颂的2、请两位同学各选本课一幅作品说说其中所表现的情景或表达6、根据内容的需要，漫画的表现形式一般有哪几种？（学生一内容的叫四格漫画，而用连续的方式讲述故事情节的就是连环漫用你所学的漫画知识描绘一位熟悉而幽默的人物形象，或一件可2、为有困难的学生提供一些漫画或一些材料，接着创作或改编课后思考：幽默还可以用什么样的方式去表现？请你试着准备准学习装饰画的目的在于应用。现在怎样把平面设3.怎样的商品包装能使消费者满意，达到商品还要起美化、宣传商品，方便商品陈列展销，方便消费者识别、选放什么物品,决定它的高、宽、长，采用哪种盒子的形式，然后用铅要求同学设计并制作一只放置美术用品的专用盒，可在课后完2.包装装潢的社会意义:包装装潢是商品重要的组成部分，对于商品的市场竞争力特点，才会使作品形式新颖，具有独特的诱人魅力。包装盒要求色调放置儿童用品：色彩应以鲜艳的对比色调为主，符合儿童的天真、活泼性格，并用以吸引儿童的注意力。放置日常用品：应以大方D.几种常见的色彩配置方法:对比色配置法：是指性质不同的色彩配置法，如红与绿、青蓝与黄橙秀的指名表扬，以加强学习兴趣；较差的作品不指名，指出缺点，以【教材分析】和山水画（黄洋界）两部分内容。力求将革命传统教育融入美术学科教材分别介绍了山水画的画法，勾、皴、染、点等表现方法。另【教材目标】【教学过程】对学生说明这节课的内容：欣赏红色摇篮井冈山、白描竹子的画？（史，又有这么多的先烈，这样美的山山水水，我们在欣赏风景、缅怀先烈的同时，还要认真的学习，才能对得起先烈们，因为是他们用鲜关注的一面。画家试图在纯真朴实的自然中，创造一种可居、可游的上讲究经营位置和表达意境。在创作上，可以选取景物，多角度去观画山水通常离不开树、石、云、水等。在表现山石结构方面，中国画有其独特的表现方法，即勾、皴、染、点。勾是用线勾山石的轮廓；皴是根据不同的山石的纹理结构，用淡墨辅以各种线条，加强其凹凸起伏与质感；染是根据山石的阴阳向背，用淡墨渲染，使山通过欣赏使学生对我国传统陶瓷总体特征及著名代表作有所了解，有所认识，达到开阔眼界，增长知识，培养感受。提高鉴赏艺术1题带着问题去2础汇报材料情3题，讨论问4知识目标：通过对服装的介绍和欣赏，了解服装设计要素，提高对服？（上被称为中国男式礼服的代表性服装，服装师根据孙中山先生的建然受到众多女性的喜爱.我们来看这件唐装的设计它们都能体是给特定的人群设计服装，学生装的款式应该简洁、大方、宽松，因搭配的，给人非常清新、朝气蓬勃地感觉；学生装的图案则要根据需适、放松的感觉，只要场合合适，各个年龄阶段的人都可以穿。所以苗族服装、傣族服装、朝鲜族服装；最后这幅是外国的民族服装，由展示，同时也是时代的象征。就像刚才我们看到的一些服装，一看到它们就会自然地想到它所处的年代。随着社会经济和文明的不断发展，服装的款式和面料也越来越多，人们的选择空间更大。服装发展1、请确定服装设计主题2、服装设计要紧扣主题3、服装款式新颖、色彩搭配合理、根据服装的设计特点，选择适合4、注意服装局部的装饰点缀学生在设计制作过程中，播放背景音乐，烘托制作气氛；教师巡3、情感、态度与价值观：通过作品欣赏，引导学生教学难点：本课内容涉及面广，学生在短时间内难以理解，因此尽量一、课件展示（课件展示几组设计图片，引导学生欣析）教师导入：设计，从本质上讲是一种造物活动。因为物造首先需要设计。在手工业时代，设计者与制造者往往是同一个人，社会生活的方方面面，最觉的有广告设计、工业设计、商品包装设计上街，则随处可见，五花八门，应有尽有。如：楼房销售广告；汽车销售广告；超市销售广告等等。教师引导学生：欣赏广告设计首先应2、公益广告：欣赏公益广告，要注重公益广告所阐述的道理。在欣赏评述中，教师努力激发学生参与意识，鼓励学的特征。如《雨林》将人的肺（生命、生存）与环保的重要性通过图