《保护动物》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版

《保护动物》（教学设计）--2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《保护动物》（教学设计）--2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版教材分析《保护动物》是2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版的一课。本课通过引导学生了解和关注动物保护，培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。教材内容主要包括：动物多样性的重要性和现状，人类活动对动物的影响，以及保护动物的方法和意义。

本课旨在通过实践活动，让学生在亲近自然、了解动物的过程中，认识到保护动物的重要性，自觉养成关爱动物的良好习惯。教学内容与学生的生活实际相结合，注重培养学生的实践操作能力和团队协作精神。

教学过程中，我将引导学生运用多种途径收集有关动物的信息，如查阅资料、观察动物、采访专家等，使学生在实践中获取知识，提高能力。同时，通过小组讨论、分享交流等方式，激发学生的思考，培养他们的环保意识。

在教学设计中，我将充分考虑学生的年龄特点和认知水平，创设生动有趣的学习情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，注重启发学生主动探究，发挥他们的主观能动性，使他们在探究过程中获得知识，提升能力。核心素养目标本课旨在通过保护动物的主题活动，培养学生的生态素养、信息素养和公民素养。具体目标如下：

1.生态素养：通过了解动物多样性的重要性和现状，使学生认识到保护动物对生态环境的意义，增强生态保护意识。

2.信息素养：引导学生运用多种途径收集动物信息，提高学生的信息收集、处理和应用能力。

3.公民素养：培养学生关爱动物、保护生态环境的责任感和行动力，养成积极参与社会公益活动的公民意识。学情分析本课面向的是三年级的学生，这个年龄段的学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段。他们对动物有着天然的兴趣，生活中也经常接触到各种动物，但对于动物保护的知识和意识相对较弱。在知识方面，学生已经学习过一些关于动物的基础知识，对于动物的种类、特点有一定的了解，但系统性的动物保护知识较为匮乏。

在能力方面，学生们具备了一定的自主学习能力，能够通过阅读、观察等方式获取信息，同时也具备了一定的合作能力，能够在小组活动中进行有效的沟通与协作。然而，在批判性思维和问题解决能力方面，学生们还处于发展阶段，需要教师的引导和培养。

在素质方面，学生们普遍具有善良、关爱他人的品质，对于保护动物这一主题具有较高的道德认同。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在面对复杂问题时，可能会感到困惑和无力，需要教师的引导和激励。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中往往表现出较高的积极性和参与度，对于感兴趣的话题能主动进行探究。然而，部分学生可能会对理论知识产生抵触情绪，更倾向于实践活动。此外，部分学生在团队活动中可能表现出依赖性，需要教师的关注和指导。

针对以上学情，教师在教学过程中应充分考虑学生的兴趣、能力和素质特点，以激发学生的学习兴趣为出发点，设计富有启发性和实践性的教学活动。同时，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，引导他们主动参与课堂，提高课堂实效。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

2.动物图片、视频资料。

3.学生分组合作的桌椅。

课程平台：

1.学校的教学管理系统。

2.与动物保护相关的教育平台或APP。

信息化资源：

1.互联网上的动物保护相关文章、研究报告。

2.动物保护相关的在线视频、纪录片等。

教学手段：

1.讲授法：教师对动物保护的基本概念和知识进行讲解。

2.案例分析法：通过分析具体的动物保护案例，让学生深入理解保护动物的重要性。

3.小组讨论法：学生分组讨论，分享各自的观点和想法，培养团队合作精神。

4.实践活动：组织学生参与动物保护的实际行动，如参观动物园、开展环保公益活动等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《保护动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的动物是什么？你们知道它们目前的生存状况吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索保护动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物保护的基本概念。动物保护是指人类采取各种措施，以确保动物的生存和福祉。它是维护生物多样性和生态平衡的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动物保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物保护和生态平衡这两个重点。对于如何实施保护措施这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示保护动物的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中保护动物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动物保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理《保护动物》这一章节主要包括以下知识点：

1.动物多样性的重要性和现状：了解地球上动物种类的丰富性，以及目前动物面临的主要威胁，如栖息地破坏、偷猎、气候变化等。

2.人类活动对动物的影响：认识人类活动对动物生活的影响，包括正面和负面的影响。正面影响如动物的驯化、保护区的建立；负面影响如过度捕猎、环境污染等。

3.保护动物的方法和意义：学习保护动物的基本方法，如建立自然保护区、实施野生动物保护计划、禁止非法狩猎等。同时，理解保护动物对于维护生物多样性和生态平衡的重要性。

4.动物保护的法律法规：了解我国和国际上关于动物保护的相关法律法规，如《中华人民共和国野生动物保护法》、《国际自然保护联盟》(IUCN)等。

5.公民如何参与动物保护：学习作为公民如何参与动物保护工作，如参与环保公益活动、倡导关爱动物的生活理念、支持动物保护组织等。

6.动物保护与可持续发展：探讨动物保护与可持续发展之间的关系，认识到在发展经济的同时，也要保护动物和生态环境。

7.动物保护的案例分析：分析一些成功的动物保护案例，了解保护动物的具体实践和成效，激发学生对动物保护的兴趣和信心。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生选择一种自己喜欢的动物，调查该动物的栖息地、生活习性以及目前面临的威胁。要求学生通过查阅资料、访问专家等方式获取信息，并将调查结果以报告的形式呈现。

2.结合本节课所学内容，让学生思考如何在日常生活中保护动物。鼓励学生提出具体的保护措施，如减少使用一次性塑料、参与志愿者活动等。

3.组织学生进行小组讨论，讨论如何在学校或社区开展动物保护宣传活动。要求学生制定一个宣传活动计划，包括活动主题、目标、内容、时间等。

作业反馈：

1.对于学生的调查报告，我会仔细阅读并提出针对性的反馈意见。我会指出学生的报告中的优点和不足之处，并提供改进的建议。例如，如果学生的报告内容过于简单，我会建议他们进一步深入调查，增加更多的细节和实例。如果学生的报告结构混乱，我会指导他们如何更好地组织报告内容。

2.对于学生的保护措施，我会仔细评估并提出建设性的意见。我会鼓励学生提出切实可行的保护措施，并指出可能存在的问题，帮助他们进一步完善自己的保护措施。例如，如果学生提出的措施过于简单，我会建议他们思考更具体的实施方法，以及如何评估保护效果。

3.对于学生的宣传活动计划，我会综合考虑计划的可行性和创新性，并提出具体的改进建议。我会鼓励学生提出有创意的活动想法，并帮助他们细化活动的具体步骤，以确保活动的顺利进行。例如，如果学生的计划缺乏具体的实施步骤，我会指导他们如何更好地安排活动的流程和任务分工。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生对保护动物的理解和意识，布置以下课后作业：

1.写一篇短文，阐述你对动物保护的看法，以及你认为可以采取哪些措施来保护动物。

2.根据本节课