一年级英语上册 Unit 1 School Lesson 1教案 人教新起点

一年级英语上册Unit1SchoolLesson1教案人教新起点主备人备课成员教材分析《人教新起点》一年级英语上册Unit1SchoolLesson1的教材分析如下：

本节课是人教新起点一年级英语上册的第一单元第一课时，主要内容围绕着学校主题，让学生通过学习能够简单介绍自己和新朋友，以及认识学校中的不同场所和人物。本节课的主要目标是让学生掌握基本的自我介绍和学校场所、人物的词汇，如：I'm...,Mynameis...,Thisismyfriend...,Hello,nicetomeetyou等。同时，通过本节课的学习，让学生能够听懂并能够用英语进行简单的交流，提高他们的语言表达能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，通过学习，学生能够在实际情境中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。同时，本节课的设计注重学生的参与和互动，通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写的活动，掌握基本的自我介绍和学校场所、人物的词汇，提高他们的语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和感知学校文化，理解并尊重不同文化背景下的交流方式。

3.思维品质：学生能够通过观察、思考和交流，培养他们的逻辑思维和批判性思维，提高他们的问题解决能力。

4.学习能力：学生能够自主参与学习活动，合作交流，培养他们的学习兴趣和积极性，提高他们的自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇的学习：学生需要掌握基本的自我介绍和学校场所、人物的词汇。

2.句型的应用：学生能够听懂并能够用英语进行简单的交流，如：介绍自己和新朋友，询问和回答关于学校的场所和人物的问题。

难点：

1.学生对英语语音的掌握，尤其是单词的重音和语调。

2.学生对英语语法结构的初步理解，如：be动词的使用。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇。

2.采用情景教学法，让学生在实际情境中运用句型，如：角色扮演、小组活动等。

3.注重语音教学，让学生反复模仿和练习，提高他们的语音表达能力。

4.通过例句和练习，让学生感知和理解英语语法的运用，如：使用“I'm...”和“Thisismyfriend...”等句型。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授词汇和句型的知识。

-情境教学法：通过创建真实的学习情境，让学生在实际情境中运用英语进行交流。

-任务型教学法：设计各种任务活动，让学生在完成任务的过程中练习英语。

-合作学习法：鼓励学生分组合作，进行互动交流和讨论。

2.设计具体的教学活动：

-热身活动：通过唱英文歌曲或简单的英语游戏，激发学生的学习兴趣。

-词汇教学：使用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇。

-句型练习：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生运用句型进行交流。

-听力练习：播放英语录音或视频，让学生听懂并模仿发音和语调。

-课堂游戏：设计英语游戏，如单词接龙、猜谜语等，增加学生的语言实践机会。

-课后任务：布置相关的听力、口语和写作作业，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体幻灯片，展示词汇、句型和相关图片，清晰展示教学内容。

-视频：播放英语动画或教学视频，提供直观的学习资源。

-在线工具：利用在线平台或应用程序，进行听力练习和互动交流。

-学习材料：提供学生课本、练习册等学习材料，辅助学生学习和巩固知识。

-实物教具：使用学校环境中的实物，如地图、学校物品等，帮助学生更好地理解和记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校环境的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的乐趣。

简短介绍学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解学校的定义，包括其主要组成元素或结构，如教室、图书馆、操场等。

详细介绍学校生活中的重要组成部分或功能，如上课、交友、参加课外活动等。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析，如友谊故事、课堂学习经历等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校生活中的经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校生活在个人成长和学习中的价值和作用，鼓励学生积极面对学校生活的挑战。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于学校生活的图画或编写一篇关于学校生活的小故事，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《这就是我们的学校》：一本介绍学校各个部分的图书，通过插图和简短的文本，让学生进一步了解学校的各个区域和活动。

-《我们的学校生活》：一本讲述学校生活中发生的有趣故事的书，通过故事的形式，让学生了解学校生活中的各种经历和感受。

-《探索学校奥秘》：一本关于学校历史、建筑和文化的书籍，让学生了解学校的背景和发展，提升学生对学校文化的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查和了解自己学校的校史、校训、校歌等，加深对学校文化的理解。

-组织学生参观学校的各个部分，如图书馆、实验室、操场等，让学生亲身体验学校生活，增强对学校环境的认识。

-鼓励学生结交新朋友，了解他们的学校和家庭背景，拓宽人际交往能力。

-让学生收集有关学校生活的图片、照片或实物，制作成学校生活手册或展览，分享自己的学校生活经历。

-引导学生思考学校生活中的道德规范和行为准则，如诚信、友善、尊重他人等，培养良好的品德素养。

-鼓励学生参与学校的社团活动或志愿者服务，提升团队合作能力和社会责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度积极性和对知识的理解程度。重点关注学生是否能积极参与讨论、提问和回答问题，以及是否能与同学进行有效的互动交流。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、交流能力和解决问题的能力。关注学生是否能提出有深度的观点，是否能倾听并尊重他人的意见，以及是否能有效地呈现和解释讨论结果。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力。测试可以包括选择题、填空题或简答题等形式，以检验学生对词汇、句型和语法结构的掌握程度。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括作业的准确性、完整性和创造性。评估学生是否能独立完成作业，是否能正确运用所学知识，以及是否能提出自己的见解和想法。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的表现，教师应及时给予评价和反馈。评价应具体、明确，既能肯定学生的优点，也能指出需要改进的地方，鼓励学生持续努力和提升。同时，教师应根据学生的个体差异，给予个性化的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。内容逻辑关系①学校生活的基本概念：学校是学生们学习和生活的地方，包括教室、图书馆、操场等。在这里，学生们可以学习知识、结交朋友、参加各种活动。

②自我介绍和认识新朋友：学生们可以通过自我介绍来展示自己，如：“Mynameis...,I'm...yearsold,Icomefrom...”等。同时，他们也可以通过提问和回答来了解新朋友，如：“What'syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?”等。

③学校场所和人物的词汇：学生们需要学习和掌握与学校相关的一些词汇，如教室（classroom）、图书馆（library）、老师（teacher）、同学（classmate）等。

④句型的应用：学生们可以通过学习一些基本的句型来表达自己在学校生活中的经历，如：“Thisismyfriend...”、“I'mgoingtothelibrary/playground...”等。

⑤听力练习和口语交流：学生们可以通过听录音或看视频来提高自己的听力理解能力，如：“Listenandmatchthepictureswiththewords.”等。同时，他们也可以通过角色扮演和小组讨论等方式来提高自己的口语表达能力。

2.板书设计

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。可以设计如下：

①学校生活基本概念：

-学校：学习和生活的地方

-场所：教室、图书馆、操场等

-活动：学习、交友、参加社团等

②自我介绍和认识新朋友：

-自我介绍：Mynameis...,I'm...yearsold,Icomefrom...

-认识新朋友：What'syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?

③学校场所和人物的词汇：

-场所：classroom、library、playground等

-人物：teacher、student、classmate等

④句型的应用：

-介绍朋友：Thisismyfriend...

-去场所：I'mgoingtothelibrary/playground...

⑤听力练习和口语交流：

-听力练习：Listenandmatchthepictureswiththewords.

-口语交流：Role-playandgroupdiscussion.课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我的学校生活日记》

-阅读材料：《我们的校园故事》

-视频资源：《校园生活纪录片》

-视频资源：《学校里的友谊》

2.拓展要求：

-要求学生利用课后时间阅读《我的学校生活日记》和《我们的校园故事》，了解其他学生的学校生活经历，加深对学校生活主题的理解。

-要求学生观看《校园生活纪录片》和《学校里的友谊》视频资源，通过视觉和听觉的刺激，更直观地感受学校生活