Unit 3 Animals Part 7 A story-The clever pig （教案）-2023-2024学年join in外研剑桥英语四年级下册

Unit3AnimalsPart7Astory---Thecleverpig（教案）-2023-2024学年joinin外研剑桥英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为《joinin外研剑桥英语四年级下册》Unit3AnimalsPart7Astory---Thecleverpig。本部分内容以故事形式呈现，通过讲述聪明的猪如何机智地从狼的口中逃脱的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

本节课的主要内容为：

1.学习形容词clever和形容词短语ascleverasafox；

2.学习动词短语runaway、catchsb.和trytocatchsb.；

3.学习副词quickly和副词短语runquickly。二、核心素养目标1.语言能力：学生能够正确运用形容词clever和ascleverasafox，以及动词短语runaway、catchsb.和trytocatchsb.；能够运用副词quickly和runquickly描述故事情节。

2.学习能力：学生能够通过自主学习和合作学习，提高对英语词汇和句型的理解和运用能力。

3.思维品质：学生能够通过故事情节，培养逻辑思维和批判性思维，理解聪明的猪如何机智地逃脱狼的追赶。

4.文化意识：学生能够通过学习故事，了解不同文化背景下的动物形象和寓意，增强跨文化交际能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课之前，学生已经学习了Unit3AnimalsPart6，掌握了动物的名称和一些形容词，如big、small、fat、thin等。同时，学生也学习了简单的动词短语，如walk、run、jump等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对故事类的内容通常比较感兴趣，喜欢通过故事来学习英语。大部分学生具有较强的模仿能力和学习能力，能够通过重复练习和实际运用来掌握新知识。在课堂上，他们通常比较活跃，喜欢参与各种活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的内容时，学生可能遇到以下困难和挑战：

-一些学生可能不熟悉形容词clever和副词quickly的用法，需要通过例子和实际练习来掌握。

-动词短语runaway、catchsb.和trytocatchsb.可能对学生来说比较复杂，需要通过反复练习和实际运用来理解和掌握。

-学生可能对故事情节的理解和分析存在困难，需要通过教师的引导和学生的合作来提高。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予适当的指导和帮助，鼓励学生积极参与，提高他们的语言能力和思维品质。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：课件、故事音频、图片素材。

4.教学手段：情境教学法、任务型教学法、合作学习法、游戏教学法。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对故事和动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？你们最喜欢的动物是什么？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力。

简短介绍本节课的故事主题，为接下来的学习打下基础。

2.故事情境创设（10分钟）

目标：让学生了解故事的情节和角色。

过程：

播放故事音频，让学生初步了解故事的内容和情节。

展示故事中的角色图片，引导学生关注故事中的主要角色。

3.故事内容理解（15分钟）

目标：帮助学生理解故事中的词汇和句子。

过程：

逐段播放故事音频，引导学生关注故事中的关键信息和词汇。

分段讲解故事中的重点词汇和句子，帮助学生理解故事内容。

4.故事情节分析（10分钟）

目标：培养学生的逻辑思维和批判性思维。

过程：

引导学生分析故事中的情节，理解聪明的猪如何机智地逃脱狼的追赶。

引导学生思考故事中的道德观念和寓意，培养学生的文化意识。

5.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论问题的解决方案，并准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的理解和认识。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方案和讨论过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事的情节、角色和讨论问题。

强调故事在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用故事中的智慧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课故事的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.掌握形容词clever和ascleverasafox，以及动词短语runaway、catchsb.和trytocatchsb.的用法，并能运用副词quickly和runquickly描述故事情节。

2.理解故事中聪明的猪如何机智地逃脱狼的追赶，培养逻辑思维和批判性思维，提高对故事情节的理解和分析能力。

3.能够通过故事情节，理解不同的文化背景下的动物形象和寓意，增强跨文化交际能力。

4.提高对英语词汇和句型的理解和运用能力，通过自主学习和合作学习，提高学习效率。

5.培养合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论，能够提出创新性的想法或建议，提高实际应用能力。

6.提高语言表达能力，通过课堂展示和点评，加深对故事内容和角色的理解，提高对故事的价值和意义的认识。

7.能够运用故事中的智慧，解决实际生活中的问题，提高对故事在现实生活中的价值和作用的认知。

8.能够撰写一篇关于本节课故事的短文或报告，巩固学习效果，提高写作能力。七、板书设计①故事主题：聪明的猪与狼的故事

②主要角色：聪明的猪、狼

③故事情节：聪明的猪如何机智地逃脱狼的追赶

2.重点词汇和句子

①形容词：clever、big、small、fat、thin

②动词短语：runaway、catchsb.、trytocatchsb.

③副词：quickly、runquickly

3.故事寓意

①聪明机智的重要性

②勇敢面对困难，不轻易放弃

③智慧胜过力量

④团结合作的力量八、重点题型整理1.选择正确的形容词填空

例题：Thepigisvery(big/small).

答案：big

2.选择正确的动词短语填空

例题：Thewolftriedto(catch/catchsb.)thepig,buthefailed.

答案：catch

3.选择正确的副词填空

例题：Thepigran(slowly/quickly)awayfromthewolf.

答案：quickly

4.故事情节排序

例题：请将下列句子按照故事情节的顺序排序。

a.Thewolfchasedthepig.

b.Thepigranawayfromthewolf.

c.Thewolftriedtocatchthepig.

d.Thepigwasclever.

答案：d-c-a-b

5.根据故事内容，回答问题

例题：Whatdidthewolftrytodotothepig?

答案：Thewolftriedtocatchthepig.

八、重点题型整理

1.选择正确的形容词填空

例题：Thepigisvery(big/small).

答案：big

2.选择正确的动词短语填空

例题：Thewolftriedto(catch/catchsb.)thepig,buthefailed.

答案：catch

3.选择正确的副词填空

例题：Thepigran(slowly/quickly)awayfromthewolf.

答案：quickly

4.故事情节排序

例题：请将下列句子按照故事情节的顺序排序。

a.Thewolfchasedthepig.

b.Thepigranawayfromthewolf.

c.Thewolftriedtocatchthepig.

d.Thepigwasclever.

答案：d-c-a-b

5.根据故事内容，回答问题

例题：Whatdidthewolftrytodotothepig?

答案：Thewolftriedtocatchthepig.

八、重点题型整理

1.选择正确的形容词填空

例题：Thepigisvery(big/small).

答案：big

2.选择正确的动词短语填空

例题：Thewolftriedto(catch/catchsb.)thepig,buthefailed.

答案：catch

3.选择正确的副词填空

例题：Thepigran(slowly/quickly)awayfromthewolf.

答案：quickly

4.故事情节排序

例题：请将下列句子按照故事情节的顺序排序。

a.Thewolfchasedthepig.

b.Thepigranawayfromthewolf.

c.Thewolftriedtocatchthepig.

d.Thepigwasclever.

答案：d-c-a-b

5.根据故事内容，回答问题

例题：Whatdidthewolftrytodotothepig?

答案：Thewolftriedtocatchthepig.教学反思与总结本节课的教学内容是《joinin外研剑桥英语四年级下册》Unit3AnimalsPart7Astory---Thecleverpig。在教学过程中，我采用了情境教学法、任务型教学法、合作学习法、游戏教学法等多种教学手段，力求激发学生的学习兴趣，提高他们的语言能力和思维品质。

在教学方法上，我通过开场提问、故事情境创设、故事内容理解、故事情节分析等环节，引导学生积极参与课堂活动，主动探索和理解故事内容。在小组讨论环节，我鼓励学生提出问题和观点，培养他们的合作能力和解决问题的能力。在课堂展示与点评环节，我鼓励学生表达自己的想法，提高他们的语言表达能力。

在教学管理上，我注意维持课堂秩序，确保每个学生都能积极参与课堂活动。在学生展示环节，我给予每个学生充分的展示机会，同时对他们的表现给予积极的反馈和鼓励。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在故事情节分析环节，部分学生对故事情节的理解和分析存在困