2《烛之武退秦师》教学设计. 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

2《烛之武退秦师》教学设计.2023-2024学年统编版高中语文必修下册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版高中语文必修下册第二单元的《烛之武退秦师》。本篇文章是古代文学作品，讲述了烛之武以智慧和口才成功说服秦师退兵的故事。文章通过对烛之武的描写，展现了其机智、勇敢和爱国的品质。本节课的教学目标是让学生理解文章内容，分析人物形象，品味文学语言，并培养学生的文学鉴赏能力。

具体的教学内容包括：

1.理解文章的背景和情节，掌握文章的基本结构。

2.分析烛之武的人物形象，理解其智慧、勇敢和爱国的表现。

3.品味文章中的文学语言，体会古代文学的魅力。

4.通过讨论和写作，培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.文学鉴赏能力：通过分析烛之武的人物形象和品味文章中的文学语言，使学生能够理解和欣赏古代文学作品，提高文学鉴赏能力。

2.思维品质：通过分析文章结构和人物形象，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生分析和解决问题的能力。

3.文化理解：通过学习古代文学作品，使学生了解古代社会的文化和价值观，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.表达能力：通过讨论和写作，培养学生的表达能力和创造力，使学生能够运用文学语言和思维方式进行有效的沟通和表达。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《烛之武退秦师》的文章背景、情节和人物形象。

以烛之武的退秦策略为例，使学生了解烛之武的智慧和勇敢，理解其爱国情怀。

（2）品味文章中的文学语言，体会古代文学的魅力。

引导学生关注文章中的修辞手法、词句运用等，感受古代文学的语言美。

（3）培养学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点

（1）理解烛之武的人物形象和心理活动。

分析烛之武在退秦过程中的智慧、勇敢和爱国表现，引导学生深入理解人物形象。

（2）品味文章中的文学语言和修辞手法。

引导学生识别和分析文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解其表达效果。

（3）突破古代文学作品的时空限制，感受作品的时代魅力。

帮助学生了解古代社会的历史背景和文化特点，引导学生跨越时空，感受作品的现实意义。

（4）运用文学鉴赏方法，对作品进行深入分析。

引导学生运用比较、分析、综合等方法，对文章结构和人物形象进行深入剖析，提高学生的文学鉴赏能力。

（5）培养学生的表达能力和创造力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略（1）采用讲授法进行文章背景、情节和人物形象的讲解，以引导学生了解文章基本内容。

（2）运用案例研究法，对烛之武的退秦策略进行深入分析，使学生理解烛之武的智慧与勇敢。

（3）采用讨论法，引导学生品味文章中的文学语言和修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

（4）运用角色扮演法，让学生扮演文章中的人物，体验人物情感，深入理解人物形象。

（5）设计小组合作活动，让学生共同分析文章结构，培养学生的团队协作能力和创造力。

（6）利用PPT、视频等教学媒体资源，展示相关历史背景和文化知识，帮助学生跨越时空限制，感知作品的现实意义。

2.具体教学活动设计

（1）课堂导入：通过PPT展示烛之武的插图，引导学生了解文章背景，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授文章背景、情节和人物形象，穿插历史故事和文献资料，帮助学生深入理解。

（3）组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验文章中的人物情感和故事情节。

（4）分组讨论：让学生围绕文章中的文学语言和修辞手法展开讨论，分享心得体会。

（5）小组合作：让学生共同分析文章结构，总结烛之武的退秦策略，培养团队协作能力。

（6）课堂小结：通过PPT总结本节课的学习内容，强调重点知识和文学鉴赏方法。

（7）课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高文学鉴赏能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《烛之武退秦师》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《烛之武退秦师》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《烛之武退秦师》的教学目标和《烛之武退秦师》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《烛之武退秦师》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《烛之武退秦师》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《烛之武退秦师》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《烛之武退秦师》的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《烛之武退秦师》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《烛之武退秦师》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《烛之武退秦师》的重点，强调《烛之武退秦师》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《烛之武退秦师》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《烛之武退秦师》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《烛之武退秦师》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《烛之武退秦师》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《烛之武退秦师》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《烛之武退秦师》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《烛之武退秦师》的内容，强调《烛之武退秦师》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《烛之武退秦师》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.古代历史资料：为学生提供关于春秋时期的历史背景资料，包括诸侯国之间的纷争、军事战略等，帮助学生更好地理解文章的时代背景。

2.古代文学鉴赏书籍：推荐学生阅读一些关于古代文学鉴赏的书籍，如《古代文学作品鉴赏入门》，帮助学生提高对古代文学作品的欣赏能力。

3.相关学术论文：提供一些关于《烛之武退秦师》的学术论文，供学有余力的学生进一步研究，如《烛之武退秦师》的作者研究、人物形象分析等。

（二）拓展建议

1.组织学生进行古代文学鉴赏活动：可以组织学生参观博物馆、古代文化遗址等，让学生亲身体验古代文学作品的魅力。

2.开展古代文学知识竞赛：可以组织学生参加古代文学知识竞赛，激发学生对古代文学的兴趣和热情。

3.鼓励学生进行古代文学创作：鼓励学生尝试写作古代文学作品，如古文诗词、故事等，培养学生的文学创作能力。

4.引导学生关注古代文学公众号、网站等：可以让学生关注一些关于古代文学的公众号、网站等，定期推送古代文学作品、鉴赏方法和学术研究，帮助学生拓展知识面。

5.组织学生参加古代文学讲座和研讨会：可以邀请古代文学专家为学生进行讲座和研讨会，让学生深入了解古代文学的研究动态和成果。典型例题讲解1.例题一：《烛之武退秦师》中，烛之武的人物形象是怎样的？请结合文章具体内容进行分析。

答案：烛之武的人物形象是智慧、勇敢和爱国的。他能够巧妙地利用言辞退秦师，体现了他的智慧；他敢于面对强大的秦师，展现了他的勇敢；他为了国家的利益，不惜冒险去说服秦师，表现了他的爱国情怀。

2.例题二：请分析《烛之武退秦师》中的人物描写手法，并举例说明。

答案：《烛之武退秦师》中的人物描写手法主要有肖像描写、语言描写和行为描写。如文中对烛之武的肖像描写“少顷，一烛之武出”，通过描写烛之武的外貌特征，使读者对他有直观的认识。又如烛之武的语言描写，通过他的言辞和对话，展现了他的智慧和勇敢。还有烛之武的行为描写，如他冒险出逃、巧妙说服秦师等行为，体现了他的勇敢和爱国。

3.例题三：《烛之武退秦师》这篇文章的主题思想是什么？请结合文章内容进行阐述。

答案：《烛之武退秦师》的主题思想是智慧、勇敢和爱国。文章通过描写烛之武的智慧、勇敢和爱国行为，告诉读者只有智慧和勇敢，才能战胜困难，捍卫国家的尊严和利益。

4.例题四：请分析《烛之武退秦师》中的修辞手法，并举例说明。

答案：《烛之武退秦师》中的修辞手法主要有比喻、拟人和对比等。如文中用比喻手法描写烛之武的智慧和勇敢，如“烛之武如一缕轻烟，忽隐忽现”，形象地展现了烛之武的神秘和智慧。又如拟人手法，如“烛之武曰：‘臣闻之，以德报德，饮水思源。’”通过拟人手法，使烛之武的形象更加生动活泼。还有对比手法，如烛之武与秦师的对比，突出了烛之武的勇敢和智慧。

5.例题五：《烛之武退秦师》这篇文章的写作手法有哪些？请结合文章内容进行阐述。

答案：《烛之武退秦师》的写作手法主要有描写、对话和叙述等。通过描写手法，如对烛之武的肖像描写、语言描写和行为描写，使读者对烛之武的形象有直观的认识。通过对话手法，如烛之武与秦师的对话，展现了烛之武的智慧与勇敢。通过叙述手法，如对烛之武冒险出逃、说服秦师等事件的叙述，使文章具有连贯的叙述线索，让读者更容易理解文章的内容。反思改进措施1.采用案例研究法，通过分析烛之武的退秦策略，让学生深入理解人物形象和文章主题。

2.组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验文章中的人物情感，加深对人物形象的理解。

3.利用多媒体资源，如PPT、视频等，展示相关历史背景和文化知识，帮助学生跨越时空限制，感知作品的现实意义。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足，学生参与度不高。

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