八年级语文上册 第二单元 7回忆我的母亲教案 新人教版

八年级语文上册第二单元7回忆我的母亲教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《八年级语文上册第二单元7回忆我的母亲》教案，新人教版。本课内容主要包括：朱德同志的《回忆我的母亲》一文，通过作者对母亲生平的回忆，展现母亲的勤劳、善良、坚强等优秀品质，以及母亲对作者成长的重要影响。具体教学内容如下：

1.文章的作者背景及写作背景介绍。

2.课文生字词的学习和理解。

3.课文的朗读与感悟，体会作者对母亲的敬爱之情。

4.分析课文的结构和写作特点，学习作者运用典型事例表现人物品质的方法。

5.通过学习课文，教育学生尊敬父母，珍视亲情，培养良好的家庭观念。核心素养目标1.提升文学鉴赏能力，通过分析课文，理解并感受作者对母亲的深情表达。

2.培养信息筛选与整合能力，学会从文中提取关键信息，领悟作者通过具体事例塑造母亲形象的方法。

3.增强语言表达能力，能够运用课文中的修辞手法和情感色彩进行口头和书面表达。

4.塑造良好的人文素养，通过学习母亲的优秀品质，树立正确的价值观，培养尊敬长辈、热爱家庭的情感态度。教学难点与重点1.教学重点

-课文内容理解：学生需要理解朱德同志对母亲的回忆，把握母亲的勤劳、善良、坚强的品质，以及这些品质对作者成长的影响。

-写作手法学习：学生需掌握作者如何通过具体事例、生动细节来描绘母亲的形象，以及如何运用对比、排比等修辞手法增强表达效果。

-情感体验：学生应通过课文学习，体会作者对母亲的敬爱和怀念之情，激发对亲情的珍视。

举例：如课文中“母亲是个勤劳的人，她每天天不亮就起床，忙碌到深夜”，通过这样的描述，学生应学会如何通过日常生活的细节来展现人物品质。

2.教学难点

-词语理解：对于一些具有时代背景的词语，如“纺车”、“织布”等，学生可能不太熟悉，需要教师解释其意义及在文中的具体运用。

-写作技巧的运用：学生可能难以理解如何将抽象的情感通过具体的事例和细节表达出来，需要教师通过案例分析、写作实践等方式进行指导。

-情感共鸣：如何让学生从自己的生活中找到类似的情感体验，与作者产生共鸣，是教学的难点之一。

举例：在分析“母亲用她的勤劳和智慧，把我们这个家治理得井井有条”这句话时，教师需要引导学生理解“井井有条”的含义，并让学生思考如何通过自己的语言表达对母亲相似的感受。教学方法与策略1.教学方法选择

-讲授法：教师通过生动的语言和丰富的情感，向学生讲解课文内容，分析作者的写作手法和情感表达，帮助学生理解课文深层含义。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文中母亲形象的理解，以及对作者情感表达的感悟，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-案例研究：挑选课文中具有代表性的段落，如描述母亲勤劳和善良的典型事例，让学生分析其中的写作技巧和情感内涵。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生模拟作者的角色，朗诵课文，感受作者的情感，增强对课文内容的理解和体验。

-写作实践：鼓励学生仿写课文中的某个片段，运用所学的写作手法，表达自己对亲人的情感。

-情景体验：通过观看与课文相关的视频、图片等，让学生更直观地了解课文背景，提升学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作包含课文重点内容、图片和关键问题的PPT，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放与课文相关的纪录片片段，让学生更深入地了解母亲的形象和作者的情感。

-在线工具：利用网络资源，如教育平台和在线词典，帮助学生查阅生词、拓展学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对课文的兴趣，激发他们对亲情的探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们最难忘的与母亲相处的时刻是什么？这些时刻对你有什么特殊的意义？”

-展示一些关于母爱的图片或视频片段，让学生初步感受母爱的伟大和细腻。

-简短介绍朱德同志及课文背景，为新课的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生理解课文的基本内容、结构特点及作者的情感表达。

-过程：

-讲解课文的背景，包括朱德同志与母亲的关系，课文的写作背景。

-详细介绍课文的结构，使用图表或示意图帮助学生理解文章的脉络。

-通过具体事例，讲解作者如何通过细节描写表达对母亲的敬爱之情。

3.课文案例分析（20分钟）

-目标：通过分析具体段落，让学生深入理解母亲的品质和作者的情感。

-过程：

-选择几个典型的描写母亲品质的段落进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、描写手法和情感内涵，让学生全面了解母亲的形象。

-引导学生思考这些案例对自己的启发，以及如何在生活中体现对母亲的敬爱。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和深入思考问题的能力。

-过程：

-将学生分成小组，讨论课文中表达母爱的不同方式，以及自己如何向母亲表达爱意。

-每组讨论后，选择一名代表准备分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，加深对课文内容的理解。

-过程：

-各组代表上台展示讨论成果，包括对母爱的理解和个人表达方式。

-其他学生和教师进行提问和点评，促进交流。

-教师总结讨论的亮点和不足，提出改进意见。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调亲情的重要性。

-过程：

-简要回顾课文内容，强调母亲的形象和作者的情感表达。

-强调亲情在生活中的意义，鼓励学生珍惜和表达对母亲的爱。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我心中的母亲”的短文，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能

-学生能够理解并描述《回忆我的母亲》一文中朱德同志对母亲的回忆和怀念，掌握文章的主要内容和结构。

-学生能够运用课文中的修辞手法和表达方式，如对比、排比等，进行口头和书面表达，提升自己的语言表达能力。

-学生能够通过分析课文中的具体事例，提取关键信息，整合并表达自己对母亲形象的理解和感悟。

-学生能够仿写课文的某个片段，运用所学的写作技巧，表达自己对亲人的情感，提高写作水平。

2.过程与方法

-学生通过小组讨论、角色扮演等活动，提高合作学习和解决问题的能力，学会倾听他人意见，形成良好的交流习惯。

-学生通过观看视频、图片等教学资源，增强对课文背景和情感的理解，培养信息筛选和整合能力。

-学生在课堂展示和点评环节，锻炼了自己的胆量和表达能力，增强自信心，学会尊重和欣赏他人。

3.情感态度与价值观

-学生通过学习课文，深刻体会母爱的伟大和无私，树立尊敬长辈、热爱家庭的价值观，增强家庭责任感。

-学生在感悟作者对母亲的敬爱之情的过程中，激发自己对亲情的珍视，学会表达对母亲的爱意，培养良好的人际关系。

-学生在了解母亲勤劳、善良、坚强的品质后，将这些品质作为自己的学习榜样，培养积极向上的生活态度。

4.创新与实践

-学生在项目导向学习和案例分析中，发挥自己的想象力和创造力，提出关于亲情表达的创新性想法和建议。

-学生通过实践活动，如写作实践和情景体验，将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。

总体而言，通过本节课的学习，学生在知识、技能、情感态度与价值观等方面都取得了显著的效果，不仅提高了语文素养，还培养了良好的道德品质和人际沟通能力。板书设计1.标题：《回忆我的母亲》

-位于板书中央，突出课程主题。

2.作者：朱德

-位于标题下方，强调作者身份。

3.重点内容：

-母亲形象：勤劳、善良、坚强

-写作手法：对比、排比、细节描写

-情感表达：敬爱、怀念、感激

4.结构框架：

-引言：课文背景介绍

-主体：母亲形象、作者情感

-结尾：亲情珍视、价值观

5.板书布局：

-左侧：母亲形象及特点

-右侧：作者情感及表达手法

-中间：课文结构及重点句子

6.艺术性：

-使用不同颜色的粉笔，区分重点内容、关键词和普通文字。

-简笔画或图标，如使用心形图案表示情感，强调亲情的重要性。

7.趣味性：

-在板书设计中融入与课文相关的诗句或名言，激发学生兴趣。

-使用图文结合的方式，如插入母亲形象的简笔画，增强视觉效果。教学反思与总结在《回忆我的母亲》这节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，旨在帮助学生深入理解课文内容，感受作者对母亲的敬爱之情。从整个教学过程来看，我发现学生在互动交流、情感体验等方面表现得相当积极，这让我感到很欣慰。

然而，我也注意到在课堂教学中仍存在一些不足。例如，部分学生对一些具有时代背景的词语理解不够深入，我在今后的教学中应加强对这些词语的解释和背景介绍。此外，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，我应思考如何更好地调动他们的积极性，让每个学生都能充分参与到课堂活动中。

在教学总结方面，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了明显的进步。他们对课文内容有了更深刻的理解，能够运用所学写作手法表达自己对亲人的情感。同时，通过学习母亲的优秀品质，学生的道德观念也