九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 第一框 学无止境教案 新人教版

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第一框学无止境教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的法治意识：通过学习，使学生了解和掌握基本的法律知识，提高学生的法治意识，使其能够在日常生活中自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。

2.培养学生的道德品质：通过对本节课内容的学习，使学生树立正确的价值观和人生观，培养其诚实守信、勤奋好学、乐观向上的道德品质。

3.提升学生的思辨能力和实践能力：通过案例分析、小组讨论等形式，锻炼学生的思辨能力，使其能够独立思考、明辨是非。同时，通过课堂讨论和实践活动，提高学生的实践能力，使其能够将所学知识运用到实际生活中。

4.培养学生的团队协作能力：通过小组讨论、课堂分享等形式，培养学生的团队协作能力，使其能够学会与他人合作、共同解决问题。

5.提升学生的自主学习能力：通过布置相关的预习任务和课后作业，引导学生自主学习，提高学生的自主学习能力，使其能够在学习过程中养成良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点

（1）法治意识：理解法律对未成年人的保护作用，认识遵守法律的重要性。

举例：通过讲解案例，使学生了解法律如何保护未成年人的权益，如未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。

（2）道德品质：树立正确的价值观和人生观，培养诚实守信、勤奋好学、乐观向上的道德品质。

举例：通过讨论榜样人物的事迹，引导学生学习其优秀的道德品质，如航天员聂海胜、最美教师张丽莉等。

（3）思辨能力和实践能力：通过案例分析、小组讨论等形式，锻炼学生的思辨能力，使其能够独立思考、明辨是非。

举例：分析现实生活中存在的道德和法律问题，让学生运用所学知识进行判断和分析。

（4）团队协作能力：通过小组讨论、课堂分享等形式，培养学生的团队协作能力，使其能够学会与他人合作、共同解决问题。

举例：分组进行课堂讨论，让学生在讨论过程中学会倾听他人意见，共同达成共识。

（5）自主学习能力：通过布置相关的预习任务和课后作业，引导学生自主学习，提高学生的自主学习能力，使其能够在学习过程中养成良好的学习习惯。

举例：布置关于法治教育的预习任务，让学生通过查阅资料、观看视频等方式，提前了解相关知识。

2.教学难点

（1）法治意识：理解法律对未成年人的保护作用，认识遵守法律的重要性。

难点分析：法律概念较为抽象，学生难以理解。需要通过具体案例，让学生感受到法律的作用，从而提高法治意识。

（2）道德品质：树立正确的价值观和人生观，培养诚实守信、勤奋好学、乐观向上的道德品质。

难点分析：学生在生活中受到各种不良因素的影响，难以树立正确的价值观。需要通过榜样示范、课堂讨论等方式，引导学生树立正确的道德观念。

（3）思辨能力和实践能力：通过案例分析、小组讨论等形式，锻炼学生的思辨能力，使其能够独立思考、明辨是非。

难点分析：学生思维较为固定，缺乏独立思考的能力。需要通过多样化的教学方法，激发学生的思维潜能，培养其思辨能力。

（4）团队协作能力：通过小组讨论、课堂分享等形式，培养学生的团队协作能力，使其能够学会与他人合作、共同解决问题。

难点分析：学生个体差异较大，难以在短时间内达到良好的团队协作。需要教师引导学生，逐步培养团队协作能力。

（5）自主学习能力：通过布置相关的预习任务和课后作业，引导学生自主学习，提高学生的自主学习能力，使其能够在学习过程中养成良好的学习习惯。

难点分析：学生缺乏自主学习的方法和技巧。需要教师给予指导，让学生掌握自主学习的方法，从而提高自主学习能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合本节课的核心素养目标，采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等教学方法。

-针对学生的年龄特点和兴趣，运用情境教学法，以情境模拟、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣。

-利用小组合作学习法，让学生在小组讨论、合作中，培养团队协作能力和自主学习能力。

2.设计具体的教学活动

-讲授法治意识相关知识，通过讲解案例，让学生了解法律对未成年人的保护作用，认识遵守法律的重要性。

-组织小组讨论，让学生围绕道德品质、思辨能力和实践能力等核心素养目标展开讨论，培养学生的独立思考能力。

-开展角色扮演活动，让学生模拟现实生活中的法律场景，增强法治意识，提高道德品质。

-布置项目导向学习任务，如设计一场法治宣传活动，让学生在实践中运用所学知识，提升实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-利用PPT展示法治案例、道德榜样等内容，直观地传达教学信息，吸引学生的注意力。

-播放相关视频，如法治教育宣传片、道德榜样事迹报道等，帮助学生更好地理解教学内容。

-运用在线工具，如教学平台、讨论区等，方便学生进行课堂讨论、提交作业，提高自主学习能力。

-提供相关学习资源，如法律知识读本、道德教育文章等，让学生在课后进一步巩固所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《学无止境》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习过程中是否遇到过困难或挑战？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何持续学习的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解终身学习的基本概念。终身学习是指在社会生活和工作中，不断学习新知识、新技能的过程。它是我们适应社会发展的必要条件。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了终身学习在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调终身学习和适应社会发展这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与终身学习相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示终身学习的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“终身学习在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了终身学习的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对终身学习的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章：《终身学习与个人发展》

-书籍：《学习的艺术》

-报告：《21世纪技能白皮书》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以深入研究终身学习的不同方面，例如学习方法、学习工具、学习心理等。

-学生可以探索终身学习在个人发展中的作用，包括职业规划、人际交往、心理健康等。

-学生可以尝试应用终身学习的理念，设定个人学习目标，制定学习计划，并监控自己的学习进度。

3.深入探究学习方法

-学生可以研究不同的学习方法，如分散学习、深度学习、合作学习等，并尝试将其应用到自己的学习中。

-学生可以探讨如何提高学习效率，例如通过时间管理、学习环境设计、学习策略选择等。

4.探索学习工具的应用

-学生可以学习并尝试使用不同的学习工具，如学习软件、在线课程、学习应用等，以提高学习效果。

-学生可以探讨如何选择适合自己的学习工具，以及如何有效利用这些工具来支持自己的学习。

5.研究学习心理

-学生可以了解学习心理的基本原理，如动机理论、认知负荷理论等，并探讨如何将其应用到自己的学习中。

-学生可以探究如何保持学习动力，例如通过设定目标、监控进展、奖励自己等方式。课堂1.课堂评价

（1）提问评价：通过提问的方式，了解学生对课堂知识的掌握情况。例如，在讲授终身学习的基本概念时，可以提问学生：“终身学习主要包括哪些方面？”（答案：终身学习主要包括知识学习、技能学习、态度学习等。）通过提问，教师可以了解学生对知识的掌握程度，并及时进行讲解和辅导。

（2）观察评价：教师在课堂上通过观察学生的学习态度、参与度等，了解学生的学习状态。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否积极参与、是否与组员进行有效沟通等。通过观察，教师可以及时发现问题，并采取相应的措施进行解决。

（3）测试评价：在课堂结束时，可以进行小测试，检验学生对课堂知识的掌握情况。例如，在讲授终身学习的意义时，可以出一道选择题：“终身学习对个人发展的重要作用是什么？”（答案：终身学习对个人发展的重要作用是提高能力、适应社会、实现自我价值等。）通过测试，教师可以了解学生对知识的掌握程度，并及时进行讲解和辅导。

2.作业评价

（1）作业批改：对学生的作业进行认真批改，了解学生对课堂知识的掌握情况。例如，在讲授终身学习的方法时，可以布置一篇关于“我的终身学习计划”的作文。通过批改，教师可以了解学生对终身学习方法的掌握程度，并及时进行反馈和指导。

（2）作业点评：对学生的作业进行详细的点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。例如，在批改关于“我的终身学习计划”的作文时，可以点评学生的作业：“你的计划非常详细，充分体现了终身学习的理念，但在时间管理方面还有待加强。希望你继续努力，不断提高自己的终身学习能力。”通过点评，教师可以鼓励学生继续努力，提高学习效果。

（3）作业反馈：及时反馈学生的学习效果，指出存在的问题，并提出改进意见。例如，在批改学生的学习计划时，可以反馈：“你的计划很有条理，但在实际执行过程中，可能会遇到一些困难。建议你制定一个具体可行的执行计划，并定期进行调整。”通过反馈，教师可以引导学生改进学习方法，提高学习效果。课后作业1.请根据本节课所学内容，谈谈你对终身学习的认识和理解。

答案：终身学习是指在社会生活和工作中，不断学习新知识、新技能的过程。终身学习是我们适应社会发展的必要条件。通过终身学习，我们可以提高自己的能力，实现个人发展，为社会做出贡献。

2.请结合自身经历，谈谈你在学习过程中遇到的困难和挑战，以及你是如何克服这些困难的。

答案：我在学习过程中遇到过很多困难和挑战，比如学习内容复杂、学习时间紧张、学习动力不足等。为了克服这些困难，我采取了以下措施：制定学习计划，合理安排时间；寻求帮助，与同学老师交流；调整学习方法，提高学习效率；奖励自己，保持学习动力。

3.请设计一个适合你的终身学习计划，包括学习目标、学习内容、学习时间、学习方法等。

答案：我的终身学习计划如下：

学习目标：提高英语水平，通过英语四级考试。

学习内容：英语语法、词汇、听力、阅读、写作等。

学习时间：每天晚上7点到9点。

学习方法：使用英语学习软件进行自学，参加英语角活动提高口语能力，阅读英语文章提高阅读理解能力，练习写作