统编版七年级下册22青春萌动课件（16张）

第一单元青春时光第

二

课青春的心弦2.2青春萌动一、异性朋友1．青春期心理萌动的表现？P18在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。知识点拨

（1）你赞同这样的校规吗？为什么？（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心

有哪些合理之处？（3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？假如某校有这样的校规：★男生女生不得成对儿出现在校园里；★男生女生交往距离不能小于50厘米；★男生女生不得同桌吃饭；★男生女生不得……探究与分享2.与异性相处的好处？P19①②③①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。知识点拨3.与异性交往的原则？

①内心坦荡

②言谈得当

③举止得体知识点拨，冰舞赏析温馨提示：意交往的时间、地点、频率、方式。

与异性交往既要主动热情，又要把握分寸。

要做到相互尊重，自尊自爱。二、异性情感青春期关注异性，对异性产生朦胧的好感，正常吗？这是爱情吗？知识拓展

②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。4．正确认识爱情：

①相遇青春，我们开始萌发对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。知识点拨故事欣赏：往后余生，风雪是你

，平淡是你探究分享：什么是爱情最美的模样什么是爱情最美的模样？是一见钟情，情定一生；是一往情深，相濡以沫；是执子之手，与子偕老；是欣赏，是尊重，是责任，是能力。是遇见你，人生从此只眺望一个方向。探究分享：谈还是不谈误解型

只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱正确区分友情

与爱情,扩大交际圈，加强沟通。寻求替代满足型得不到父母、同学的理解、家庭的温暖，寻求补偿和安慰主动与父母或者老师、同学沟通，寻求他们的理解与帮助寻求地位型为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心或盲目效仿。勤奋学习，提高自我修养。积极参加文体活动，转移注意力。冲动或报复型正常的交往被误解后，出于报复或一时冲动而有意向恋爱方向发展自我排解，保持理智，避免出于报复或一时冲动而故意向恋爱发展。对自己、对他人负责。（一）分清楚朦胧情感的类型慎重对待理智处理探究分享：谈还是不谈（二）权衡利弊谈

不谈确定情谊坚定信念权衡得失专注学习尊重校园环境广交朋友尊重爱护对方敢于担当培养兴趣爱好慎重对待理智处理生理和心理上时间和精力上经济上学习上老师、父母的态度上同学的评价还不成熟是否能合理安排时间和精力是否在经济上有能力承担相应的责任是否影响学业支持还是反对支持还是反对探究分享：谈还是不谈（二）权衡利弊慎重对待理智处理4．正确认识爱情：相遇青春，我们心中萌发出一些对异性朦胧的情感，这是正常的现象。但这种对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该谨慎对待，理智处理。知识点拨异性朋友异性情感3.与异性相处的正确做法：内心坦荡、言谈得当、举止得体2.与异性相处的意义1.心理萌动的表现1.承认：正常现象