一年级道德与法治下册 4 我们长大了 2我进步了教案 未来版

一年级道德与法治下册4我们长大了2我进步了教案未来版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《一年级道德与法治下册4我们长大了2我进步了》以“成长与进步”为主题，引导学生认识自己在成长过程中的变化和进步。本章节内容紧密联系学生生活实际，通过生动有趣的故事和活动，让学生意识到自己的成长，学会自我鼓励和肯定，培养积极向上的心态。与课本内容关联性强，旨在帮助学生建立自信，激发学习兴趣，培养良好的道德品质与法治意识，符合一年级学生的认知水平和心理特点。二、核心素养目标二、核心素养目标：本章节旨在培养学生自我认识、自我肯定的核心素养，强化学生团队合作意识和社会责任感。通过学习，使学生能够：1.认识自我，体会成长过程中的变化与进步，形成积极的自我概念；2.学会自我鼓励和赞美，培养自信、自强的品质；3.在团队活动中，学会合作与分享，提高沟通能力，增强集体荣誉感；4.了解并尊重社会规范，培养初步的法治意识，懂得在成长过程中遵守规则。这些目标与新教材要求相契合，有助于学生全面发展，为未来社会生活打下坚实基础。三、学情分析1.知识层面：学生在入学前后的生活中，对成长和进步的概念有了初步的了解，但对于如何具体表达和认识自己的进步，尚缺乏系统的认知。此外，学生对社会规范和法治意识的了解也较为有限，这对本章节的学习内容有一定影响。

2.能力层面：一年级学生在观察、表达、思考等方面的能力正处于培养阶段。在课程学习中，他们需要通过观察自己的生活，学会表达自己的感受和认识，这对其观察力和表达能力提出了挑战。同时，学生在团队活动中，需要提高沟通、合作能力，以促进团队协作。

3.素质层面：学生在自我认识、自信心、责任感等方面表现出一定的个体差异。部分学生对自己缺乏信心，容易受到挫折；部分学生则表现出较强的自尊心和自信。这些素质差异会影响学生对课程内容的接受程度和实际效果。

4.行为习惯：一年级学生在行为习惯方面尚在培养中，自律意识和规则意识有待加强。在本章节学习中，培养学生良好的行为习惯，如守时、守纪、尊重他人等，有助于提高课程学习效果。

5.影响因素：学生的家庭背景、教育环境、个性特点等因素，都会对课程学习产生影响。例如，家庭氛围和谐、教育方式民主的学生，更容易形成积极的自我认识；而个性内向、缺乏自信的学生，在学习过程中可能需要更多的鼓励和支持。四、教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和形象的故事，向学生讲解成长与进步的意义，引导他们认识自我，培养积极心态。

-讨论法：组织学生就成长过程中的趣事、困惑进行交流讨论，激发学生思考，提高自我表达能力。

-案例研究：选取与学生生活密切相关的案例，让学生分析案例中人物的表现，从中学习到合作、尊重、自律等品质。

-项目导向学习：设计以成长为主题的实践活动，鼓励学生积极参与，发挥团队协作精神，提高解决问题的能力。

2.教学活动：

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，亲身体验成长过程中的喜怒哀乐，增强同理心。

-实验：设计简单的团队协作游戏，让学生在游戏中体验合作的重要性，培养团队意识。

-游戏：开展“成长树”等主题游戏，让学生在游戏中认识到自己的进步，提高自信心。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作生动有趣的PPT，展示成长与进步的相关内容，吸引学生注意力，提高学习兴趣。

-视频：播放与成长过程相关的短视频，让学生更直观地感受到自己的进步，激发学习热情。

-在线工具：利用教育平台、学习软件等在线工具，为学生提供丰富的学习资源，方便学生课后复习和巩固。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对成长与进步的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己是怎么长大的吗？成长过程中我们都经历了哪些进步？”

展示一些学生成长的照片或视频片段，让学生初步感受成长的变化和进步的美好。

简短介绍成长与进步的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.成长与进步基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成长与进步的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解成长与进步的定义，包括其主要组成元素或体现。

详细介绍成长过程中的变化和进步的体现，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解成长与进步的实际意义。

3.成长与进步案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成长与进步的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的成长与进步案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解成长与进步的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用成长与进步解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与成长与进步相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成长与进步的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成长与进步的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括成长与进步的基本概念、案例分析等。

强调成长与进步在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用成长与进步。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己成长与进步的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.成长的概念与意义

-成长是人在生活中不断发展的过程，包括身体、心理、认知等多方面的变化。

-成长的意义在于通过不断学习和积累经验，提高自身能力，为未来的生活打下基础。

2.成长的表现

-身体成长：身高、体重的增加，身体机能的成熟。

-心理成长：情绪管理、自我认识、人际交往能力的提高。

-认知成长：知识积累、思维能力、学习方法的改进。

3.成长中的进步

-进步是成长过程中的具体体现，如学习上的提高、习惯的改善、品质的培养等。

-进步需要自我鼓励和肯定，同时也需要他人的认可和鼓励。

4.团队合作的重要性

-团队合作是人在社会生活中的重要能力，有助于个人能力的提升和集体目标的实现。

-团队合作中，尊重他人、倾听、沟通是关键要素。

5.社会规范与法治意识

-社会规范是人在社会生活中应遵守的行为准则，有助于维护社会秩序和和谐。

-法治意识是指认识到法律的重要性，自觉遵守法律，用法律保护自己和他人的权益。

6.自我认识与自我肯定

-自我认识是对自己能力、特点和价值的了解，有助于正确评价自己，形成积极的自我概念。

-自我肯定是人对自己成长和进步的认可，有助于提高自信心，激发学习动力。

7.案例分析

-通过分析成长与进步的案例，了解不同人在成长过程中的经历和收获。

-案例分析有助于学生从实际出发，理解成长与进步的多样性和复杂性。

8.课后实践与应用

-学生通过撰写关于成长与进步的短文或报告，巩固所学知识，提高表达能力。

-家长和教师可以通过观察学生的课后表现，了解他们的成长与进步，给予适当的鼓励和指导。七、板书设计1.标题：《我们长大了——我进步了》

-位于黑板中央，醒目突出，激发学生对主题的兴趣。

2.成长树图示

-绘制一棵成长树，树干代表成长的历程，树枝代表成长的各个方面（身体、心理、认知）。

-在树枝上标注关键词，如“身高增加”、“情绪管理”、“学习技巧”等，突出成长的具体表现。

3.进步亮点

-在成长树的旁边，列出几个进步的亮点，如“成绩提高”、“习惯改善”、“团队协作”。

-使用不同的颜色或符号强调这些亮点，增强视觉效果。

4.关键概念

-在黑板的一侧，简洁明了地列出本节课的关键概念，如“自我认识”、“自我肯定”、“法治意识”。

-使用框框或底色突出，便于学生记忆和复习。

5.案例分析

-在另一侧，简洁概括几个案例分析的关键信息，包括案例背景、成长过程和收获。

-使用箭头或流程图形式，展示案例分析的逻辑顺序。

6.互动讨论区

-在黑板下方，预留一块区域，用于记录学生小组讨论的成果。

-鼓励学生自己上台写下讨论的关键点和创意。

7.课堂小结

-在课程结束时，用简短的语句概括本节课的核心内容，如“成长是旅程，进步是风景”。

-位置放在黑板底部，便于学生课后回顾。

板书设计整体要求简洁、有序，注重艺术性和趣味性，通过图示、关键词和色彩的使用，增强视觉效果，激发学生的学习兴趣和主动性。八、作业布置与反馈-写一篇关于自己的成长与进步的短文，要求描述自己在成长过程中的变化，以及自己在哪些方面取得了进步。字数在200字左右。

-制作一份成长树海报，要求在海报上绘制一棵成长树，并在树枝上标注自己在成长过程中的重要事件或成就。海报可以使用彩色笔或贴纸进行装饰。

-小组讨论：与同学组成小组，讨论并分享彼此的成长与进步经历。每组选择一个代表进行口头汇报，汇报内容包括小组成员的成长经历和取得的进步。

2.作业反馈

-对学生的短文进行批改，关注学生的语言表达和思维逻辑。针对存在的问题，给出具体的修改建议，帮助学生提高写作能力。

-对学生的成长树海报进行评价，关注学生的创意和表达能力。对学生的努力和成果给予肯定，同时提出改进的建议，如如何更加生动地展示成长过程等。

-对学生的小组讨论进行观察和指导，关注学生的合作和沟通能力。对学生在讨论中的表现给予及时的反馈和鼓励，帮助学生提高团队协作能力。课后作业1.请你写一篇关于自己在成长过程中的一次重要进步的日记，描述当时的情境，以及你如何取得了这次进步。

2.请你画一张展示自己成长过程中重要时刻的连环画，每幅画旁边附上简短的文字说明。

3.请你准备一段演讲，分享你在成长过程中最自豪的一次进步，以及这次进步对你的意义。

4.请你采访一位你尊敬的人，了解他/她成长过程中的一次重要进步，然后写一篇关于这次采访的报告。

5.请你写一首关于成长和进步的诗，表达你对成长过程中所经历的各种变化和挑战的理解。教学反思与改进在本次教学过程中，我注意到学生在成长与进步的主题下，表现出很大的兴趣和参与热情。他们分享了自己的成长故事，也积极地参与了小组讨论和课堂展示。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现部分学生在描述自己的成长经历时，语言表达不够清晰，逻辑性不强。为了帮助学生提高表达能力和思维逻辑，我计划在未来的教学中增加一些专门的写作训练和口头表达练习，比如撰写成长故事、进行角色扮演等。

其次，我注意到在小组讨论环节，有些小组的协作并不顺畅，成员之间的交流不够充分。针对这个问题，我打算在接下来的课程中，专门设计一些团队合作的游戏和活动，来提高学生的团队协作能力和沟通技巧。

此外，我也意识到在课堂时间安排上，有些环节显