2024年三年级品社下册《我家的日常购物》教案 北师大版

2024年三年级品社下册《我家的日常购物》教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《我家的日常购物》是北师大版三年级品社下册的一章内容，主要围绕家庭购物展开，让学生了解购物在日常生活中的重要性，以及如何合理安排家庭购物。通过本章节的学习，学生可以掌握购物的基本知识和技巧，培养良好的购物习惯。

本章节内容与学生的日常生活紧密相连，旨在让学生在实际情境中感受购物的重要性，提高他们的生活能力。教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题。

教学时，教师可以以课本为依据，设计一些实践活动，如模拟购物、家庭购物预算等，让学生在实践中掌握购物技巧，培养家庭责任感。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼。二、核心素养目标本章节旨在培养学生的经济素养、实践与创新能力和家庭责任感。通过学习，学生将能够理解购物在日常生活中的重要性，掌握合理安排家庭购物的方法，培养良好的购物习惯。同时，通过模拟购物、家庭购物预算等实践活动，学生将能够提升解决实际问题的能力，增强家庭责任感。教师应注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的经济素养、实践与创新能力以及家庭责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）学生能够理解购物在日常生活中的重要性。

（2）学生能够掌握合理安排家庭购物的方法。

（3）学生能够通过实践活动，提升解决实际问题的能力。

（4）学生能够培养良好的购物习惯，增强家庭责任感。

2.教学难点

（1）学生对于购物知识的掌握。例如，学生可能不了解如何比较商品的价格和质量，如何选择合适的购物场所等。

（2）学生对于实践活动中的应用。例如，学生可能在模拟购物过程中，不知道如何合理规划购物清单，如何控制购物预算等。

（3）学生对于家庭购物责任的认知。例如，学生可能不了解自己在家庭购物中扮演的角色，如何承担起自己的责任等。

（4）学生对于购物技巧的掌握。例如，学生可能不知道如何挑选合适的商品，如何与商家进行沟通等。

在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，从而帮助学生更好地理解和掌握所学知识。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析具体的家庭购物案例，让学生了解购物的重要性和技巧。

（2）小组讨论法：让学生分组讨论购物问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

（3）实践活动法：组织模拟购物活动，让学生亲身体验购物过程，提高实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用多媒体设备展示购物场景和相关信息，增强学生的直观感受。

（2）教学软件应用：运用教学软件进行互动教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）网络资源利用：引导学生查阅网络资源，了解家庭购物的相关信息，拓宽知识面。

（4）家庭作业设计：布置相关家庭作业，让学生在实际生活中运用所学知识，培养家庭责任感。

（5）评价与反馈：通过学生的表现和作业，及时给予评价和反馈，指导学生改进学习方法。

教师应根据教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和提升。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“家庭购物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭购物的重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭购物的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于家庭购物的有趣故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解家庭购物的基本步骤和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、模拟购物等活动，让学生在实践中掌握购物技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、模拟购物等活动，体验购物技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解家庭购物的基本步骤和技巧。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握购物技巧。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭购物的基本步骤和技巧，掌握购物技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据课堂内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与家庭购物相关的拓展资源，如购物网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭购物知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解购物在日常生活中的重要性，掌握合理安排家庭购物的方法，了解购物技巧和注意事项。

2.技能提升：学生通过参与模拟购物、家庭购物预算等实践活动，将能够提升解决实际问题的能力，增强家庭责任感。

3.态度与价值观：学生将能够培养良好的购物习惯，树立正确的消费观念，理解购物与家庭生活之间的关系。

4.合作与沟通：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，将能够提升团队合作意识和沟通能力，培养解决购物问题的协作精神。

5.创新与实践：学生将能够运用所学知识，独立思考和解决问题，通过实践活动体验购物的过程和乐趣。

6.自主学习：学生将能够自主阅读预习资料，独立完成作业和拓展学习，培养自主学习的能力和习惯。

7.反思与总结：学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了家庭购物的重要性，了解了购物的基本步骤和技巧，以及如何合理安排家庭购物。通过模拟购物、家庭购物预算等实践活动，学生们提升了解决实际问题的能力，增强了家庭责任感。同时，学生们在小组讨论、角色扮演等活动中，提升了团队合作意识和沟通能力。

当堂检测：

1.判断题：

（1）购物在日常生活中的重要性。

（2）合理安排家庭购物可以节省时间和金钱。

（3）购物时应该比较商品的价格和质量，选择合适的购物场所。

（4）在家庭购物中，每个人都有自己的责任和角色。

2.选择题：

（1）以下哪项是合理安排家庭购物的方法？

A.提前制定购物清单

B.随意购物，不受限制

C.只购买需要的商品

D.购买昂贵的商品

（2）在模拟购物活动中，学生应该注意哪些方面？

A.只关注商品的价格

B.比较商品的价格和质量

C.忽略购物预算

D.选择最贵的商品

3.简答题：

（1）请简要说明购物在日常生活中的重要性。

（2）请举例说明如何合理安排家庭购物。

4.应用题：

假设你家下周需要购买以下商品：牛奶、面包、水果、洗衣液。请制定一个合理的购物清单，并计算购物预算。

教学方法与手段：

课堂小结和当堂检测是巩固学生学习成果的重要环节。通过课堂小结，教师可以引导学生回顾本节课的学习内容，加深对家庭购物知识的理解。当堂检测则可以检测学生对课堂内容的掌握程度，及时发现和解决学生的学习问题。

课堂小结和当堂检测的教学方法可以采用以下几种：

1.提问法：教师通过提问，引导学生回顾和总结本节课的学习内容。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，共同回答问题，促进学生之间的交流和合作。

3.案例分析法：教师提供一些实际案例，让学生分析并总结购物技巧和注意事项。

4.应用题练习：教师设计一些应用题，让学生运用所学知识进行解答，提高学生的实际操作能力。八、板书设计①重点知识点：购物在日常生活中的重要性、合理安排家庭购物的方法、购物技巧和注意事项。

②关键词：购物清单、购物预算、比较商品、选择购物场所。

③句子：购物是家庭生活的重要组成部分，合理安排购物可以节省时间和金钱。购物时要注意比较商品的价格和质量，选择合适的购物场所。制定购物清单和预算，控制购物花费。

教学方法与手段：

板书设计是课堂教学的重要手段之一，它可以帮助学生更好地理解和记忆学习内容。在板书设计中，教师应该突出重点知识点，使用关键词和关键句子，使板书条理清楚、重点突出。同时，板书设计应该具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

为了实现这一目标，教师可以采用以下方法：

1.使用简洁明了的词语和句子，避免使用复杂和冗长的表达。

2.使用关键词和关键句子，突出重点知识点。

3.使用图形、颜色和排版来增加板书的视觉吸引力。

4.通过使用有趣和艺术性的元素，如图片、图表和图案，来增加学生的兴趣和参与度。

5.适时更新板书内容，以保持学生的注意力并引导他们的思考。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《聪明购物指南》、《家庭预算管理》。

（2）视频资源：《家庭购物技巧》、《如何制定购物预算》。

2.拓展要求：

（1）阅读《聪明购物指南》和《家庭预算管理》，了解更多的购物技巧和预算管理知识。

（2）观看《家庭购物技巧》和《如何制定购物预算》视频，学习实用的购物技巧和预算制定方法。

（3）结合课堂所学，尝试制定自己的家庭购物预算，并记录实际购物情况，进行分析比较。

（4）与家人一起参与家庭购物，体验购物过程，运用所学知识和技巧，提高购物效率。

（5）分享自己的购物经验和学习心得，与同学进行交流和讨论。

教学方法与手段：

课后拓展是帮助学生巩固课堂所学知识的重要环节。通过提供与本节课内容相关的阅读材料和视频资源，鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

为了实现这一目标，教师可以采用以下方法：

1.提供阅读材料和视频资源，帮助学生拓展知识和技能。

2.鼓励学生进行自主学习和拓展，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。

3.引导学生结合课堂所学，尝试制定家庭购物预算，提高实际应用能力。

4.鼓励学生与家人一起参与家庭购物，体验购物过程，运用所学知识和技巧。

5.鼓励学生分享自己的购物经验和学习心得，促进学生之间的交流和合作。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践活动的引入：通过组织模拟购物、家庭购物预算等实践活动，提高了学生的学习兴趣和参与度，培养了学生的实践能力。

2.多元化的教学方法：结合讲授法、讨论法、实践活动法等多种教学方法，满足了不同学生的学习需求，提高了教学效果。

3.信息技术手段的应用：利用在线平台、微信群等信息技术手段进行预习和作业提交，方便了学生的学习，提高了教学效率。

（