七年级地理下册 第八章 东半球其他的国家和地区 8.3 撒哈拉以南的非洲教案 （新版）新人教版

七年级地理下册第八章东半球其他的国家和地区8.3撒哈拉以南的非洲教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理下册第八章东半球其他的国家和地区8.3撒哈拉以南的非洲教案（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册第八章东半球其他的国家和地区8.3撒哈拉以南的非洲

2.教学年级和班级：七年级地理

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.运用地图和图表等资料，分析撒哈拉以南非洲的地形、气候、人口、经济等特点，培养地理观察能力和信息处理能力。

2.了解撒哈拉以南非洲的历史背景，认识非洲国家在政治、经济、社会发展方面的成就与挑战，提升区域认知和全球视野。

3.探讨非洲国家面临的问题和解决途径，如减少贫困、保护环境、促进可持续发展等，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.通过对非洲文化的了解和交流，增进学生对多元文化的尊重和理解，提高跨文化交流能力。学情分析1.学生层次：

针对七年级地理下册第八章东半球其他的国家和地区8.3撒哈拉以南的非洲的内容，学生已经学习了非洲的地理位置、非洲的自然资源、非洲的人口与粮食问题等。学生对非洲有一定的了解，但对其地理、历史、文化、经济等方面的认识尚不深入。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生能掌握非洲的基本地理知识，如地理位置、地形、气候等。但在分析非洲国家面临的问题和解决途径方面，学生的地理观察能力和信息处理能力有待提高。此外，学生的批判性思维和解决问题的能力也需进一步培养。

3.行为习惯：

学生在课堂表现方面，部分学生积极参与讨论，愿意分享自己的观点；部分学生则较为内向，课堂参与度有待提高。在课下，部分学生能认真完成作业，主动查阅资料；部分学生则对课后学习投入不足。

4.对课程学习的影响：

针对学情分析，学生在课程学习方面的影响主要表现在以下几个方面：

（1）学生对非洲的基本地理知识掌握较好，有利于本节课内容的学习；

（2）学生对非洲国家面临的问题和解决途径的认识尚不深入，需要在课程中加以引导和培养；

（3）学生的地理观察能力和信息处理能力有待提高，课程中应注重培养和实践；

（4）学生的批判性思维和解决问题的能力需加强，课程中应设计相关环节引导学生思考和探讨。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级地理下册第八章东半球其他的国家和地区8.3撒哈拉以南的非洲的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握非洲的地理、历史、文化、经济等特点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于非洲气候的模拟实验，需要准备相应的实验器材，如温度计、湿度计、沙土等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组分配一个讨论区域，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和合作学习。同时，设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便在课堂上进行多媒体展示和教学互动。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕或白板上的内容。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，上面包含本节课的学习目标、关键知识点、思考问题等。学生可以按照学习任务单的要求进行学习和自我评估。

7.反馈问卷：准备一份反馈问卷，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。问卷可以包括对学生学习兴趣、教学内容难易程度、教学方法等方面的调查。

8.教学指导手册：为教师准备一份教学指导手册，其中包含本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等详细信息。教师可以根据手册进行教学设计和实施。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《撒哈拉以南的非洲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道非洲大陆上最广阔的沙漠是什么吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索撒哈拉以南非洲的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解撒哈拉以南非洲的基本概念。撒哈拉以南非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲地区，它包括……（详细解释概念）。这个地区有着丰富的自然资源和多样的文化。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了撒哈拉以南非洲在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以探讨南非的经济发展和民主转型。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调撒哈拉以南非洲的地形、气候和人口这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与撒哈拉以南非洲相关的实际问题。例如，他们可以讨论如何减少贫困、保护环境或促进可持续发展。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以演示撒哈拉以南非洲的气候影响因素。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“撒哈拉以南非洲的发展挑战与机遇”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你认为撒哈拉以南非洲面临的最大挑战是什么？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了撒哈拉以南非洲的基本概念、地理特点、经济状况和文化特色。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对撒哈拉以南非洲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要内容是撒哈拉以南的非洲。以下是对本节课知识点的基本梳理：

1.撒哈拉以南非洲的地理位置：位于非洲大陆的撒哈拉沙漠以南，包括哪些国家，地理位置的特点等。

2.地形和气候：撒哈拉以南非洲的地形特点，如高原、山脉、河流等；气候类型，如热带雨林气候、热带草原气候、沙漠气候等。

3.人口和粮食问题：撒哈拉以南非洲的人口增长情况，人口密度，人口分布特点；粮食生产情况，如粮食短缺、饥饿问题等。

4.经济发展：撒哈拉以南非洲的经济发展水平，主要的经济活动，如农业、矿业、服务业等；与全球经济的关系，如对外贸易、国际援助等。

5.文化特色：撒哈拉以南非洲的文化传统，如语言、宗教、艺术、节日等；非洲文化的多样性和独特性。

6.社会发展：撒哈拉以南非洲的政治制度，如民主、独裁等；教育制度，如普及教育、高等教育等；卫生保健体系，如医疗服务、传染病防控等。

7.撒哈拉以南非洲的发展挑战与机遇：面临的主要问题，如贫困、艾滋病、环境破坏等；解决途径，如减贫计划、可持续发展战略等。内容逻辑关系①地理位置与气候特点：

-撒哈拉以南非洲的地理位置：明确指出撒哈拉以南非洲的范围，包括哪些国家。

-气候特点：阐述热带雨林气候、热带草原气候、沙漠气候等的特点，如降雨量、温度、湿度等。

②人口与粮食问题：

-人口增长：分析撒哈拉以南非洲的人口增长情况，人口密度，人口分布特点。

-粮食问题：探讨粮食生产情况，如粮食短缺、饥饿问题等，以及影响粮食生产的因素。

③经济发展与文化特色：

-经济发展：介绍撒哈拉以南非洲的经济发展水平，主要的经济活动，如农业、矿业、服务业等。

-文化特色：阐述撒哈拉以南非洲的文化传统，如语言、宗教、艺术、节日等，以及非洲文化的多样性和独特性。

④社会发展与挑战机遇：

-社会发展：分析撒哈拉以南非洲的政治制度、教育制度、卫生保健体系等方面的情况。

-挑战与机遇：探讨撒哈拉以南非洲面临的主要问题，如贫困、艾滋病、环境破坏等，以及解决途径，如减贫计划、可持续发展战略等。

板书设计：

-在黑板上绘制撒哈拉以南非洲的地理位置图，标注主要国家和城市。

-用图表形式展示不同气候类型的特点，如降雨量、温度等。

-用流程图或思维导图的形式展示人口增长、粮食问题、经济发展、文化特色、社会发展等方面的逻辑关系。

-用列表的形式归纳撒哈拉以南非洲的主要问题和解决途径。课后作业1.根据课堂所学，简述撒哈拉以南非洲的地理位置特点。

答案：撒哈拉以南非洲位于非洲大陆的撒哈拉沙漠以南，北界为撒哈拉沙漠，南至南纬30°，东临红海和印度洋，西濒大西洋。该地区地形以高原为主，地势较高，气候多样，有热带雨林气候、热带草原气候、沙漠气候等。

2.分析撒哈拉以南非洲的人口增长情况，并说明其主要原因。

答案：撒哈拉以南非洲人口增长迅速，主要原因是出生率较高，死亡率有所下降。人口增长迅速导致了对粮食、住房、教育、医疗等方面的需求增加，给社会经济发展带来了压力。

3.探讨撒哈拉以南非洲的经济发展情况，并指出其主要制约因素。

答案：撒哈拉以南非洲经济发展水平较低，主要制约因素有：资源开发不足，基础设施落后，农业生产技术水平低，工业基础薄弱，政治动荡，艾滋病等公共卫生问题严重。

4.简述撒哈拉以南非洲的文化特色，并说明其对经济发展的影响。

答案：撒哈拉以南非洲文化特色多样，包括语言、宗教、艺术、节日等。这些文化特色对经济发展有积极影响，如促进旅游业发展，但也存在一定制约，如文化差异可能导致沟通障碍，影响国际贸易等。

5.分析撒哈拉以南非洲面临的主要问题，并提出相应的解决措施。

答案：撒哈拉以南非洲面临的主要问题有：贫困、艾滋病、环境破坏等。解决措施包括：实施减贫计划，提高农业生产技术，加强基础设施建设，发展教育，改善医疗卫生条件，加强环境保护等。教学反思与改进首先，我注意到学生在课堂讨论中表现出积极性和好奇心。他们对于撒哈拉以南非洲的地理位置、气候特点、人口和粮食问题等方面表现出浓厚的兴趣。然而，我也发现学生在分析经济发展和文化特色方面存在一定的困难。这可能是因为他们对这些概念的理解不够深入，或者缺乏相关的背景知识。

为了改进这一情况，我计划在未来的教学中增加更多的案例分析和实践活动。通过实际案例的展示和讨论，可以帮助学生更好地理解和掌握撒哈拉以南非洲的经济和文化特点。同时，实践活动如小组讨论和实验操作，可以提高学生的参与度和实践能力，使他们能够更好地将理论知识应用到实际中。

其次，我发现学生在课堂上的注意力有时会分散，特别是在讲解较为复杂的概念时