2024-2025学年高中历史 第二单元 古代历史的变革（下）第4课 商鞅变法与秦的强盛（3）教学教案 岳麓版选修1

2024-2025学年高中历史第二单元古代历史的变革（下）第4课商鞅变法与秦的强盛（3）教学教案岳麓版选修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：商鞅变法与秦的强盛

2.教学年级和班级：高中历史选修1，2024-2025学年

3.授课时间：第4课，具体上课时间见课程表

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解商鞅变法的历史背景和原因，掌握商鞅变法的主要内容和影响。

2.分析秦朝强盛的原因，认识商鞅变法在秦朝崛起中的重要作用。

3.培养学生的批判性思维和分析问题的能力，通过探讨商鞅变法的成败和影响，让学生能够从多个角度审视历史事件。

4.培养学生的时空观念，理解商鞅变法在中国古代历史中的地位和影响，以及与前后历史事件的关联。

5.提高学生的史料实证能力，通过阅读和分析相关史料，形成对商鞅变法及其影响的正确认识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了中国古代历史的基础知识，对战国时期的社会背景有一定的了解。同时，学生可能已经学习了其他国家的变法运动，对变法有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于历史事件和历史人物可能有一定的兴趣，尤其是对于中国古代历史的了解。学生在分析问题和批判性思维方面可能存在差异，有的学生可能更擅长逻辑思维和分析，而有的学生可能更注重记忆和事实的掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解商鞅变法的原因和背景方面可能存在困难，需要通过提供相关的背景资料和案例来帮助学生理解。同时，学生可能对商鞅变法的具体内容和影响难以理解，需要通过详细的讲解和案例分析来帮助学生掌握。此外，学生可能对秦朝的强盛和商鞅变法之间的关系难以理解，需要通过图表和时间线等方式来帮助学生形成清晰的时空观念。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：使用的教材《岳麓版选修1》及相关的历史资料书籍。

3.信息化资源：互联网上的历史资料和学术文章，相关的历史图片和地图。

4.教学手段：采用讲解、讨论、案例分析、小组合作等教学手段，结合多媒体展示和互动式教学，以提高学生的参与度和兴趣。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解商鞅变法与秦的强盛的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习商鞅变法与秦的强盛内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确商鞅变法与秦的强盛教学目标和商鞅变法与秦的强盛重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保商鞅变法与秦的强盛教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习商鞅变法与秦的强盛的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入商鞅变法与秦的强盛学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的中国古代历史的变革（下）的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为商鞅变法与秦的强盛新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解商鞅变法与秦的强盛的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出商鞅变法与秦的强盛重点，强调商鞅变法与秦的强盛难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕商鞅变法与秦的强盛问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对商鞅变法与秦的强盛知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决商鞅变法与秦的强盛问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的商鞅变法与秦的强盛错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与商鞅变法与秦的强盛内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合商鞅变法与秦的强盛内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习商鞅变法与秦的强盛的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的商鞅变法与秦的强盛内容，强调商鞅变法与秦的强盛重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的商鞅变法与秦的强盛内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理商鞅变法与秦的强盛是高中历史课程中的重要内容，涉及多个知识点。以下是本节课的知识点梳理：

1.商鞅变法的背景和原因：

-战国时期的社会背景，各国的变法运动。

-秦国的发展需求，提升国家实力和统一六国的目标。

2.商鞅变法的主要内容：

-土地改革，实行均田制。

-行政区划改革，设立县制。

-军事改革，实行军功爵位制度。

-法律改革，推行法家思想，制定严格的法律。

3.商鞅变法的影响：

-提高了秦国的国家实力，加强了中央集权。

-推动了社会经济的发展，增加了国家财富。

-加强了军事力量，使秦国具备了统一六国的条件。

4.商鞅变法的评价：

-商鞅变法是一次彻底的改革，对秦国的发展产生了深远影响。

-商鞅变法的实施者秦孝公和商鞅的胆识和决心。

-商鞅变法在历史上具有重要意义，为后来的统一六国奠定了基础。

5.秦国的强盛与商鞅变法的关系：

-商鞅变法是秦国强盛的重要原因之一，通过改革提升了国家实力。

-商鞅变法与秦国统一六国的战略目标相辅相成。

6.商鞅变法的历史意义：

-商鞅变法是中国古代历史上的一次重要改革，对后世产生了深远影响。

-商鞅变法为后来的中央集权制度奠定了基础。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、参与讨论。

-评估学生对商鞅变法与秦的强盛知识的理解程度，是否能准确回答相关问题。

-注意学生在小组合作中的表现，包括组织能力、沟通能力、合作精神等。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，是否能提出有深度的观点和问题。

-评价学生对商鞅变法与秦的强盛相关问题的分析和讨论质量。

-鼓励学生通过展示、报告等形式，清晰地表达自己的观点和结论。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题，涵盖商鞅变法与秦的强盛的主要知识点。

-评估学生的答题情况，检查他们对商鞅变法与秦的强盛知识的掌握程度。

-通过测试结果，分析学生对商鞅变法与秦的强盛知识的理解和应用能力。

4.作业完成情况：

-检查学生完成作业的质量，包括对商鞅变法与秦的强盛知识的理解和应用。

-评估学生的作业提交情况，注意是否按时完成并提交。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在商鞅变法与秦的强盛知识点的掌握情况，给予具体的评价和反馈。

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的优点和不足，进行总结和反馈。

-鼓励学生继续努力，提出改进建议，帮助学生提高学习效果。典型例题讲解1.例题一：商鞅变法的背景是什么？请简要概括。

答案：商鞅变法的背景包括战国时期的社会动荡，秦国的发展需求，以及提升国家实力和统一六国的目标。

2.例题二：商鞅变法的主要内容有哪些？请分别简要说明。

答案：商鞅变法的主要内容包括土地改革、行政区划改革、军事改革和法律改革。土地改革实行均田制，行政区划改革设立县制，军事改革实行军功爵位制度，法律改革推行法家思想，制定严格的法律。

3.例题三：商鞅变法对秦国产生了哪些影响？请列举至少三点。

答案：商鞅变法对秦国产生的影响包括提高国家实力、推动社会经济发展、加强军事力量，为秦国统一六国奠定了基础。

4.例题四：商鞅变法在历史上的意义是什么？请简要阐述。

答案：商鞅变法在历史上的意义在于它是中国古代历史上的一次重要改革，对后世产生了深远影响，为后来的中央集权制度奠定了基础。

5.例题五：商鞅变法与秦国统一六国的关系是什么？请简要说明。

答案：商鞅变法与秦国统一六国的关系是商鞅变法为秦国统一六国提供了重要的支持和条件，通过改革提升了秦国的国家实力和军事力量，使秦国具备了统一六国的实力。教学反思与改进首先，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，以激发学生的参与度和兴趣。例如，我可以通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生更深入地理解商鞅变法与秦的强盛的历史背景、内容、影响和意义。通过这样的互动，我相信学生能够更好地理解和掌握这些知识。

其次，我计划在未来的教学中使用更多的多媒体资源，如历史图片、地图、视频等，以帮助学生更好地理解历史事件的背景和细节。通过这些多媒体资源，我相信学生能够更好地理解和掌握商鞅变法与秦的强盛的知识。

最后，我计划在未来的教学中更多地关注学生的学习风格和兴趣，以更好地满足他们的学习需求。例如，我可以通过问卷调查或与学生的交流，了解他们的学习风格和兴趣，并根据这些信息调整教学内容和教学方法。通过这样的改进，我相信学生能够更好地理解和掌握商鞅变法与秦的强盛的知识。板书设计①战国时期的动荡局势

②秦国的发展需求

③提升国家实力和统一六国的目标

2.商鞅变法的主要内容

①土地改革：均田制

②行政区划改革：县制

③军事改革：军功爵位制度

④法律改革：法家思想，严格的法律

3.商鞅变法的影响和意