河北省各地区2024-2022高一年级下册语文期末试题汇编-02文学类阅读（含解析）

河北省各地区2024-2022高一下学期语文期末试题汇

编一02文学类阅读（含解析）

河北省各地区2021-2022高一下学期语文期末试题汇编-02文学

类阅读

一、文学类阅读一单文本

（湖北省宜昌市示范高中教学协作体2021-2022学年高二上学

期期中语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。

坟场救人

茹志鹃

新四军北撤后的第三年，十月尾的一个阴天。

在镇东五里多远的地方，大路边有一大片乱坟场。这就是有名的

“穷鬼滩”，后来这里又成了清剿队的刑场；不过那时被杀害的人也

都是穷人，所以大家还是叫它“穷鬼滩二

这里的坟堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站着几株秃树。

来上坟的人很少，野草长得遍地都是，齐齐地有半人高。草已枯黄,

给风吹得瑟瑟沙沙地响。

离大路较远，有一座坟，坟上还按了个定胜糕似的坟帽，土色是

新的。坟前插着一炷香，放着一碗饭，那代早已凉了。新烧的一堆纸

灰，给风一吹，夹杂着枯叶，一起旋转着直升起来。

天色阴沉，黯淡。

关大妈坐在儿子的坟前，也没唉声叹气，也没号哭，只是发愣。

她老觉得桂平还穿了那件白粗布单褂，敞开了怀，五花大绑地给

人押着站在自己面前，响亮地说着：

“娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉，……别想我，可

要记住这个仇……”

乌云一团接着一团，满天灰沉沉地见不到一块蓝天，只有一只老

鹰在低空盘旋着。

关大妈眼睁睁地瞪着远处，耳朵里嗡嗡地响着儿子说的那句话:

“娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉啊……”

自从大军北撤以后，儿子一直好像背着自己在做些什么事。常常

深更半夜的在外跑。去年年底，一天晚上，一个黑黑瘦瘦的小伙子,

提了一个硬小包来找他，那小伙子住了半宿，就悄悄地走了。哪知天

刚放亮，清剿队下乡来清乡了，她急忙起来，脚还没跨出房门，就看

见桂平高高地爬在屋梁上，正在把那硬包里的纸片，往屋顶上二梁木

里塞。

关大妈一想起这事，又把儿子临死前的那句话，跟他临死时那不

慌不忙的样子一对，心里好像明白了许多。

叭！一声清脆的枪声，像打在耳朵跟前似的，吓得关大妈急忙站

起。可四周静悄悄的，不见个人影，风仍在摆弄那一片野草。掉头望

望通到镇上去的那条大路，连个过路人也没有，只是在远处扬起了尘

io

关大妈放下心，正要坐下来，忽又听到“砰砰”两下，接着就看

到靠近大路那边的草，乱纷纷地朝两边倒。关大妈不由自主地走上几

步去看，只见一个人，脸朝下，趴在地上直喘，肩膀上一大片血，把

件蓝布褂子都渗透了。关大妈给怔住了。那人听到响动，就一跃站起

来想走，却正好和关大妈打了个照面。那人呆住了，关大妈也抽了一

口冷气。

这个黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住过半宿的

吗？……唉！这孩子顶多比桂平大两三岁，看他淌的这些血，淌得

脸都变了色……

砰砰，枪声又在大路那头响起来，关大妈眯起眼朝大路上一望,

隐约地看见跑来了十多个人。回头一看，那小伙子，一弯腰正想走。

突然，关大妈自己也不知是从哪里来的力气，一伸手，拉住他就朝桂

平坟前跑。

清剿大队上的两个家伙，满身臭汗，吆五喝六地跑进坟场，只见

两个老太婆，一个趴在坟上，一个正在一边哭嚷：

“好了！哭两声就算了，你总算也对得起他了……”

“喂！老太婆，看见有人朝这里跑没有？”

“啊？人哪？一一喏！死了呀！是她的小儿子，死了两个月了。”

关大妈大声说着，连自己听着，也觉得这不像自己的喉音了。

敌人跺着脚，又对着关大妈的耳朵叫了一遍。

“人？……”关大妈恐怖地叫了一声，说道：

“啊呀！老总啊！你把我的汗毛都说得竖起来了，你们难道不知

道，这里是个多年的乱坟场，有名的'穷鬼滩工到了月初月半，碰

到天阴下雨，连大白天都会出来游魂的，我们上坟的都不敢单身来，

老总，你可不能这么吓我这个老太婆呀！……”

天色更黯淡，更阴沉了，枯草瑟瑟地摇摆着。

叭的一声枪响，划破了死般的沉寂，敌人对空放了一枪，壮了壮

胆，又对准趴在坟上的老太婆，踢了一脚，正要开口，关大妈就接口

道：

“她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人跑

不跑的J

这时，天上淅淅沥沥地下起雨来。

两个贼兵向四周瞅了两眼，走了几步，又紧走了几步，就慌慌张

张地跑起来，活像后面有人在追似的，一直跑出了坟场。

关大妈看他们走远了，赶紧拉着那个戴着她的头巾草帽，穿着她

的大褂的小伙子说道：

“孩子，我们快回吧……”

关大妈活了五十多岁，很少这样喜欢过，原来自己救的这个小伙

子，就是倪老虎。

（选自《关大妈》，有删改）

1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.儿子桂平曾说“我们不能世世代代都做人家案板上的肉”，正

是这朴素的阶级觉悟，成了关大妈临危救助革命者倪老虎的直接动力。

B.关大妈第一眼见到受伤的倪老虎，“那人呆住了，关大妈也抽

了一口冷气，，，这是因为倪老虎的伤势太严重了，让关大妈手足无措。

C.关大妈的儿子桂平牺牲后，他的革命战友倪老虎坚持敌后斗

争，遭到清剿大队的追捕，中弹受伤后，他冲进了桂平新坟附近的草

丛中。

D.“她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人

跑不跑的”一句含有“她都伤心糊涂了，可能又晕过去了”的潜台词。

2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说以《坟场救人》为题，直接点明作品叙写的中心事件，

这样拟题，既概括了小说的主要内容，又能吸引读者，激发阅读兴趣。

B.小说脉络清晰，环环相扣。关大妈祭坟、关大妈忆儿、关大

妈救人、关大妈与倪老虎回家分别为小说的开端、发展、高潮和结局。

C.小说引人入胜，先后四次用拟声词“叭”“砰砰”“砰砰”“叭”

描写清剿大队追兵的枪声，营造越来越紧张的故事氛围，使读者的心

越揪越紧。

D.“穷鬼滩”是关大妈与倪老虎的交汇点，小说通过关大妈智救

革命者的故事，着力展示她与清剿大队斗智中所表现出来的沉着冷静

的品质。

3.小说中写关大妈应付清剿大队盘问时，“关大妈大声说着，连

自己听着，也觉得这不像自己的喉音了”，这表现了关大妈怎样的变

化？请结合作品简要分析。

4.小说开头和情节展开后有多次环境描写，这些环境描写有哪

些作用？请结合作品简要分析。

（河北省沧州市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读

下面的文字，完成下面小题。

斗

阎秀丽

阿芬坐在椅子里，一个大大的能把她圈在里面的木椅，她瘦削的

身躯在椅子里好像很不协调，就像一个很大的木盆，只装了一根黄瓜,

并且是一根已经卸去了顶花、不再翠绿鲜嫩的已然萎缩的老黄瓜。

她在看电视，眼睛睁得很大，大大的眼睛里雾蒙蒙的。电视机上

面是阿芬和丈夫的黑白结婚照，那个年代，只有黑白照片。

照片里的阿芬眸子清澈如水，定定地看着圈在椅子里的阿芬雾蒙

蒙的眼睛。

外面很嘈杂，一个尖利的声音时不时地响起，并且伴随着大黄那

苍老的、有些颓废的叫声。

阿芬知道，是芹回来了。

芹是从上海的女儿家回来的。

阿芬不喜欢芹，她的声音就像一把铁锹刮动另一把铁锹的声音,

尖利、刺耳。

在芹去上海的这几个月，阿芬觉得世界美妙极了，铁锹刮动的声

音突然就消失了，于是她感觉花开的声音很美妙，水珠滴落的声音很

美妙，风刮过树梢的声音很美妙。总之，世界静下来后，只有时光时

不时地碰触一下她的心脉跳动，一切都是美好的。

不是吗？阿芬搭在扶手上的指尖轻轻地跳动了一下，和着她的心

跳。

其实她应该出去，但是阿芬就想圈在椅子里，不想主动去见芹。

她觉得这是自己的态度，因为她要让芹知道，她并不在乎芹的来去。

阿芬和芹同一年嫁进这个村子，并且比赛似的都生了两儿两女。

但是阿芬家的小四却比芹家的小四晚了整整三年，阿芬的丈夫是位军

人，那几年，和某国的边境紧张，阿芬的丈夫一纸调令去了前方，等

他回来的时候，芹家的小四已经满她乱跑了。

芹比阿芬先当上婆婆，自然比阿芬早抱上了孙子。芹抱着孙子和

阿芬闲唠的时候，看着阿芬闪烁的眼睛，芹感觉花开的声音很美妙,

水珠滴落的声音很美妙，风刮过树梢的声音很美妙，她那尖利的声音

似乎穿透了小村的喧嚣而变得更加热烈起来。

大黄进来的时候，照片上的阿芬清亮亮的眸子让大黄的颓废似乎

有了些生机，屋子里便有些光线从窗户外斜射进来，把圈在椅子里的

阿芬镀上了一层亮亮的光晕。

阿芬摸了摸大黄的脑袋，声音有些喑哑，“她不是去大城市了吗？

不是去见世面去了吗？还回这小地方？哧！“

大黄叹了口气，用脑袋蹭了蹭阿芬的裤腿，便趴在了木椅旁昏昏

欲睡。

芹进屋的时候，把阳光也挡在了屋外，大黄似乎生气有人打扰它

的清梦，觥着牙冲芹不友好地叫了起来。

“你这个笨狗！“芹抬起了脚作势要踢大黄，尖利的声音冲着阿

芬响起来，“这几点就开始睡？真是闲得你哟！”

她们两个都是过早地失去了男人的庇佑，虽然彼此不喜欢，但是

互相来往也不妨碍什么，最起码村子不会显得那么清寂，抑或是她们

也都想从对方眼睛里看到闪烁和不甘吧。

阿芬睁开眼睛，淡淡地笑，笑容隐藏在光晕里。芹自顾自地找了

个小木凳，坐在阿芬隔着大黄的地方，那种铁锹刮动的声音便排山倒

海地充斥了这个不大的小屋。

“上海真的大，环带着我坐了一天的车，绕来绕去，你猜怎么着？

还没有走出上海的一个区！楼那个高哟，我愣是看不到顶！晚上那灯

金亮着，五颜六色的，你说，得费多少电！上海的黄海可真大，那大J

“上海没有海，那是江！”阿芬打断了芹，“是黄浦江！”

芹仿佛没有听到阿芬的话，继续讲着环带她所去的地方。环是她

的大女儿，去上海打工，听说，在一个巷子里卖水果。

芹出去的时候，大黄送的她，尾巴摇得欢乐而谄媚，那是因为芹

扔给它一块糕点而轻易地收买了它。

阿芬手里抚摸着芹给她带来的上海特产，那上面还存留着芹的体

温，湿热而厚重。

“来，大黄！”阿芬撕开精美的包装，一股香甜的气息把她和大

黄完全笼罩，她用指尖捻了一点，放在嘴里，惬意地吧嗒了几下瘪瘪

的嘴，然后拈起一块扔给大黄。大黄跳跃着用嘴接住，屋里的光线被

大黄的跳跃搅动得凌乱起来，阿芬便哧哧地笑，和着被搅动的灰尘。

村子又热闹起来，因为那个尖利的声音。

芹死的时候，没有人知道，因为她的几个儿女都不在身边。是大

黄先发现的，大黄混浊的眼睛里泛着悲伤，呜呜咽咽地在阿芬的裤脚

边蹭来蹭去，阿芬也很奇怪芹那个尖利的声音没有在小村里响起，因

为只要有芹，这个村子似乎就变得很热闹。阿芬被大黄带到芹家门口

的时候，那种悲凉的感觉铺天盖地地向她压过来，她忍不住大声地呼

喊起来。

“和你斗了一辈子，你赢了！”阿芬坐在大大的木椅里面，像一

根失去了水分的老黄瓜，”最起码还有我送你，我要是走了呢？“阿

芬抚摸大黄的手忽然停了下来，阳光也缓慢地停顿下来。

墙上的阿芬眸子清澈地看着蜷在椅子里的阿芬雾蒙蒙的眼睛，因

为她知道，阿芬的眼睛已经看不清任何东西，就如芹的耳朵。

芹的耳朵已经听不到任何声音很多年。

（有删改）

5.下列对小说思想内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.阿芬与芹遭遇相似，二人互不喜欢，却互相了解，从年轻斗

到老，可以说既是一辈子的“敌人”，也是一辈子的朋友口

B.芹来时，阿芬就想圈在椅子里，不想表现得很主动；芹走后，

阿芬将包装精美的上海特产喂给大黄，这都表现出阿芬对芹的“不在

乎”。

C.阿芬和芹都生了两儿两女，但阿芬晚年只有大黄陪伴，芹死

的时候儿女都不在身边，突出了农村留守老人晚年生活的孤寂。

D.阿芬觉得芹的声音“像一把铁锹刮动另一把铁锹的声音”，村

里又因为这个尖利的声音而“热闹”起来，表明村民和阿芬一样，对

芹极其厌烦。

6.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章多次写照片里阿芬清澈的眸子，与阿芬“雾蒙蒙的眼睛”

形成对比，一定程度上揭示了“阿芬的眼睛已经看不清任何东西”的

真相。

B.文中画线句子都属于心理描写，描写文字也一样，写出了两

人相同的心态，表现出二人在与对方“斗”时获得胜利的得意。

C.大黄在小说中的作用不可忽视，它既是阿芬晚年生活的陪伴，

是阿芬晚年生活孤寂的体现，也起到推动情节发展的作用。

D.结尾交代芹的耳朵已经听不到任何声音，既出人意料，也在

情理之中，因为前文已有伏笔：阿芬告诉她“上海没有海”，芹仿佛

没听到。

7.文章开头、结尾把阿芬比作老黄瓜，有什么作用？请结合文

本简要分析。

8.小说以“斗”为中心叙述，有什么好处？请结合文本进行分

析。

（河北省张家口市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅

读下面的文字，完成下列小题。

审讯

契诃夫

小铺子老板库兹玛•叶戈罗夫的木房里既闷又热。该死的蚊蝇聚

集在人的眼睛和耳朵附近，惹人讨厌……屋里烟雾腾腾，但散发在空

气中的却不是烟味，而是咸鱼味。在空气里，在人的脸上和蚊子的嗡

嗡声中都有着一种苦恼U

一张大桌子，桌上放着一只内盛核桃壳的小碟子、一把剪刀、一

个装有绿色软膏的小罐，几顶帽子和一些空酒瓶。在桌旁坐着库兹

玛•叶戈罗夫本人、村长、医士伊万诺夫、教堂小职员费奥方•玛纳

富伊洛夫、教堂唱诗班的男低音米海洛、教父巴尔潘契•伊万内奇、

从城里来安尼西娅姑母家做客的宪兵佛尔士纳托夫。库兹玛•叶戈罗

夫的木房现在暂时出租为医疗站。前厅里有一些病人正在等着看病。

刚才从一个什么地方送来了一个折断肋骨的农妇……她躺在前厅呻

吟着，等待着医士对她表示善意的关注。

库兹玛•叶戈罗夫的儿子谢拉皮昂站在离桌子相当远的地方。他

在城里做理发师，如今在父亲家休息几天。他挺拘束，在用发抖的手

揪着短唇髭。窗外聚集着一群人，他们都是来看库兹玛•叶戈罗夫将

怎样打儿子的。

“你们一直讲我撒谎，”谢拉皮昂说，“所以我不想同你们多说。

现在是十九世纪了，爸爸，光空谈任何事情都干不了，因为理论缺了

实践就不能存在，关于这一点您自己也并非不知道。”

“住口！”库兹玛•吐戈罗夫厉声说道，“别东拉西扯！你说正经

的，你把我的钱弄到哪儿去了？”

“钱？嗯……您十分聪明，您应该明白，我没有碰过您的钱。钞

票您又不是为我积蓄的……别冤枉人……”

“谢拉皮昂•库兹米奇，您要坦白，”教堂小职员说，“须知我这

样问您是为什么。我们是想开导您，把您引上正路……除去为您好之

外，您的亲爸爸对您没有别的什么……因此，他才把我们请来了…….

您老老实实说……谁会没有一点过错？您拿了您爸爸放在他五屉柜

里的二十五个卢布，或者，不是您拿的？”

谢拉皮昂不说话，向一旁吐唾沫。

“你倒说话呀！”库兹玛•叶戈罗夫大声叫喊，用拳头敲打着桌

子，“你说，是你或者不是你J

“随您便……行了吧！”

“应当讲：'就算是‘。“宪兵纠正他说。

村长从桌旁站起，在膝盖上擦亮一根火柴，恭恭敬敬地将它送到

宪兵的烟斗前U

“呸！……”宪兵生气了，“你给我放进了一鼻孔的硫黄！”

吸了一口烟后，宪兵从桌旁站起，走到谢拉皮昂跟前，恶狠狠紧

盯着他尖声喊道：

“你是什么人？你这是干什么？为什么这样？啊？这是什么意

思？为什么你不答话？反抗吗？拿别人的钱！闭嘴！答话！说！你回

答！”

“如果……”

“住口！”

“如果……请您小点声，先生！如果……我不怕！您过分自负了！

可您是个傻瓜，如此而已！如果我爸爸要折磨我，我准备好了…你们

折磨吧！你们打吧！”

“住口！别说……说话！我知道你想什么！你是贼吗？你是什么

人？住口！你站在谁面前？别聚嘴！”

“必须惩治他，先生，”教堂小职员叹气说，“如果他不愿用认错

来减轻罪过，那么，库兹玛•叶戈罗夫，就非用鞭子揍他一顿不可。

我认为，非揍不可！”

“狠狠揍！”男低音米海洛说，声音极其低沉，大家听了都害怕。

“是你或者不是你？我最后一次问你！”库兹玛•叶戈罗夫问道。

“随您的便……就算是……您折磨吧！我准备好了……

“打！”库兹玛•叶戈罗夫下命令道。他面色发紫，从桌后走了

出来。

人们斜靠在窗台上。病人们挤集在门口，昂起了头。就连那个折

断了肋骨的农妇也抬起头……

“躺下！”库兹玛•叶戈罗夫说。

谢拉皮昂匆匆脱下短小的上衣，在胸前画了个十字，顺从地趴伏

在长凳上。

“折磨吧！”他说。

库兹玛•叶戈罗夫解下皮带，朝人群看了看，像是在期待人来帮

他似的，接着他就开始打……

“他连一声都不吭！”人群惊叹道。

人们让出了一条路，库兹玛•叶戈罗夫的妻子走进房来，上了浆

的裙子沙沙作响。

“库兹玛！”她对丈夫说，“我在你衣袋里找到的是一笔什么钱？

是不是你刚才寻找的那一笔钱？”

“正是那笔钱……起来，谢拉皮昂！钱找到了！昨天我把它放进

口袋后就忘了……”

“再打，先生！”佛尔土纳托夫嘟哝道，“狠狠揍！就该这么收拾

他！”

9.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.库兹玛•叶戈罗夫邀请村里很多有名望的人来陪审，以达到

更好的审讯效果。

B.小说在叙写审讯过程的同时，还捎带着写了一些聚在外面看

热闹的人们。

C.小职员说了一番极具开导性的话，他的引导与启发，说明他

已经掌握了证据。

D.已经知道钱不是谢拉皮昂偷的，宪兵还嘟哝道“狠狠揍”，可

见他内心的冷漠。

10.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）

A.小说开篇只写了故事发生的自然环境，“既用又热”正好和人

们烦躁苦恼的心情相应。

B.契诃夫常借底层的小人物来刻画当时的病态社会，这和《装

在套子里的人》的写法不同。

C.小说善于运用细节描写，如“发抖”“揪”两个动作暗示了谢

拉皮昂做贼心虚的恐惧心态。

D.“她躺在前厅呻吟“看似闲笔，但后文“农妇也抬起头”与其

照应，揭示了人们猎奇心理。

11.叙述故事需要一定的技巧，只有高超的小说家，才能吸引读

者一口气把故事读完。请结合文本分析契诃夫的叙事技巧。

12.有人说“这是一场看似严肃，实际上却非常荒唐的闹剧”，

请结合文本谈谈你的理解。

（河北省保定市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读

下面的文字，完成下面小题。

保卫延安（节选）

杜鹏程

一九四七年三月开初，吕梁山还是冰天雪地。西北风滚过白茫茫

的山岭，旋转啸叫。黄灿灿的太阳光透过干枯的树枝杈照在雪地上,

花花点点的。山沟里寒森森的，大冰凌像帘子一样挂在山崖沿上。

山头上，山沟里，一溜一行的战士、战马和驮炮牲口，顶着比刀

子还利的大风前进。有些战士抓起把雪往口里填；有些战士把崖边上

的小冰凌锥用刺刀敲下来，放在嘴里吮着。他们的灰棉军衣都冻得直

溜溜的，走起路来场嚓嚓响。因为他们晚间是在雪地里过夜的。

这是人民解放军的一个纵队，奉命从山西中部出发，不分日夜向

西挺进。他们，像各战场的人民战士一样，从人民解放战争开头到如

今，没日没夜地奋战了八个来月。眼下，他们要去作战的地方，环境

将更艰苦，战斗将更残酷。

枪不离肩马不离鞍，战士们急行军十来天，赶到了黄河畔。

黄河两岸耸立着万丈高山。战士们站在河畔仰起头看，天像一条

摆动的长带子。人要站在河两岸的山尖上，说不定云彩就从耳边飞过,

伸手也能摸着冰凉的青天。山峡中，浑黄的河水卷着大冰块，冲撞峻

峭的山崖，发出轰轰的吼声。黄河喷出雾一样的冷气，逼得人喘不上

气，透进了骨缝，钻进了血管。难怪扳船的老艄公说，这里的人六月

暑天还穿皮袄哩！

纵队的前卫部队在沟口里的山岔中集结，准备渡河。蒋匪的五六

架美国造战斗机，在黄河渡口上空盘旋侦察，俯冲扫射；枪声、火药

味，加上黄河的吼声，让人觉得战场就在眼前，让人感到一种不寻常

的紧张。

旅长陈兴允骑马从山口里驰出来，眼前就是黄河，他急忙勒住马。

那匹高大肥实的枣红马，抖了它通身上的汗水，竖起耳朵，对黄河嘶

叫了几声。又扬起尾巴猛摆头，两个前蹄在地上刨着，像是陈旅长一

放缰绳，它就会腾空而起，纵过黄河。

陈旅长跳下马，把马交给身后的通讯员。他向前走了几步，习惯

地看看左右的山势。接着，双手放在腹前，长久地望着那湍急的浪涛。

团参谋长卫毅和第一营教导员张培，从山n出来走到陈旅长身边°

卫毅和张培站在一起，看来蛮有意思。卫毅，脸方，眉粗；身材

高大结实，肩膀挺宽，堂堂正正的，不愧是个山东大汉。张培呢，比

卫毅低一头，身体单薄，脸膛清瘦，看起来斯斯文文的。他负过四次

伤，流血多，身体单薄。这么看外表，谁也不相信他是过了十年战斗

生活的人。

陈旅长说：“我们在黄河上来回过了多少次啊！黄河跟我们是有

老交情的。”这愉快、爽朗的声调，是卫毅他们听惯了的。

卫毅微微耸动肩膀，淳厚地笑了笑说：“我们跟黄河打交道多，

并不是讨厌的事呐！”

陈旅长笑了：“怎么会是讨厌的事呢？相反的，我每次渡黄河，

心里总是很不平静。想想看，几千年来中华民族在它身旁进行了多么

英勇而艰苦的斗争啊！”他扭头看张培：“是咯，你总是这样悄悄的不

大吭声J

张培脸红了。他温和而谦逊地说:“习惯很难改，也是进步慢啊！”

陈旅长猛一挥手，说：“瞎扯，瞎扯！像你这样牌性也是蛮好的。

大约，你们营的战士们把你当母亲看，是么？”

张培微微一笑，说：“战士们要真的这样看我，那倒是让人高兴

的事J

陈旅长问：“这几天日夜急行军，你吃得消？”

“我骑马行军，还有什么好说的。战士们倒是真够呛！”

陈旅长明知故问：“卫毅，张培真是骑马行军？”

卫毅挺不自然，微微耸肩，说：“行军中，他的马总是让走痛了

腿的战士骑。”

陈旅长脸上闪过不满意的气色，说:“这些事，我真是懒得再说！”

张培知道旅长不满意他的来由。半个来月前，张培还躺在医院里，

胸脯上的弹伤算好了，身体呢，还很弱。他听说部队要过黄河去作战，

就再三要求提前出院归队。部队出发的头一天，他赶回来了。这几天

行军中，陈旅长每次碰到他都要说：“身体这样弱，为什么要急着赶

回来？同志，打仗的机会有的是啊！”

敌人的五六架飞机，从黄河上空俯冲下来，扔了几颗小型炸弹,

扫射了一阵子，怪叫着钻到云彩里去了。

陈旅长脸上闪过严峻的神色，说:“我们得抓紧每一分钟往前赶。

西北形势严峻，非常严峻！”

他把敌人的阵势讲了一番。十四年的抗日战争，打得多么苦啊!

可是一场大战刚完，中国人民连一口气都来不及喘，以蒋介石为首的

国民党反动派，凭借四百三十万兵力和经济优势，把没有飞机坦克、

大炮很少的一百二十万人民解放军和中国人民，根本不放在眼里。在

去年六月底，以中原解放区为起点，悍然发动了对我解放区的“全面

进攻”。其势汹汹，不可一世啊！敌人以为三个月到六个月，就可以

举杯庆祝胜利了。可是，我解放区军民，挺起胸膛，英勇而坚决地展

开了自卫作战。八个多月，为了使自己保持主动地位，我们放弃了不

少地方和一百多座城市。可是，作战一百多次，消灭敌人七十多万,

迫使敌人从三月份起，放弃了“全面进攻”，只好集中重兵，在山东

和西北发动什么“重点进攻二现在敌人几十万人马正向山东疯狂进

攻；我们西北哩，敌人总共动员了三十多万军队，用在第一线的军队

就二十几万。三月十三日，南线，胡宗南的十四五万军队，沿咸榆公

路及其以东地区，向延安进攻。西线，马鸿逵、马步芳，正向我陇东

分区三边分区进攻。北线榆林的敌人，准备向我绥德、米脂县一带进

攻。这就是说，敌人从四面八方铺天盖地的扑来了！

卫毅和张培看看陈旅长那黑沉沉铁一样的脸色。这脸色，是他们

每次在部队发起攻击的时候常见的。

陈旅长望向河西面黑压压的山，低声而沉重地说：“前面摆着更

大的考验啊，同志们！”

（有删改）

13.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.节选部分以人民解放军的一个纵队为描述对象，他们已经奋

战了八个来月，又奉命从山西中部出发，将要去迎接更大的挑战。

B.“枪不离肩马不离鞍”既反映出战士们时刻警惕，随时准备作

战的精神状态，也从侧面表现了当时局势的紧张。

C.对行军中张培总是把马让走痛了腿的战士骑一事，陈旅长脸

上闪过不满意的神色，因为陈旅长担心行军的进展。

D.陈旅长在紧急行军时仍然把敌人的阵势向战士们讲了一番，

这是为了让战士们了解当前的形势，同时坚定战士们的信心。

14.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.“山沟里寒森森的，大冰凌像帘子一样挂在山崖沿上“一句运

用了夸张的手法，描写了吕梁山严寒的自然环境，渲染了战场的残酷

气氛。

B.“抖了它通身上的汗水，竖起耳朵，对黄河嘶叫了几声”“又

扬起尾巴猛摆头”，小说通过对马的形象刻画来烘托陈旅长的光辉形

象。

C.小说结尾以“前面摆着更大的考验啊，同志们！”一句收束,

既干净利落而又含蓄蕴藉，给读者留下了想象空间。

D.小说以第三人称视角展开叙述，在不同人物、事件中自由切

换，叙述客观全面，便于读者了解到当时的情况。

15.小说叙述了人民解放军的一个纵队的行军过程，请简要概括

这是一支怎样的纵队。

16.电视剧《保卫延安》片头曲开篇唱道“一面旗，硝烟里激扬

英雄豪气”，请简要分析小说节选部分是如何表现“硝烟里激扬英雄

豪气”的。

（江西省上饶市四校2021-2022学年高一下学期期末联考语文

试题）阅读下面的文字，完成下面小题。

①如今且说凤姐儿因见邢夫人叫他，不知何事，忙另穿戴了一番,

坐车过来。邢夫人将房内人遣出，悄悄向凤姐儿道：“叫你来不为别

的，有一件为难的事，老爷托我，我不得主意，先和你商议。老爷因

看上了老太太屋里的鸳鸯，要他在房里，叫我和老太太讨去。我想这

倒是常有的事，就怕老太太不给。你可有法子办这件事么？“凤姐儿

听了，忙陪笑道：“依我说，竟别碰这个钉子去。老太太离了鸳鸯，

坂也吃不下去，那里就舍得了？况且平日说起闲话来，老太太常说老

爷：'如今上了年纪，做什么左一个右一个的放在屋里。头宗耽误了

人家的女孩儿，二则放着身子不保养，官儿也不好生做，成日和小老

婆喝酒」太太听听，很喜欢咱们老爷么？这会子回避还回避不及！

太太别恼，我是不敢去的。老爷如今上了年纪，行事不妥，太太该劝

才是。比不得年经，做这些事无碍，如今兄弟、侄儿、儿子、孙子一

大群，还这么闹起来，怎么见人呢？”邢夫人冷笑道：“大家子三房

四妾的也多，偏咱们就使不得？我劝了也未必依。就是老太太心爱的

丫头，这么胡子苍白了又做了官的一个大儿子，要了做屋里人，也未

必好驳回的。我叫了你来，不过商议商议，你先派了一篇的不是。也

有叫你去的理？自然是我说去。你倒说我不劝！你还是不知老爷那性

子的！劝不成，先和我恼了。”

②凤姐知道邢夫人秉性愚弱，只知奉承贾赦以自保，次则婪取财

货为自得，家下一应大小事务俱由贾赦摆布。凡出入银线一经他的手,

便克扣异常，以贾赦浪费为名，“须得我就中俭省，方可偿补。”儿女

奴仆，一人不靠，一言不听。如今又听说如此的话，便知他又弄左性

子，劝也不中用了，连忙陪笑说道：“太太这话说的极是。我能活了

多大，知道什么轻重？想来父母跟前，别说一个丫头，就是那么大的

一个活宝贝，不给老爷给谁？背地里的话，那里信的？我竟是个傻子!

拿着二爷说起，或有日得了不是，老爷太太恨的那样，恨不得立刻拿

来一下子打死，及至见了面也罢了，依旧拿着老爷太太心爱的东西赏

他。如今老太太待老爷自然也是这么着。依我说，老太太今儿喜欢,

要讨，今儿就讨去。我先过去哄着老太太，等太太过去了，我搭讪着

走开，把屋子里的人我也带开，太太好和老太太说，给了更好，不给

也没妨碍，众人也不能知道。”

③邢夫人见他这般说，便又喜欢起来，又告诉他道：“我的主意，

先不和老太太说。老太太说不给，这事就死了。我先悄悄的和鸳鸯说。

他要是妥了，再和老太太说。老太太虽不依，搁不住他愿意，常言'人

去不中留'，自然这就妥了。“凤姐儿笑道：“到底是太太有智谋，这

是千妥万妥。别说是鸳鸯，凭他是谁，那一个不想巴高望上、不想出

头的？放着半个主子不做，倒愿意做丫头，将来配个小子就完了呢J

邢夫人笑道：“正是这个话了。别说鸳鸯，就是那些执事的大丫头，

谁不愿意这样呢。你先过去，别露一点风声，我吃了晚饭就过来J

④凤姐儿暗想:“鸳鸯素昔是个极有心胸气性的、,头，虽如此说，

保不严他愿意不愿意。我先过去了，太太后过去，他要依了，便没的

话说；倘或不依，太太是多疑的人，只怕疑我走了风声，叫他拿腔作

势的。那时太太又见应了我的话，羞恼变成怒，拿我出起气来倒没意

思。不如同着一齐过去了，他依也罢不依也罢，就疑不到我身上了J

于是娘儿两个坐车过来。凤姐儿又说道：“太太过老太太那里去，我

要跟了去，老太太要问起我过来做什么，那倒不好。不如太太先去,

我脱了衣裳再来。”

⑤邢夫人听了有理，便自往贾母处来。和贾母说了一回闲话儿,

便出来，假托往王夫人屋里去，从后屋门出去，打鸳鸯的卧房门前过。

只见鸳鸯正坐在那里做针线，见了邢夫人站起来。邢夫人笑道：”做

什么呢？”一面说，一面便过来接他手内的针线，道：“我看看你扎

的花儿J看了一看，又道：“越发好了。”遂放下针线，又浑身打量。

只见他穿着半新的藕色绫袄，青缎掐牙坎肩儿，下面水绿裙子。蜂腰

削背，鸭蛋脸，乌油头发，高高的鼻子,两边腮上微微的几点雀斑。

鸳鸯见这般看他，自己倒不好意思起来,心里便觉诧异，因笑问道:

“太太，这会子不早不晚的过来做什么？”邢夫人使个眼色儿，跟的

人退出。邢夫人便坐下，拉着鸳鸯的手,笑道：“我特来给你道喜来

的。”鸳鸯听了，心中已猜着三分，不觉红了脸，低了头，不发一言。

听邢夫人道：“你知道，老爷跟前竟没有个可靠的人，心里再要买一

个，又怕那些牙子家出来的不干不净。因满府里要挑个家生女儿，又

没个好的，不是模样儿不好，就是性子不好；有了这个好处，没了那

个好处。因此冷眼选了半年，这些女孩子里头，就只你是个尖儿：模

样儿，行事做人，温柔可靠一概是齐全的。意思要和老太太讨了你去，

收在屋里。你比不得外头新买了来的，进门就开了脸，就封你作姨娘，

又体面，又尊贵。你又是个要强的人，俗语说的，'金子还是金子换'，

谁知竟叫老爷看中了！你如今这一来，可遂了你素日心高志大的愿了，

又堵一堵那些嫌你的人的嘴。一一跟了我回老太太去！”说着，拉了

他的手就要走。鸳鸯红了脸，夺手不行。

——（节选自《红楼梦》第四十六回《尴尬人难免尴尬事鸳鸯

女誓绝鸳鸯偶》，有删改）

17.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.邢夫人“将房内人造出，悄悄向凤姐儿道”，说明邢夫人明知

求娶羞耻，却又不得不完成的矛盾心理。

B.王熙凤担心邢夫人疑她“走了风声，叫他拿腔作势的“，暗示

王熙凤跟邢夫人之间的婆媳关系并非十分融洽。

C.节选部分第一段写邢夫人的“冷笑”，表现了邢夫人对王熙凤

晓之以理、动之以情的劝告的不满。

D.贾赦想纳鸳鸯为妾，让邢夫人去说媒，而邢夫人首先找王熙

凤商量，暗示王熙凤在贾母心中的分量很重。

18.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.一、二两段中，王熙凤对贾赦纳妾之事发生了一百八十度的

大转弯，这一正一反两套说辞，足见王熙凤察言观色的本领超绝。

B.小说第四段中对王熙凤的心理描写，既正面刻画了鸳鸯的心

高志大的特点，也暗示了贾赦纳娶鸳鸯之事必然失败的结局。

C.小说通过邢夫人的视角对鸳鸯有一段肖像描写，其中“两边

腮上微微的几点雀斑”，可看出鸳鸯独具魅力的容貌，作者人物刻画

之用心可见一斑。

D.邢夫人以己之心度人之腹，以为做妾是“体面”“尊贵”的事，

体现了封建社会里男尊女卑的思想，也是《红楼梦》中众多女性悲剧

命运的根源。

19.请简析文中画线句子的作用。

20.请结合文本分析邢夫人的人物形象。

（河北省邢台市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读

下面的文字，完成下面小题。

没有人听完她的哀诉

柔石

尖利的北风。巍峨古旧的城下。一位五十多岁的老婆子，坐在地

上，哭她生命末路的悲哀：“天呀！命呀！我的苦痛呀！”

哭声有了半小时。

几个孩子听得悲伤。向城门边跑去。他们都是住在城脚的茅舍中

的穷孩子。在这北风中，也还穿着单裤，破夹衣，没有鞋子。

可是他们都同情地围在她的面前。钉住眼睛看她涌流出来的大泪。

食指放在口里，不发笑声。

老婆子继续哭道：“天呀！命呀！我的苦痛呀！”

三四个贵胄式的妇人走进城来。也听见她哭声悲哀，驻足问她道：

“老婆子，什么事？”

老婆子也就诉说：“太太呀！可怜可怜我罢！我有一个60岁的白

发的丈夫，我还有三个儿子……”

于是贵妇人们互相一笑。

有的说：“还说可怜可怜她呢！我只有一个儿子，她倒有三个。”

有的说：“她还不满意，她的丈夫已经陪她到60岁了。我的丈夫

陪我到五十岁就死去。”

一边说着，一边走远了。

眼前仍留着几个孩子，呆呆地。老婆子又哭。

“天呀！命呀！我的苦痛呀！”

哭声又过去半小时。

一班学生走出城。他们也听得她哭声的凄怆，驻足问她什么事。

老婆子继续诉说道：

“少爷呀！可怜可怜我罢！我的大儿子，前年22岁。兵爷打仗，

将我的儿子拉去搬炮弹。可怜从此就没有回来了！一年，两年，我的

眼睛望花了。可怜从此就没有回来！……”

悲哀噎住了她的喉咙。没有等她说完，学生们气愤愤地昂头走散。

有的叫，“我们应当反对战争！”

有的叫，“我们应当提倡非战论！”

有的叫，“战争的罪恶呀！落到老婆子的身上了！”

可是她的眼前，仍是几个孩子。老婆子又哭：

“天呀！命呀！我的苦痛呀！”

哭声又连续半小时。

几个农人从田野中进城。他们也听得她哭声的酸悲。放下锄问她

什么事。

老婆子带泪继续哭诉道：“兄弟呀！可怜可怜我罢！我的第二个

儿子，去年13岁。到山上去砍柴。不知怎样一失脚，跌下岩壁来。

别人抬他回家。血流太多了。到家也就死了！……”

老婆子呜咽地说不成声。

农人们听的不满意，有的说：

“不小心，不小心。山上我们一年要去整百次，那里会跌落岩壁？”

有的说：“这是一个13岁的第二个儿子，不要紧，还有大儿子在

哩。”

一边互相拿起锄，又走远了。

她的眼前仍剩着几个痴孩子。老婆子更悲伤地哭了：

“天呀！命呀！我的苦痛呀！”

哭声又经过半小时。

一群工人走出城。也听得她哭声的悲伤，走近去问她为什么这样

哭。

老婆子硬咽地说不清楚地继续说：

“伯叔呀！可怜可怜我罢！我的第三个儿子，6岁的一个。三个

月前，我和我丈夫到田野上拔瓜藤。留他在家里玩。等我们回来，他

却不见了。门口有一堆血。我们踏血迹寻去，却是深山。唉！被狼吞

去了！……”

工人互相一惊。嘈杂的叹着：

“山里还有狼呀！”

“狼竟会到村庄来吃人么？”

，，不过这是一个小儿子，她总还该有两个大儿子在的J

一边也匆忙地走去了。只回过一两次的头来，但不想续知她的哭

诉了。

黄昏开始落下来。

在老婆子的眼前，仍是几个不懂事的孩子。她仰头向着密布天空

的阴云，失望地放声大哭：“天呀！命呀！我底苦痛呀！”

城门往来的人儿稀少了。

哭声又消逝半小时。

两三个商人从乡间收帐回来。钱袋在他们的肩膀上琅琅地响。他

们也听得她哭声的凄楚。脚步停到她底前面，问:“老婆子，什么事？”

孩子们也抬头看着商人的脸孔。

她似有一线光明的诉说道：“唉！老板！可怜可怜我，舍我几个

钱罢！我的60岁的老丈夫，自从第三个儿子死后就病了！到现在有

三个月，将死了！”

商人们互相说：“夜了，夜了，我们要回去了。否则可以给她两

角钱。虽则事情是常常如此的J

一边又匆匆地没去他们的影子。

老婆子一时昏去了。一时又慢慢地向看呆了的孩子们说：

“小弟弟们！可怜罢！我因为乡下没处讨钱，远远跑到城内来。

想讨几个钱买一服药回去。……唉！虽则我的丈夫，此刻或者已经死

了！可是小弟弟们，你们也有钱么？”

老婆子酸苦得说不成别的话。

而这几位听呆的孩子：有的抖抖他的衣袋，表示袋内只有一把蚕

豆。有的翻转裤腰，表示身上只有一个肚脐。个个摇摇头，不声响。

老婆子却突然发狂似的问：“你们也有毒药么？你们也有刀么？

我不想回家去了！”

孩子们一听到问刀，惊怕了。逃散了。

黑夜如棉被一般盖在她的身上。朔风一阵阵地在扫清她身上的尘

埃和她胸中的苦痛。

她气息奄奄地睡在城脚下，她心的未曾全灭的光，为她家中的白

发丈夫似乎还得望着明日。

1929年12月

（有删改）

21.下列对小说相关为容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.小说描述了一个生活遭遇诸多不幸的老婆子哭诉遭遇的故事,

贵夫人、学生、农人、工人、商人、孩子没有人同情她。

B.小说描写老婆子向贵胄夫人哭诉她的丈夫和三个儿子，然而

贵胄夫人们却认为老婆子比她们都幸福得多。

C.小说写农人放下锄头听老婆子哭诉“第二个儿子“，就想当然

地认为她的大儿子还活着，还不是最苦的。

D.小说最后老婆子在哭诉无门之下，向孩子们要毒药、要刀，

老婆子这一问把孩子们吓跑了。

22.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说以语言对话描写了老婆子断断续续的哭诉，在各色人等

面前展现了她以及她的家庭的不幸遭遇。

B.小说反复描述老婆子的哭诉，这种行文构思方法与鲁迅的小

说《祝福》反复写祥林嫂讲述阿毛的故事异曲同工。

C.小说中画横线句子的描写很有特色，在黑夜中，小说主人公

老婆子终于清醒了，她要反抗这个黑暗的社会。

D.这篇小说和鲁迅的《祝福》都写于二十世纪二十年代，两篇

小说都反映出当时底层百姓的痛苦，对旧社会进行声泪控诉。

23.小说自始至终描写老婆子身边的几个孩子，有何用意？

24.这篇小说被柔石集结于小说集《希望》，作者自序言：生命

是在递变的，人与社会应当也走着在无限的前进的途程中，我“希望”

是如此。你认为柔石在这篇小说中寄予怎样的“希望”？

（河北省邯郸市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读

下面的文字，完成下列小题。

断魂枪

老舍

沙子龙的镖局已改成客栈。

东方的大梦没法子不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。

半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵；不大会儿，失去了国土、

自由与主权。他们的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢！枣

红色多穗的镖旗，绿鲨皮鞘的钢刀，响着串铃的口马，江湖上的智慧

与黑话，义气与声名，连沙子龙，他的武艺、事业，都梦似的变成昨

夜的。今天是火车、快枪，通商与恐怖。

沙子龙现在身上放了肉，只是在夜间，把小院的门关好，熟习熟

习他的“五虎断魂枪”。这条枪与这套枪，二十年的工夫，在西北一

带，给他创出来“神枪沙子龙”五个字，没遇见过敌手。现在，不会

再替他增光显胜了。只是摸摸这凉、滑、硬而发颤的杆子，使他心中

少些难过而已。他不大谈武艺与往事，他的世界已被狂风吹了走。

在他手下创练起来的少年们还时常来找他。他们到处吹腾沙老师

武艺高强，标榜自己是沙老师的徒弟一一虽然沙子龙并不承认。没钱

时，上沙老师那里去求。沙老师不含糊，多少不拘，不让他们空着手

儿走。可是，为打架或献技去讨教一个招数，沙老师有时说句笑话，

马虎过去，有时直接把他们赶出去。

王三胜一一沙子龙的大伙计一一在土地庙拉开了场子，摆好了家

伙，抡几下竹节鞭，“脚踢天下好汉，拳打五路英雄！乡亲们，王三

胜不是卖艺的；玩艺儿会几套，西北路上走过镖，会过绿林中的朋友。

现在闲着没事，拉个场子陪诸位玩玩。有爱练的尽管下来，王三胜以

武会友，有赏脸的，我陪着。神枪沙子龙是我的师傅；玩艺儿地道!

诸位，有愿下来的没有？”他的话硬，可是那条钢鞭更硬，十八斤重。

他给手心一口唾沫，又抄起大刀来。削砍劈拨，蹲越闪转，手起

风生，忽忽直响。忽然刀在右手心上旋转，身弯下去，四围鸦雀无声，

只有缨铃轻叫。刀顺过来，猛的一个“跺泥”，身子直挺，比众人高

着一头，黑塔似的。收了势：“诸位！”他一手持刀，一手又腰，看着

四围稀稀的扔下几个铜钱，他点点头。“诸位！”她上依旧是那几个亮

而削薄的铜钱。他咽了口气：“没人懂！”他低声地说。

“有功夫！”西北角上一个黄胡子老头儿答了话。

“下来玩玩，大叔！”王三胜说得很得体。

点点头，老头儿往里走。这一走，四外全笑了。他的胳臂不大动；

左脚往前迈，右脚随着拉上来，一步步的往前拉扯，像是患过瘫痪病。

蹭到场中，把大衫扔在地上，一点没理会四围怎样笑他。

“神枪沙子龙的徒弟，你说？好，让你使枪吧；我呢？”

“三截棍进枪吧？”王三胜要看老头子一手，三截棍不是随便就

拿得起来的家伙。

老头子又点点头，拾起家伙来。“请！”

王三胜一扣枪，向前躬步，枪尖奔了老头子的喉头去，枪缨打了

一个红旋。老人的身子忽然活展了，将身微偏，让过枪尖，前把一挂，

后把撩王三胜的手。拍，拍，两响，王三胜的枪撒了手。王三胜连脸

带胸口全紫了，抄起枪来；一个花子，连枪带人滚了过来，枪尖奔了

老人的中部。老头子的眼亮得发着黑光；腿轻轻一屈，上把打着刚要

抽回的枪杆；拍，枪又落在地上。

场外是一片喝彩声。老头子扔下家伙，拾起大衫，还是拉拉着腿，

可是走得很快了。

“还得练哪，伙计！”

“别走！”王三胜擦着汗：“你不离，姓王的服了！可有一样，你

敢会会沙老师？”

“就是为会他才来的！”老头子的干巴脸上皱起点来，似乎是笑

呢。“走,收了吧，晚饭我请！”

王三胜陪着老头子往庙外走。

“你老贵姓？“他问。

“姓孙哪，”老头子的话与人一样，都那么干巴。“爱练，久想会

会沙子龙J

沙子龙不把你打扁了！王三胜心里说。他脚底下加了劲，可是没

把孙老头落下。到了客栈，他唯恐沙老师不在家，他急于报仇，知道

老师不爱管这种事，可是他相信这回必定行，他是大伙计，不比那些

毛孩子；再说，人家在庙会上点名叫阵，沙老师还能丢这个脸么？

客人进来，彼此拱手坐下，沙子龙叫三胜去泡茶。孙老者没话讲，

用深藏着的眼睛打量沙子龙。沙很客气：

“要是三胜得罪了你，不用理他，年纪还轻。”

孙老者有些失望，可也看出沙子龙的精明。他不知怎样好了，不

能拿一个人的精明断定他的武艺。“我来领教领教枪法！”他不由地说

出来。

“功夫早搁下了，“沙子龙指着身上，“已经放了肉！”孙老者深

深地看了沙老师一眼：“不比武，教给我那趟五虎断魂枪」

“五虎断魂枪？”沙子龙笑了：“早忘干净了！早忘干净了！告

诉你，在我这儿住几天，咱们各处逛逛。”

“我不逛，也用不着钱，我来学艺！”孙老者立起来，“我练趟给

你看看，看够得上学艺不够J于是拉开架子，打了趟查拳，及至抱

拳收势，身儿缩紧，好似满院乱飞的燕子忽然归了巢。

“好！好！”沙子龙在台阶上点着头喊。

“教给我那趟枪！”孙老者抱了抱拳。

沙子龙下了台阶，也抱着拳：“孙老者，说真的吧；那条枪和那

套枪都跟我入棺材，一齐入棺材！”

“不传？”

“不传！”

孙老者的胡子嘴动了半天，没说出什么来。到屋里抄起蓝布大衫,

拉拉着腿：“打搅了，再会着

沙子龙把客人送到小门，然后回到屋中，对着墙角立着的大枪点

了点头。王三胜和小顺们都不敢再到土地庙去卖艺，大家谁也不再为

沙子龙吹腾；反之，他们说沙子龙栽了跟头，不敢和个老头儿动手,

那个老头子一脚能踢死个牛，沙子龙也不是他的对手。“神枪沙子龙”

慢慢似乎被人们忘了。

夜静人稀，沙子龙关好了小门，一气把六十四枪刺下来；而后，

拄着枪，望着天上的群星，想起当年在野店荒林的威风。叹一口气,

用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑，“不传！不传！”

（节选自老舍《断魂枪》，有删改，原文初载于1935年9月22

日《大公报•文艺副刊》）

25.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）

A.沙子龙接济“徒弟”生活，从不让他们空着手走，写出沙子

龙的善良和对他们的关爱。

B.王三胜摆场子耍大刀，“削砍劈拨，蹲越闪转”等诸多动作说

明他虚张声势，徒有其表。

C.孙、王比试武艺后，场外观众不管孙老者是否瘫痪，只是发

出麻木的喝彩声来起哄。

D.沙子龙不跟孙老者比试武艺，是因为他现在身上放了肉，早

忘了“五虎断魂枪二

26.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开头“沙子龙的镖局已改成客栈“，独立成段，十分醒目，

引人深思，同时也增加了主人公的传奇性和神秘性。

B.小说第二段写出中国半殖民地半封建社会中，传统古老的文

明被西方现代物质文明冲击，为故事的展开提供了广阔的社会背景。

C.小说设置了曲折离奇的情节，王三胜、孙老者、沙子龙，三

人的武艺一个比一个强，层层铺垫，烘托出沙子龙武艺高强的形象。

D.小说情调极佳，它的人物带古典味，故事带传奇味，笔致带

写实味，融合成一种质朴而苍凉的艺术神采。

27.小说家是“讲故事的人”。高超的叙事技巧，使得小说家笔

下的故事精彩纷呈，引人入胜。请结合文本，分析这篇小说的叙事技

巧“

28.关于这篇小说的主旨，有人认为是好技艺、好技术因个人的

保守而失传了；也有人认为是讲述了一个寄意宏远的“民族寓言

你同意哪种观点？请结合文本，说明理由。

（河北省唐山市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读

下面的文字，完成下面小题。

打春

侯发山

光绪六年（1880年）正月的一天，康百万走出家门，信步来到

邙岭上。崖边的迎春花已经泛出了花蕾，杨树的枝条冒出了青青的胡

须……岭上紧绷了一个冬天的黄土，仿佛就像洛河里的冰喳子，因为

暖阳的照耀而开心松弛下来，处处洋溢着初春的气息。

放眼望去，康百万发现，除了自家的农田里有伙计在忙碌外，周

遭其他乡亲的田地里没有一点儿动静，连个人影都没有。常言说，九

九加一九，耕牛遍地走。不该啊！管家见状，忙说，老掌柜，连年干

旱，庄稼绝收，老百姓没有种子是其一，其二，他们似乎都断了种地

的念想。

咦？康百万看着管家，眼里充满了疑问。

管家本想隐瞒，此时不得不说了实话：“老掌柜，他们一部分人

打算外出逃荒，一部分人指望康家教济呢J

怎么会是这样？康百万着实吃了一惊。他倒不是怕救济乡亲们，

他是担心乡亲们没了精神头，忙问管家：“打春了吗？”康百万记得

好像再有两天立春。乡间有句老话，打了春，赤脚奔。虽然没到立春，

但一辈子以种地为生的乡邻也该开始行动了。自他记事起，哪年不是

如此？康家安排农事，不等立春，过罢年就开始了。

管家掐指一算，说：“老掌柜，后天立春。”

康百万从邙岭下来，顾不上回庄园，直奔巩县县衙。看到康百万

登门拜访，巩县知县凌钺有点儿意外，一番寒暄之后，他憋不住了：

“康掌柜，光临敝府，有何见教？”

康百万简单地把情况说了一遍，拱手施礼道：“凌大人，一年之

计在于春，看到父老乡亲还没行动，老夫着急啊J

“这……康掌柜有何高见？”凌钺问。老实说，遇到这样的情况，

他还真没辙。

“凌大人，再有两天就要立春了，依老夫之见，搞个‘鞭打春牛'

的仪式，康家愿意承担一应费用，大人意下如何？”

在过去，每年二十四节气之首一一立春这天，民间就有迎春、鞭

春、咬春等习俗，鞭牛是为了“提醒”牛，春天来了，该开始耕田了。

人们舍不得鞭打牛，就用泥或纸做个假牛，挥舞鞭子作抽打状，让牛

在旁边看。当看到“同类”正在挨打时，牛便乖乖地听人指挥下地干

活儿了。泥牛肚子里会放上五谷杂粮，鞭牛仪式过后，老百姓便捡拾

地上的五谷，泥牛也被他们“瓜分”，拿回家埋在土地里，象征五谷

丰登……当然，打春牛也是鞭策老百姓不要懒惰，应该早早动手春耕。

春种一粒粟，秋收万颗籽，耽误不得。

“鞭打春牛'’的风俗凌钺也知道。他想了想，说出了心中的困惑：

“康掌柜，仅凭‘鞭打春牛'，就能把老百姓的春耕积极性调动起来？”

康百万淡淡一笑，蛮有信心地说：“老夫还有激励措施，今年的

种粮亩产状元可获得康家的铜佛J

“八丈佛？”凌钺睁大了双眼，差点儿没叫出声来。外界传言康

家供奉一尊八丈高的铜佛，曾有不少江湖高手惦记此物，只因康家庄

园坚不可摧，防范甚严，一直没有得逞。凌钺没有眼福见铜佛，也一

度怀疑康家到底有没有这玩意儿。康百万没有说话，但他的表情已经

证明他不是在打诳语。

消息传出去后，立春这天，巩县县城锣鼓喧天，人山人海，格外

热闹。“鞭牛”活动开始了。“牛”是用泥做成的，高大而且形象，远

远一看，倒像一头真牛躺在地上睡懒觉。知县凌钺左手扶犁，右手执

鞭犁地开耕。他举着装饰华丽的鞭子抽了第一鞭，同时叫着“一打春

牛头，国泰民安”；康百万接过犁和鞭子，抽第二鞭，一边说着“二

打春牛腰，风调雨顺”；第三鞭由当地族长鞭打，一边打一边说着“三

打春牛尾，五谷丰登”的颂词……最终将一头土牛打得稀烂。牛肚子

里塞满了一个个绣着“康”字的小布袋，此时都露了出来。围观者一