职业技术学院高职园林技术专业人才培养方案

202X级高职园林技术专业人才培养方案专业名称：园林技术学制：3年年级：202X级院系：农业技术系编制时间：202X年6月10日目录一、专业名称与代码 高职园林技术专业专业教学标准一、专业名称与代码专业名称：园林技术专业代码：510202二、入学要求招收普通高中/职业高中/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）三、修业年限三年，专科四、职业面向所属专业大类（代码）所属专类（代码）对应行业（代码）主要职类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例农林牧渔（51）林业类（5102）林业专业及辅助性活动（052）园林绿化工程技术人员（2-02-20-03）园林植物保护工程技术人员（2-02-20-11）园林工程施工及管理园林设计植物生产与养护园林施工员园林预算员二级建造师工程测量员1.就业领域：面向成渝经济区的城市园林建设行业、园林绿化工程企业、市政工程、园林绿地规划设计、园林植物种植与销售等。2.初始岗位群：园林施工员、园林预算员、助理设计师、园林资料员、绿化工等。3.发展岗位群：园林施工项目经理、园林设计师、园林企业管理人员等。五、培养目标及培养规格（一）培养目标贯彻党的教育方针，落实党和国家对人才培养的有关总体要求，对接行业需求，体现职业教育特色。本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向林业专业及辅助性活动的园林绿化工程技术人员、园林植物保护工程技术人员等职业群，能够从事植物生产与养护、园林工程施工及管理、园林设计工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格围绕8项核心能力确定培养规格，具体内容见下表：培养规格（核心能力及核心能力指标）一览表院级培养规格（核心能力）专业（集）群培养规格（核心能力）专业培养规格（核心能力指标）A理想信念AN1：具有坚定的理想信念，树立正确的人世界观、价值观、人生观。ANY1：热爱祖国，具备良好的思想政治素质，有较高的政治理想；ANY2：具有正确的价值观、人生观、世界观，有较高的生活理想和职业理想。B专业能力BN1：具备从事园林相关岗位能力，比如园林制图与识图、园林绿地设计、工程测量、园林绿化工程与施工、植物养护管理、园林预算等。BN2：具备从事园林生产、经营、管理能力。BNY1：掌握园林设计、园林工程施工图设计的相关知识BNY2：掌握园林工程施工技术及施工组织与管理的相关知识；BNY3：掌握园林工程招投标及预决算的相关知识。C问题解决CN1：专业知识运用过程中解决问题的能力。CN2：具备处理园林相关岗位，如园林施工员、园林预算员、工程测量员、二级建造师等岗位专业问题能力。CNY1：专业知识运用过程中解决问题的能力；CNY2：处理职场问题的能力。D信息素质DN1：熟练运用常见办公软件，掌握现代信息技术工具、获取、筛选、处理和使用信息。DN2：具备利用图书馆、网络平台等着资源获取专业信息的能力。DNY1：熟练掌握Office、CAD、PS、SU等软件的安装与使用方法；DNY2：具备利用互联网、图书馆等资源获取本专业信息的能力。E学习创新EN1：具有自主学习、持续学习、创新意识和创业能力，能将所学的知识灵活运用到实际生活、学习、工作中。ENY1：能自觉地、有意识的进行实践活动，在活动中具有积极的情绪及强烈的意愿；ENY2：能长期在实践活动中累计相关职业经验，具有自主学习的意识，能根据工作岗位需求，完成知识、能力的更新。F沟通合作FN1：能够与他人进行有效的沟通交流。FN2：具备大局观、团队协作精神。FNY1：具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；FNY2：具有团队合作能力。G责任担当GN1：具备社会责任感。GN2：爱岗敬业，遵守职业规范，具有职业使命感。GNY1：了解基本法律法规，具备法律意识，并自觉遵守相关法规和社会规范；GNY2：具有做好应当做好的工作，承担应该承担的任务，完成应该完成的使命的意识和能力。H职业素养HN1：具备敬业、诚信、感恩意识；遵守职业道德，具备良好职业作风。HN2：遵守职业道德，具备较高水平的专业职业技能、职业作风，具有较强执行力。HNY1：诚实守信，爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神和质量意识；HNY2：具有职业生涯规划意识。六、人才培养模式1.人才培养模式园林教研室通过调研，确定了“三段递进、教学做一体”的人才培养模式。内涵：第2-4学期，每期安排1周专周实训，第5学期安排4周校外实训，第6学期顶岗实习，假期自愿企业锻炼，通过三阶段式、层层递进的“教中学、学中做、做中学，边做边学、教学做一体”，该模式将知识和技能内化为实际职业岗位的职业能力，培养适应园林行业发展的技术技能人才。在教学模式上，三阶段层次递进的理论教学与实践训练相结合，实现教与学的统一；在学习模式，强调知识技能与职业素质的相结合，实现教学做统一。该模式在教学中注重培养“学生对事物的分析能力、学习能力、思考能力、解决能力”；通过对这些能力的培养，学生自然就懂得根据自己的特长、爱好、市场去规划自己的人生，教学中也就做到了多元化。2.课程体系建设园林教研室通过调研，专业课程体系设置确定重点建设课程，突出教学内容的主次难易，通过重点课程建设带动专业发展、主要表现为：1个中心、3条主线、4个方向。1个中心：以园林工程施工为中心（我专业80%的学生毕业从事工程施工）；3条主线：以规划设计、工程预算、园林植物病虫害防治为三条教学线进行课程体系建设；4个方向：工程施工、预算资料员、植物管养、自主创业为4个就业方向。构建“工作过程系统化课程体系”，以园林工程施工、园林规划设计、工程预算、园林植物养护管理、园林管理工作岗位为出发点，在基础知识储备、职业技能训练、专业综合素质培养方面突出职业性教育的特点，其理论、实训一体化的教学以专业群和职业群为本源，强调校企合作、工学结合的人才培养模式。该课程体系的建构要点包括如下四个层面：(1)“工作过程系统化课程体系”的教学重点是要求学生掌握普遍适用的可持续发展的实体性技术、规范性技术和过程性技术。课程主要培养学生的综合素质和能力，包括专业能力、方法能力和社会能力。(2)“工作过程系统化课程体系”推行任务驱动模式，即以园林技术要点为中心来整合以技术理论知识和技术实践知识为课程内容的组织模式。任务驱动模式的实施，首先要选好具有课程整合功能和驱动效应的任务来组织教学。要选择那些关键的、典型的、符合职业教育教学需要，真正能够培养学生能力的任务实施教学。(3)“工作过程系统化课程体系”的核心是园林实践课程体系的建构。应该在实训课程模块构建、实训项目设置、校内外实践教学基地建设、学生实践技能培养等方面与园林工程（设计）、园林植物养护方向的人才培养目标紧密结合，进一步深化和优化实践教学体系。(4)“工作过程系统化课程体系”的构成，包括基础能力、核心能力、综合能力、拓展能力几方面技能对支撑课程的要求、学时比例的分配和前后顺序的关系，要形成从低层次技能逐步向高层次技能提升的模块化、组合型进阶式实践教学课程体系。图专业职业岗位、核心能力与课程关系简图七、毕业资格与要求（一）毕业资格学生须修完本专业教学进程表所规定的课程，修满145学分。

（二）毕业要求（说明：专业权重理想信念各专业均为8%，其它7项核心能力权重占比可在院级权重基础上作正负3%的调整，但总计为100%）院级核心能力院级权重（%）专业毕业要求（核心能力）专业权重（%）核心能力指标（与前面培养规格描述一致）专业权重（%）A理想信念8具有坚定的理想信念，树立正确的人生观、世界观、价值观。8ANY1：热爱祖国，具备良好的思想政治素质，有较高的政治理想4ANY2：具有正确的价值观、人生观、世界观，有较高的生活理想和职业理想。4B专业能力25熟练运用从事…..工作岗位所需的知识、技能和相关专业工具。25BNY1：掌握园林设计、园林工程施工图设计的相关知识10BNY2：掌握园林工程施工技术及施工组织与管理的相关知识7.5BNY3：掌握园林工程招投标及预决算的相关知识7.5C问题解决16能够识别、分析并解决……..等工作中的一般技术问题16CNY1：专业知识运用过程中解决问题的能力；8CNY2：处理职场问题的能力。8D信息素质8熟练运用现代信息技术及工具、获取、处理和使用信息8DNY1：熟练掌握Office、CAD、PS、SU等软件的安装与使用方法；4DNY2：具备利用互联网、图书馆等资源获取本专业信息的能力。4E学习创新10具备终身学习意识、自主学习、创新意识等能力。10ENY1：能自觉地、有意识的进行实践活动，在活动中具有积极的情绪及强烈的意愿；4ENY2：能长期在实践活动中累计相关职业经验，具有自主学习的意识，能根据工作岗位需求，完成知识、能力的更新。6F沟通合作8能够与他人进行有效的交流；具备全局观念，能够与团队其他成员进行良好的协作以及跨界整合的能力。8FNY1：具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；4FNY2：具有团队合作能力。4G责任担当10遵守职业规范和社会规范，主动认知和履行相应的责任。10GNY1：了解基本法律法规，具备法律意识，并自觉遵守相关法规和社会规范；5GNY2：具有做好应当做好的工作，承担应该承担的任务，完成应该完成的使命的意识和能力。5H职业素养15遵守职业道德，具备专业的职业技能，良好的职业行为、职业作风和职业意识，具有敬业精神及合作的态度。HNY1：诚实守信，爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神和质量意识；9HNY2：具有职业生涯规划意识。6合计100100100八、课程设置与要求我院课程主要包括公共基础课程、专业课程和学生活动课程。课程设置及教学内容融入有关国家教学标准要求，融入行业企业最新技术技能，注重与职业面向、职业能力要求以及岗位工作任务的对接。（一）公共基础课程根据党和国家有关文件明确规定，将思想政治理论课、中华优秀传统文化、体育、军事课、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育、信息技术、高等数学、实用英语、就业指导与创新创业教育等课程列入公共基础必修课程；健康教育、普通话、大学语文、美育课程、职业素养等公共任选修课。（二）专业（技能）课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。（1）专业基础课程设置5—8门课程。包括：园林美术、园林树木、花卉栽培、园林工程测量、园林设计后期表现等。专业核心课程设置5—8门课程。包括：园林制图、园林规划设计、园林工程与施工、园林病虫害防治、园林工程预算等。专业拓展课程包括中外园林史、插花艺术、园林生态、园林摄影、园林小品制作、植物配置与造景等。1.岗位、能力与专业课程对接表序号职业岗位能力要求专业核心课程名称专业基础课程名称1园林施工掌握园林工程施工放线、园林树木与花卉、材料经营管理等。园林制图、园林规划设计、园林工程与施工、园林工程预算。园林树木、花卉栽培、园林工程测量等。2园林预算掌握园林工程量的计算，园林定额的使用，园林市场情况等。园林制图、园林工程与施工、园林工程预算。园林树木、花卉栽培、测量学等。3园林资料要求学生能熟练的绘制施工图、懂得资料制作的途径与方法。园林制图、园林工程与施工、园林规划设计、园林工程预算。园林树木、花卉栽培、测量学、园林工程项目管理等。4绿化工能掌握花卉与树木的繁殖育苗、懂得植物的养护与管理、销售与经营等工作。园林制图、园林工程测量、园林植物病虫害防治等。园林树木、花卉栽培、植物配置与造景等。5园林设计掌握手绘景观表现、景观设计专业理论（专业基础理论、专业设计理论）等，运用理论知识进行景观设计。园林制图、园林规划设计、园林工程与施工、园林工程预算等。园林美术、园林树木、花卉栽培、测量学、园林设计后期表现、植物配置与造景等。2.实训课程与职业能力对接表序号实训课程名称主要实训项目培养职业能力1园林树木、花卉栽培园林植物认知实训园林植物识别、植物栽培与管理2园林规划设计园林规划设计实训各类园林绿地设计3园林工程与施工园林工程与施工实训园林工程施工4园林工程预算园林工程预算实训园林工程预决算（三）学生活动课程模块学分活动积分开展时间要求信仰教育2道德教育班级2分/次；系级5分/次；院级10分/次;市级及以上15/次第1、5学期纳入新生入学教育、顶岗实习前教育党校、团校培训系级5分/次；院级10分/次;1-5学期合格完成相应学期的培训“六大”讲堂系列讲座班级2分/次；系级5分/次；院级10分/次1-5学期在校期间累计完成规定学分三百系列活动班级2分/次；系级5分/次；院级10分/次1-5学期在校期间累计完成规定学分安全法制教育班级2分/次；系级5分/次；院级10分/次;市级及以上15/次1-4学期在校期间累计完成规定学分青马工程、青年大学习等活动院级10分/次1-5学期合格完成各学期的学习任务团日活动等团员活动班级2分/次；系级5分/次；院级10分/次;市级及以上15分/次1-5学期合格完成各学期的学习任务实践素养（劳动教育）2劳动课10分/次1-5学期每学期第一周为劳动周各级各类社会实践活动系（部）5分/次;院级10分/次；市级15分/次；省部级20分/次；国家级以上30分/次。1-5学期在校期间累计完成规定任务，含个人寒暑假实践红色社会实践系（部）5分/次;院级10分/次；市级15分/次；省部级20分/次；国家级以上30分/次。1-5学期红色社会实践各级各类社会实践项目表彰院级10分/次；市级15分/次；省部级20分/次；国家级以上30分/次。1-6学期按照组织管理部门的要求四自管理班级2分/次；系（部）10分/次;院级20分/次。1-5学期班级、社团自我管理、能力素质拓展、含个人劳动等院、系（部）两级社团活动5分/次1-4学期按照组织管理部门的要求各级各类社团活动评比院级10分/次；市级及以上15分/次1-4学期按照组织管理部门的要求担任各级学生组织主要学生干部班级10分/学期；系（部）级20分/学期；院级25分/学期。1-5学期按照组织管理部门的要求各级各类学生骨干培训班系（部）5分/次;院级10分/次。1-5学期按照组织管理部门的要求各级各类志愿服务活动（敬老、）系（部）2分/次、院级5分/次；市级10分/次。1-5学期在校期间累计完成规定学分各级各类志愿服务项目表彰系（部）5分/次;院级10分/次；市级及以上15分/次。1-5学期按照组织管理部门的要求无偿献血公益20分/次。1-6学期按照组织部门要求公益服务精品项目院级10分/次。1-4学期按照组织部门要求各级各类公益活动评比院级10分/次；市级及以上15分/次。1-5学期按照组织部门要求创新工作室入选10分/人1-5学期按照组委会要求创新创意项目、路演交流院级10分/次；市级15分/次；省部级20分/次；国家级以上30分/次。1-5学期按照组委会要求大学生创新创意竞赛院级10分/次；市级15分/次；省部级20分/次；国家级以上30分/次。1-5学期按照组委会要求SYB等各类创业培训10分/人1-2学期按照人社局的要求创业论坛讲座和项目路演院级10分/次；市级15分/次；省部级20分/次。1-5学期按照组委会要求各级大学生创业竞赛系（部）级5分/次;院级10分/次；市级15分/次；省部级20分/次；国家级以上30分/次。1-5学期按照组委会要求大学生创业园等创业项目实践创办经营创业项目30分/人；参与创业项目15分/人。1-5学期按学期计算各级各类创新创业类表彰系（部）5分/次;院级10分/次；市级15分/次；省部级20分/次；国家级以上30分/次1-5学期按照组织管理部门的要求四川省综合素质A级证书20分/次2-6学期按照组织管理部门的要求勤工助学20分/次1-5学期按照组织管理部门的要求身心健康1体质健康监测5分/人第1、3、5学期按照教育部要求大学生体育文化节系（部）5分/次;院级10分/次；市级及以上15分/次。第1、3、5学期按照组委会要求各级各类体育比赛院级10分/次;市级及以上15分/次；区级40分/次；国家级以上80分/次。1-5学期按照组委会要求入选校队入选20分/人1-5学期按学期记录心理普查5分/次第1学期在校期间累计完成规定活动各类心理健康培训与活动班级2分/次；系（部）5分/次;院级10分/次；市级以上15分/次。1-5学期按照心理健康咨询中心要求职业素养1信息素养教育等图书馆相关讲座10分/人1-5学期按照组织部门要求普通话、英语等级证书10分/人1-5学期按照国家有关要求计算机等证书10分/人1-5学期按照国家有关要求参加校园招聘会5分/人次4-5学期学院或者其他高校大型招聘会各级各类职业技能竞赛系（部）级10分/次;院级20分/次；市级30分/次；区级40分/次；国家级以上80分/次。2-5学期按照组织部门要求各级各类职业技能竞赛表彰院级10分/次;市级及以上20分/次。2-5学期按照组织管理部门要求科技项目园20分/人2-5学期归入创新创业素质项目特长生工作室30分/人1-4学期按照学院有关要求专利证书、公开出版的艺术、文学作品，科技及社科论文、职业技能证书院级20分/次；市级30分/次；区级40分/次；国家级以上80分/次1-5学期职业技能证书级别由系（部）认定其他技能类证书20分/次1-5学期专业必考以外的职业技能证书文化素养2个人阅读5分/学期1-5学期在校期间累计完成规定活动艺术节闭幕式演出、迎新晚会等文艺晚会系（部）5分/次;院级10分/次。第1、3、5学期按照组织管理部门要求各级各类文化艺术类比赛系（部）5分/次;院级10分/次；市级以上15分/次。第1—5学期礼仪大赛、舞蹈大赛、歌唱比赛、读书征文比赛等各级各类文化艺术类比赛表彰系（部）5分/次;院级10分/次；市级以上15分/次。第1—5学期按照组织管理部门要求两团一队等直属社团20分/人。1-5学期按学期出勤计算科技文化节院级10分/次。1-5学期按照组织管理部门要求科技文化教育讲座系（部）、院级5分/次。1-5学期专利与发明申请知识、知识产权类选修课程等各级科技文化类竞赛系（部）级10分/次;院级20分/次；市级30分/次；区级40分/次；国家级以上80分/次。1-5学期按照组织管理部门要求各级各类科技文化类表彰系（部）5分/次;院级10分/次；市级及以上15分/次。1-5学期按照组织管理部门要求（四）课程权重分配表（课程地图）课程权重分配表A理想信念B专业能力C问题解决D信息素质E学习创新F沟通合作G责任担当H职业素养总计核心能力指标编码ANY1ANY2BNY1BNY2BNY3CNY1CNY2DNY1DNY2ENY1ENY2FNY1FNY2GNY1GNY2HNY1HNY2思想道德修养与法律基础(1)10%10%20%20%10%10%12%8%100思想道德修养与法律基础(2)5%5%20%20%12%18%5%5%6%4%100毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(1)12.50%12.50%15%15%4%6%10%10%9%6%100毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2)12.50%12.50%15%15%4%6%10%10%9%6%100形势与政策(1)5.00%5.00%15%15%4%6%20%20%6%4%100形势与政策(2)12.50%12.50%15%15%4%6%10%10%9%6%100形势与政策(3)12.50%12.50%15%15%4%6%10%10%9%6%100形势与政策(4)5%5%10%10%15%15%10%10%12%8%100形势与政策(5)10%10%10%10%8%12%20%20%100大学生心理健康(1)10%10%10%10%8%12%20%20%100大学生心理健康(2)16%12%12%15%15%10%10%4%6%100实用英语(1)5%5%4%3%3%5%5%5%5%8%12%5%5%10%10%6%4%100实用英语(2)5%5%8%6%6%5%5%5%5%15%15%12%8%100应用数学5%5%8%6%6%5%5%5%5%15%15%12%8%100中华优秀传统文化5%5%8%6%6%5%5%5%5%15%15%12%8%100体育(1)5%5%8%6%6%5%5%5%5%15%15%12%8%100体育(2)30%30%4%6%5%5%12%8%100体育(3)30%30%8%12%5%5%6%4%100体育(4)5%5%15%15%8%12%5%5%10%10%6%4%100美育20%20%10%10%15%15%6%4%100信息技术基础36%27%27%5%5%100就业指导与创新创业教育(1)8%6%6%20%20%10%10%12%8%100就业指导与创新创业教育(2)8%6%6%20%20%10%10%12%8%100就业指导与创新创业教育(3)8%6%6%20%20%10%10%12%8%100入学教育及军事技能4%3%3%54%36%100安全教育4%3%3%54%36%100体育健康测试5%5%8%6%6%5%5%5%5%15%15%12%8%100劳动教育5%5%8%6%6%5%5%5%5%15%15%12%8%100军事理论4%3%3%54%36%100小计1.651.651.41.051.051.41.41.951.950.81.21.11.12.52.53.782.52美育课程模块10%10%4%3%3%10%10%8%12%15%15%100大学语文模块10%10%4%3%3%10%10%8%12%15%15%100职场英语模块10%10%4%3%3%10%10%8%12%15%15%100普通话模块10%10%4%3%3%10%10%8%12%15%15%100人文素质模块10%10%4%3%3%10%10%8%12%15%15%100小计0.50.50.20.150.150.50.50.40.60.750.75园林美术20%15%15%5%5%4%6%5%5%12%8%100园林制图36%27%27%5%5%100园林树木(1)20%15%15%5%5%4%6%5%5%12%8%100花卉栽培(1)20%15%15%5%5%4%6%5%5%12%8%100园林CAD制图16%12%12%25%25%5%5%100园林设计后期表现(1)16%12%12%25%25%5%5%100园林植物认知实训(1)26%19.50%19.50%5%5%15%10%100园林工程测量20%15%15%5%5%4%6%5%5%12%8%100园林树木(2)20%15%15%5%5%4%6%5%5%12%8%100花卉栽培(2)20%15%15%5%5%4%6%5%5%12%8%100园林规划设计(1)36%27%27%6%4%100园林设计后期表现(2)16%12%12%30%30%100园林规划设计实训(2)26%19.50%19.50%21%14%100园林规划设计(2)26%19.50%19.50%21%14%100园林工程与施工5%5%20%15%15%5%5%4%6%12%8%100园林工程项目管理20%15%15%5%5%4%6%18%12%100园林工程实训(3)16%12%12%20%20%5%5%6%4%100园林工程预算36%27%27%5%5%100园林植物病虫害防治20%15%15%5%5%14%21%3%2%100毕业设计5%5%20%15%15%5%5%4%6%12%8%100顶岗实习20%15%15%5%5%10%15%9%6%100小计0.10.14.73.5253.5251.61.60.250.250.60.90.050.050.250.251.951.3中外园林史5%5%4%3%3%10%10%5%5%16%24%5%5%100插花艺术5%5%4%3%3%10%10%5%5%16%24%5%5%100植物配置与造景5%5%4%3%3%10%10%5%5%16%24%5%5%100园林生态4%3%3%10%10%10%10%16%24%5%5%100园林小品制作4%3%3%10%10%10%10%16%24%5%5%100小计0.150.150.20.150.150.50.50.350.350.81.20.250.25信仰教育10%10%20%20%10%10%10%10%100实践素养5%5%25%25%5%5%5%5%10%10%100身心健康5%5%25%25%10%10%10%10%100职业素养25%25%10%10%10%10%6%4%100文化素养25%25%10%10%10%10%6%4%100小计0.20.21.21.20.050.050.450.450.50.50.120.08权重小计2.62.66.54.8754.8755.25.22.62.62.63.92.62.63.253.255.853.9合计权重总计5.216.2510.45.26.55.26.59.7565权重占比8%25%16%8%10.00%8%10%15%100%权重占比（原）注：1.权重占比（原）此项暂不填写。2.每门课程对应的核心能力指标建议不多于三项，核心能力指标编码要对应毕业要求指标编码。3.每个核心能力指标不少于1门课程支撑。4.计算方法：权重小计为每项支撑能力之和；权重总计为每项核心能力权重小计之和；权重占比为权重总计/所有课程之和*100%，权值占比要与毕业要求的核心能力权重吻合。九、专业核心课程简介课程名称园林制图学时64学分4学期1课程目标知识目标:熟悉园林制图行业标准，掌握园林制图的基本知识，掌握园林方案设计图与园林施工图的图纸内容、绘制方法与步骤。能力目标:具备识读图纸能力，能够准确快速的按要求绘制园林景观方案设计图和园林施工图，能通过各类图纸完整的展示设计意图与设计思路，并为施工建造提供准确的依据。素质目标：培养学生认真负责、踏实敬业的工作态度和严谨求实、一丝不苟的工作作风，培养学生的空间想象能力、分析问题能力、创造能力和审美能力，将团结协作的精神、劳动精神等思想品德培养贯穿于教学全过程。主要教学内容园林制图的基本知识、三面投影图的绘制方法、园林组成要素的表现技法、方案设计平面图的表现技法、方案设计透视图表现技法、识读与绘制园林景观施工图等。实训项目及内容几何作图、图例抄绘、绘制庭院景观平面图、绘制庭院景观节点效果图、绘制居住小区景观鸟瞰图、绘制庭院景观施工图、绘制居住小区景观施工图。教学方法以任务驱动为导向，“园林景观方案设计园林景观工程施工”实际工作流程为主线，采用讲授法、讨论法、直观演示法、现场教学法、读书指导法、自主学习法等教学方法。考核要求以工作任务为主线，要求学生能完成园林景观方案设计图与施工图的绘制。综合成绩由学习通成绩占20%，实训成绩占40%，期末考试成绩占40%组成，老师、学生和企业导师共同评定。课程名称园林规划设计学时80学分5学期3、4课程目标本课程在了解现代园林发展概况（发展历史、功能作用、分类）、掌握园林规划设计的各类绿地设计原则、园林各要素设计的规范等内容。主要教学内容主要教授各类型园林设计程序、方法；国内外典型园林规划设计实例及发展趋势；各类绿地设计原则及园林各要素的而布局要求。并通过实例分析及课程设计，帮助、指导学生将园林设计理论与方法综合应用于园林规划设计实践当中。通过课程设计，让学生实地考察，将理论与实践有机结合。实训项目及内容掌握公园、广场、小区、道路、工厂等各种园林绿地的规划设计。教学方法“以语言传递信息为主的方法”，采用讲授法；讨论法；读书指导法等；“以直接感知为主的方法”，包括演示法；参观法等；“以实际训练为主的方法”，案例分析与项目设计相结合的教学方法；“以欣赏活动为主的教学方法”例如经典案例欣赏等。考核要求广场的规划设计、居住区绿化设计、校园绿化规划设计等项目。要求学生接收任务后分成小组模拟实际设计场景进行设计，完成后通过PPT演示设计方案。最后由老师与学生共同评定成绩。课程名称园林工程与施工学时96学分6学期4课程目标通过对本课程的学习使学生具有独立分析和解决园林施工与管理中的有关技术和施工组织计划问题的基本能力。主要教学内容根据本课程的特点，要求学生能够理论联系实际。多参与现场的施工组织教学，多到施工现场参与实践性的工作。结合现代施工技术发展的情况。简单介绍园林施工技术的发展，有重点地讲授一些园林施工技术的基本工艺过程、施工方法。使学生对基本的园林施工与管理有个概要的了解过程。同时，对施工组织设计的内容做重点介绍。主要包括流水施工、工程网络技术、施工组织设计的基本内容。通过该部分的教学使学生能够看懂、编制简单的工程的施工组织设计。实训项目及内容通过对本课程的学习使学生具有独立分析和解决园林施工与管理中的有关技术和施工组织计划问题的基本能力。教学方法“以语言传递信息为主的方法”，采用讲授法；讨论法；读书指导法等；“以直接感知为主的方法”，包括演示法；参观法等；“以实际训练为主的方法”，现场施工等。考核要求小区的施工图设计与施工，模拟现场分组进行，由教师根据完成情况评定成绩。课程名称园林植物病虫害防治48学分3学期548课程目标学生以独立或小组合作的形式，通过教师指导，搜集分析园林植物有害生物识别、调查和防治的有关资料，根据农业生态系统的实际要求，遵循行业相关规定，发现并识别植物有害生物（或其害状），制定植物有害生物调查（监测）计划和防治方案，实施调查和防治，检查并评价反馈调查和防治作业，并能对园林管理人员进行植物有害生物防治培训，组织指导实施防治活动。学生在园林植物有害生物识别、调查（监测）和防治过程中，使用工具、设备、农药等要符合劳动安全和环境保护规定，对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。主要教学内容（1）掌握昆虫形态特征、生物学基本知识；（2）掌握病原物形态特征、生物学基本知识；（3）熟悉园林植物病虫害发生发展规律的基本知识；（4）掌握园林植物病虫害防治的基本原理和方法；（5）具备农药的分类、作用方式和合理使用农药的基本知识；（6）掌握本地常见的园林植物病虫害的种类、危害特点、发生发展规律。实训项目及内容（1）鉴别本地常见的园林植物病虫种类；（2）进行园林植物病虫标本的采集与制作；（3）识别农药的品种和质量优劣，并能正确使用农药，会配制常用的农药；（4）实施植物检疫、园林技术措施、物理机械、生物防治；（5）依据园林植物病虫发生发展规律制定和实施综合治理方案。教学方法多媒体教学法、现场教学法、模拟仿真（实训）教学法、讨论互动教学法考核要求为了全面考核学生对《园林植物病虫害防治》课程所涉及知识、职业能力和人文素质掌握情况，课程合格考核包括由过程考核和结果考核两部分组成。其中，过程考核占40%，结果考核占60%。课程名称园林工程预算学时64学分4学期5课程目标能够独立地完成园林工程预算及结算。通过该课程教学，使学生能够独立地完成投标资料的制作。主要教学内容主要讲授的内容包括三个部分：第一部分为园林工程量的计算。第二部园林定额的使用。第三部园林工程预算及结算。实训项目及内容园林工程量的计算、园林定额的使用、园林工程预算及结算。教学方法“以语言传递信息为主的方法”，采用讲授法；讨论法；读书指导法等；“以实际训练为主的方法”，案例分析与项目设计相结合的教学方法；考核要求广场的预算，利用预决算软件对给定的广场进行预算，要求会使用软件进行对园林工程进行预算。十、教学进度安排见附件2-2《2020级园林技术专业课程设置及学分分配表》十一、课程教学进程表学年学期教学周历1234567891011121314151617181920一1△★〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓︰︰2〓〓〓〓〓〓〓○〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓︰︰二3〓〓〓〓〓〓〓○〓〓〓〓〓〓☆☆☆☆︰︰4〓〓〓〓〓〓〓○〓〓〓〓〓●☆☆☆☆︰︰三5〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓□□▲☆☆☆☆6☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆入学教育△考试︰实践教学○理论教学〓军训★毕业答辩▲毕业实习☆技能鉴定●毕业设计（论文）□十二、实施保障（一）师资队伍校内专兼职教师14人，高级职称3人，中级职称10人，初级职称1人；聘用行业有影响力的兼职教师10人。“双师型”素质教师12人，“双师型”教师占专业教师86%。通过“带、培、赛、产”结合，形成“双师多能”的教学团队。（二）教学设施实训设备和实训场地应满足实训教学基本要求（满足60以人上课需求，可以按同一学时操控不同设备确定基本数量）。校内实训室一览表实训室名称假山盆景实训室基本面积要求140m2序号核心设备基本数量要求备注1高枝剪302剪草机23绿篱机24小型冷冻干燥机25电热鼓风干燥箱36切割机1实训室名称插花艺术实训室基本面积要求60m2序号核心设备基本数量要求备注1花器若干2塑料花若干3插花桌204插花工具若干实训室名称园林制图实训室基本面积要求100m2序号核心设备基本数量要求备注1制图桌302制图工具70套实训室名称园林测量实训室基本面积要求60m2序号核心设备基本数量要求备注1全站仪102激光测距望远镜203光学水平仪204电子水平仪305光学经纬仪306电子经纬仪307全站仪10实训室名称计算机辅助设计实训室基本面积要求100m2序号核心设备基本数量要求备注1台式电脑60台2制图软件3套（三）教学资源为确保专业人才培养目标的实现，我们建设了一定数量的校外实训基地。园林设计实习基地：一次能接收一个班的学生实习；园林工程实习基地：常年能一次接受一个班的园林工程项目实习；园林植物养护基地：常年能一次接受一个班的园林植物养护项目实习；园林植物生产基地：常年能一次接受一个班的园林植物生产项目实习。（四）教学方法在具体的教学过程中采用问题教学法、案例教学法、项目教学法、技能模拟训练等方法，学练并重注重学生的主体性、体验性。（1）理论教学方面注重学生创新能力、获取信息